翻转课堂在高中生物教学中的应用

田 贺

(江苏省郑集高级中学 221143)

在进入新世纪之后，我国的信息技术发展逐渐成熟，在此前提下翻转课堂教学模式应运而生.翻转课堂教学模式是目前最为契合高中学生心理和高中生物教学现状的教学方式之一.这种教学方式可以让高中学生的生物成绩得到充分加强，也可以让他们形成良好的生物探究能力.因此，现今高中生物教师要投入精力将翻转课堂教学模式推广至高中生物教学中去，从而让高中生物教学质量得到大幅度加强.

一、翻转课堂教学模式在高中生物教学中的作用分析

1.翻转课堂改变了传统教学方式的弊端

传统的高中生物教学方式存在着极为严重的局限性，这些局限性让许多学习基础较差和的高中学生难以在生物课堂中寻找到学习的动力.此外，传统的高中生物教学方式受到时间和空间的限制，学生难以全方位的进行生物学习.翻转课堂教学模式的出现充分的解决了上述的问题.翻转课堂教学模式中的微视频教学可以让学习基础较差的学生拥有提升自身生物成绩的机会.因此，在高中生物教学中应用翻转课堂教学模式大有必要.

2.翻转课堂将完善教学结构

所谓教学结构指的是生物教学中教师、学生、教材和学习资源的构成.传统的教学结构构成方式是以高中生物教师为主.这种教学结构并没有将学生置于课堂主体位置，因此难以让学生的生物学习积极性和成绩得到加强.翻转课堂的出现完美的解决了上述的问题，这种教学模式将学生置于生物课堂的主体位置，学生在学习的过程中完全可以感受到自身在课堂中的存在感，他们的生物成绩自然会大幅度加强.

3.翻转课堂让生物教学方式多元化

传统的高中生物教学方式比较单一，单一的教学方式必然会让高中学生感受到枯燥，他们的生物学习积极性将会下降.翻转课堂教学模式的出现将会让学生享受到多元化的教学方式，学生的学习积极性将会大幅度加强.在具体的教学过程中，教师可以利用视频材料等等教学素材去扩充自身的教学资源库，从而让学生充分感受到生物教学的魅力，他们的生物成绩将会得到大幅度的提升.

二、翻转课堂教学模式在高中生物教学中的应用方式分析

当前我国高中生物教师应当要认识到自身生物教学的局限性和翻转课堂教学模式的重要性，要投入精力将翻转课堂教学模式应用至生物教学中.下面列举翻转课堂教学模式在高中生物教学中的应用方式.

1.利用翻转课堂激发学生的学习积极性

高中学生是一群喜爱玩闹的群体，因此教师在教学的时候应当要注重学生学习积极性的激发.翻转课堂教学模式是基于信息技术成熟而诞生的教学模式，这种教学模式充分迎合了现今高中学生的心理.教师完全可以将之作为激发学生学习积极性的教学手段.在具体的教学过程中，教师可以利用微视频、图片等等作为教学素材，将繁杂的教材知识转变为清晰的教学重点，进而让学生的学习积极性得到大幅度加强，从而让高中学生的生物成绩提高.

2.利用翻转课堂进行教学难点攻破

高中生物教学中许多知识比较繁杂，这些教学知识采用传统高中生物教学方式难以让学生吸收.因此，教师应当要采用翻转课堂教学进行教学，从而让高中学生的能够将这些教学难点攻破.例如：教师在教授学生关于细胞的知识的时候就可以采用翻转课堂教学形式进行教学，教师可以利用微视频和图片进行生物教学，让学生可以清晰的知晓细胞中的结构和细胞的特点，这样学生就会成功吸收生物细胞知识，他们的生物成绩将会得到大幅度加强.

3.利用翻转课堂进行生物实验教学

生物教学科目是一门兼具实践性和理论性的教学科目，因此高中生物教师在进行生物教学的时候应当要注重实验教学质量的提升工作.在具体的教学过程中，教师可以将翻转课堂应用至生物实验教学中去.教师可以将实验步骤录制成为视频，然后向学生播放，让学生依照视频中的实验步骤进行实验，这样学生的生物实验能力就会得到提升.此外，利用翻转课堂进行实验教学也可以让学生在实验的过程中减少实验失误现象的产生，进而让实验成功率得到大幅度加强，从而提升他们的生物成绩.

综上所述，随着时代的发展，现今高中生物教师应当要充分意识到翻转课堂教学模式对于高中生物教学的重要性.在具体的教学过程中，教师要摒弃传统的生物教学，要积极的推广翻转课堂教学.教师可以利用翻转课堂激发学生的学习积极性，可以利用翻转课堂进行教学难点攻破，可以利用翻转课堂进行生物实验教学，进而让高中学生的生物成绩得到大幅度提升.

参考文献：

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