分析小学语文教学中探究式学习的开展

何景兰

摘 要 受新课标教学改革的影响，在小学语文教学中应加强学生探究式学习能力培养，确保学生能够在自主探究的条件下学习各项知识点，全面提升小学生语文学习兴趣，满足小学语文教学要求。为此，必须加强小学语文教学中探究式学习开展效果，更好的调整小学语文教学缺陷。本文将概述探究式学习的作用，同时论述小学语文教学中探究式学习的开展措施，确保探究式学习在小学语文教学中的作用效果得以彰显。

关键词 小学语文教学;探究式学习;策略

中图分类号：D045                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）20-0251-01

为保证小学语文教学中探究式学习顺利开展，必须按照小学语文实际教学要求规划一系列探究式学习开展策略，缩小学生探究式学习与小学语文教学之间的差距，利用探究式学习改善小学语文教学缺陷。除此之外，还应保证学生能干找教师要求开展探究式学习，深入探究教师在开展相应教学活动时提出的一系列问题，确保学生能够在教学问题探究中学习各项知识点，提高小学语文教学质量。

一、探究式学习的作用

在小学语文教学过程中，必须要求教师响应我国新课标教学改革要求，逐步培养小学生探究式学习能力，只有这样才能保证学生凭借自身所掌握的知识点解决教师所提出的问题，使得小学生更好的融入小学语文教学氛围当中，不断扩展小学生语文知识层面。在对小学语文教学中探究式学习实施综合分析时，了解到探究式学习的作用主要表现在以下几个方面：第一，在小学语文教学中开展探究式学习，能够保证学生遵循事物本质解决各项教学问题，强化学生学习与教师教学指导之间的衔接性，确保小学生能够凭借自身力量解决各项问题。第二，在探究式学习的支持下能够保证学生以一种积极向上的心态学习各项语文知识，改善填鸭式教学潜藏的问题。确保小学生能够在自主探究过程中学习各项知识点，掌握小学语文教学目标，确保小学语文教学与我国教育行业所制定的新课标教学改革要求处于相互衔接的状态。

二、小学语文教学中探究式学习的开展策略

（一）规划合理的探究式学习目标

为保证探究式学习在小学语文教学中的作用效果得以彰显，在相应教学前期，就需要教師按照学生他综合素质涵养和其他方面因素规划合理的探究式学习目标，并要求学生严格遵循相应目标开展探究式学习，全身心的融入小学语文教学氛围当中，确保学生能够在自主探究中解决教师所提出的问题。比如在学习《雪地里的小画家》一课时，教师会在课堂开始时向学生提出“小动物的足迹都像什么？”等问题，之后要求学生不带着问题学习该篇课文。之后要求学生以教师所提出的问题为目标开展探究式学习，扩展小学生学习思维，使得小学生能够按照教师指导学习该篇课文，从而提升小学语文教学质量。

（二）引导学生对课文展开深入探究

对于小学语文教学来说，不仅需要向小学生传授阅读识字能力，还应培养小学生深层次质疑能力，确保小学生能够在探究式学习的支持下找到相应问题的本质，提升小学生自我学习能力，以推进小学语文教学顺利开展。比如在学习《手捧空花盆的孩子》一课时，从课文整体来看，该篇课文不过是讲述小王子接受任务养花，但是在教师引导学生对该篇课文展开深入探究时，学生可以更深入的了解到该篇课文的实质内涵，培养小学生优良品质。满足小学语文教学要求，充分发挥探究式学习在小学语文教学中的作用效果。

（三）强化探究式问题开发力度

在小学语文教学中开展探究式学习，不仅需要保证教师和学生对教学内容有所掌握，还应要求教师按照学生学习能力和教学内容设计合理的探究式问题，提高学生探究相应问题的兴趣，确保学生能够针对相应问题展开深入思考。因此，在创设探究式问题时，教师应保证所设计问题与语文课文之间的衔接性，确保学生能够在相应课文的支持下展开自主探究，并要求学生依照相应课文寻找解答问题的答案，不断提升学生对相应课文的掌握力度。比如在学习《王冕学画》一课时，教师在了解全文之后向学生提出“为何王冕能够将荷花画的像真的一样？”这一问题，之后要求学生针对该篇课文展开探究式学习，使得学生从课文中找出王冕成功画出荷花的原因，引导学生深入剖析课文教学内涵，推进小学语文教学中探究式学习更好的开展。

三、结语

综上所述，了解到探究式学习在小学语文教学中具有非常明显的作用。为此，必须按照规定的程序实施小学语文教学，确保小学语文教学中探究式学习有效开展。而且将探究式学习与小学语文教学结合到一起，还能提高学生学习语文知识的兴趣，在自主探究过程中巩固自身语文知识层面，落实小学语文教学顺利开展的目标。此外，上文还阐述了探究式学习开展策略，逐步提升探究式学习在小学语文教学中的开展效果。

参考文献：

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