从幼儿园游戏谈学前教育的创新与实践

余永芝

摘 要 对于学前教育来说，幼儿园是最好的学前教育途径，孩子先要上幼儿园之后才能到小学学习，所以幼儿园是一个打基础和培养孩子能力的地方，幼儿园对于孩子的教育具有重要意义，客观上决定了孩子今后在学习生活中理念的发展。对于孩子的幼儿教育，如果能够将游戏运用到教学中，不仅仅符合孩子们的年龄，而且会取得很好的效果。

关键词 学前教育;幼儿园游戏;环境;培养能力

中图分类号：G619，D912.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）23-0047-01

学前教育是学生开始学习的基础环节，面对的是即将走向学校的儿童，所以学前教育的好坏决定着儿童的身心是否能够得到良好的培养。对于学前教育工作者就有了更高的要求，学前教育工作者要提高自身综合素质，不断更新理念，创新改进教育观念方法，顺应新时代的教育发展，更好的对儿童进行学前教育。要加强与孩子家长以及社会之间的沟通合作，全面保障孩子的合理化教学，培养孩子全面发展。学前教育要符合学龄前儿童的特点，学龄前儿童毕竟还是小孩，他们的学习能力以及理解能力还需要很大的提高，对于学习方面，学龄前儿童还是以兴趣为主，然而他们这个年龄还是贪玩，所以如果能够将学前教育与游戏相互结合，将会取得很好的效果。通过创新改进教学方法，找到合适的游戏教学结合方式，多方面培养学生的能力，为儿童今后的学习奠定坚实的基础。

一、幼儿园游戏要展现出创新的教育理念

游戏对于儿童来说，不仅仅是能从中取得快乐那么简单，如果认真去分析游戏对于儿童的概念，还需要结合多种理论去探究。这里简单的概述一下就是，游戏其实是这个年龄的他们表现自己的一种手段，也就是说，这个年龄的他们就适合游戏。那么这句话怎么理解呢？就像成年人一样，成年人对于自我的展现是工作、家庭和事业，所以对于儿童对于游戏的喜爱，育儿教师要学会认可，通过学习幼儿游戏教学的新思想、新理念，不断提高自身能力，对教育理念不断创新，通过幼儿园游戏不断体现出所创新之处，推动幼儿游戏教学的发展，全面培养儿童的全面能力。教育理念的不断提高，游戏理念的不断融入，对于幼儿来说，可以达到在游戏中学习，在学习中娱乐的多重效果，具有重要意义。

二、幼儿园游戏的设计要不断创新

（1）幼儿园教育毕竟和初中、高中生的教育是不同的，幼儿园教育要符合幼儿教育发展纲要的要求，全面贯彻幼儿教育理念。幼儿教育不是知识的教学，更重要的是面对不同的孩子，让他们朝着自己的个性发展，这就要求幼儿教师明确个性和是非之间的区别，根本意义上面对不同幼儿的个性进行幼儿教育。所以对于幼儿园游戏在幼儿教学中的融入和发展，也要考虑不同幼儿的个性，找到符合而且能够达到最好效果的游戏教学，全面培养儿童的能力。

（2）游戏教学看似简单，但是并不是带着儿童做做游戏，现在很多幼儿园教师做的就是带着孩子做游戏，孩子在游戏中学到了什么作为教师也具体不清楚，所以幼儿园游戏的运用要科学客观，不能连教师自己都不知道游戏的意义是什么？如果这样的话，孩子们更不会明白游戏的意义，他们只清楚再幼儿园中学会了玩游戏。所以，对于幼儿园游戏的开展，要讲究科学性和严谨性，不断创新游戏教学方式，根据孩子们的性格年龄等等多方面考虑问题，从根本上将幼儿游戏合适的运用到幼儿教学中。举个例子，教师可以组织孩子们玩一次收集游戏，就别如收集房子吧，教师让孩子们了解一些房子，然后通过自己的记忆画出自己所了解到的房子，这就可以培养孩子们的理解能力、学习能力以及表达能力。对于孩子画出的房子，教师要多加鼓励，告诉孩子们大胆的假设和想象，这对于孩子的创新能力是一种很好的培养。

（3）拓宽游戏范围。通常幼儿园的游戏活动仅仅是局限在了专属的游戏区域中，例如幼儿园的活动区，各个班的游戏活动也只能各个班参与，限制了游戏活动的进行和发展，不利于幼儿游戏功能的发挥。因此，幼儿园要加强相关重视，创新幼儿游戏管理理念，拓宽游戏活动内容和场地，避免幼儿游戏发展受到限制，争取使幼儿园游戏得到很好的发展。

三、幼儿园游戏环境设置和内容的创新

幼兒园游戏环境应该充满趣味性，不能单调，否则不能起到吸引学生注意力的作用，就会使幼儿园游戏不能很好的进行，限制幼儿园游戏的发展。幼儿园游戏环境不能随意设置，要讲究科学性，对于室内游戏，就要依据室内条件设置室内游戏环境，室外游戏也应该依据室外游戏的条件相应设置游戏环境。游戏环境的设置要贴近生活，并且针对不同层次的幼儿也应该设置不同的游戏环境。比如小班的孩子，游戏环境就应该温馨一些，有一种家的感觉。中班的游戏环境就可以以游乐设施或者玩具为主，大班就要注重能力的培养，游戏环境可以设置的开放一些。

幼儿园游戏应该有相应的主题。游戏具有了相应的主题以后，儿童就能很好的选择自己感兴趣的游戏活动，丰富了游戏的氛围。幼儿园游戏要加强合作能力的培养，使孩子们通过游戏，理解团队的意义。游戏就是要学会合作，所以可以培养合作能力的游戏对于儿童综合素质的提高具有重要意义。幼儿园游戏要注重探究能力的培养。通过幼儿园游戏，儿童可以很好地培养自己的探究能力，这对于孩子们的创新能力是一种很好的培养，而且符合这个时期儿童的思维观念。

参考文献：

[1]陈妍.浅谈游戏在幼儿园课程中的作用[J].好家长，2018（42）.

[2]杨淑雯.在幼儿园游戏中研究学前教育的创新与实践[J].经营管理者，2016（35）.

[3]徐利鸿.幼儿园游戏组织与指导策略研究[J].出国与就业（就业版），2011（16）.