拓展德育空间 提高育人实效

于秀景

摘 要 加强德育队伍建设，坚持常规教育，强化养成教育，拓展活动空间，凸显德育特色，形成家校共建和谐局面，能切实提高德育实效，推动学校德育工作不断向前发展。

关键词 学校教育;道德教育;措施

中图分类号：D648，R136                                            文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）20-0045-01

如何使学生在继承和发扬中华民族传统美德的同时，养成具有时代特色的品质，使学生的政治、思想、道德、心理的发展都能适应新世纪的挑战，是新形势下学校德育面临的最严峻的课题。通过隔绝学校与家庭、社会的联系，进行“封闭”教育，从而使学生在“净土”中成长，已成为一种经幻想。德育工作是一个系统工程，它需要方方面面的通力合作，教育实践证明：学校只有充分依托社会，家庭的大教育环境，利用各种渠道对学生进行传统美德教育，才能形成育人合力，提高德育实效。

一、转变教育观念，加强传美教育

目前，传美教育工作虽然取得了较大的成绩，却也存在着不容忽視的问题。

（一）受传统观念的影响，学校教育还没有完全改变长期以来形成的那种单一的“封闭”状态，有些学校在校内受到的教育与在家庭、社会受到的影响形成巨大的反差，彼此不能协调一致，影响了传美教育工作的开展。

（二）当前社会发展日新月异，家庭教育有许多地方不适应时代和社会的要求，甚至产生与学校教育相违背的不良现象。有些家长单从物质上满足子女的欲望，使一些学生养成了自私自利、贪图享受、不讲奉献的坏习惯，缺乏艰苦奋斗、勤俭节约的优秀品质，有的家长则向学生灌输“金钱至上”“唯我独尊”等腐朽的思想，由于家长的文化水平有限，家教中存在的问题各不相同。

不可否认出现上述问题的原因有社会方面的，也有家庭方面的，但笔者认为，担负着培养一代新人的学校，对德育工作引导不力是最主要的原因。因此，进行传统美德教育，学校必须加强与家庭、社会方面的有机结合，努力推进“教育社会化，社会教育化”的进程，使学校传统教育取得一定成效。那么，怎样加强学校与家庭、社会的有机结合呢？

二、学校与家庭结合，发挥家教优势

传美教育与家庭生活密切相连，家庭中处处、事事、时时都有教育，不是良好的教育就是不良的教育，它潜移默化地影响着孩子，正如前苏联儿童教育家克鲁普斯卡亚所说：“父母是天然的教师，他们对儿童的影响最大。”因此，进行传统美德教育首先要发挥家教优势。

（一）平时，家长要对孩子进行传统美德教育，如：爱父母、爱劳动、俭朴、尊敬老人、不怕困难等良好的情感品质，以及良好的行为习惯，养成开朗的性格等方面的培养。

（二）举办家长学校，在学生家长中大力宣传中华民族传统美德的内容和古今人物事例。首先让家长们在学校中受到传统美德教育，并将所学到的传统美德转化为教育和影响孩子的内容，这样，既营造了良好的家庭氛围，又提高了家长的素质。

（三）成立家长联谊会，组织家长之间的交流和活动，通过召开家长与子女座谈会，让子女和家长围绕同一问题（如艰苦朴素等）平等对话，倾心交谈，使家长听到许多平时盘问和训诫时所听不到的真心话，然后由家长交流、讨论。

此外，学校还可建立家庭教育函授站，以板报形式传播家教知识，开展咨询，互通信息。

三、学校与社会结合，形成良性互促机制

为了抑制和消除社会上不健康的与传统美德相反的社会观点及现象，优化社会大环境，必须加强学校与社会的紧密结合，具体做法是：

（一）发挥社会上各种宣传机构的功能，在电台、电视台、各种报刊、杂志上大力宣传中华民族传统美德。宣传内容要广泛，宣传力度要大，在学生中营造一种强大的声势，让中华民族传统美德在广大中小学生及社会成员中起到震撼作用，尤其是利用一些重大节假日，宣传效果更好。

（二）建立乡镇传统美德教育委员会，形成总体化的教育网络。各县、区、市要成立中小学德育工作小组，对各乡镇社区教育委员会定期进行检查指导和评估。乡镇党委政府要有一名分管教育的主要干部，领导社区传统美德教育委员会的工作。社会教育委员会的成员单位应包括教育、共青团、关工委、派出所等。要根据本地实际情况制定出社区工作，为青少年健康成长创造一个良好的发展空间。

（三）发现、培养、树立、宣传、学习新时代中华民族传统美德典型，运用新时代的榜样进行传统美德教育，使之具有时代性和新鲜感。现实生活中的榜样贴近生活，更可信，更可学，同时对生活中与中华民族传统美德格格不入的人物要进行强烈的谴责和揭露，社会风气好转了，学校的传统美德教育就不会孤军奋战了。

（四）创造机会，让学生参加社会实践活动，开展社会实践教育，聘请英模人物、解放军战士和科技人员兼任校外辅导员，对进行传统美德教育。开展社会实践活动，让学生深入工厂、农村、部队的过程中感知社会，了解我国改革开放以来的巨大变化，树立为祖国奋斗的远大理想，培养热爱祖国、热爱人民的思想感情。

素质教育要求教育环境是一种整体环境，进行传统美德教育也是如此。我们认为：只有学校与家庭、社会三方面的紧密结合，方可形成一种良性的育人环境，增强育人合力，使传统美德在青少年中发扬光大。