小学班主任工作之我见

雷凤云

摘 要 小学班主任工作在教育教学工作中和对班集体的管理起到了关键性作用，不仅能够改善学生的学习状况，还能让学生的综合能力得到提升，尤其是小学班主任，不仅要成为一名好的授课老师，还要抓好班级管理，以其真诚的关爱成为学生健康成长的引路人。

关键词 班主任工作;学生健康成长;班级管理方法

中图分类号：G622                                                      文獻标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）20-0063-01

一、安全教育

“每个人的生命只有一次”，让每个学生牢固树立“珍爱生命，安全第一”的生命意识，培养小学生自我保护能力，利用每天放学前三分钟、周末五分钟、节假日三十分钟，并结合当时相关安全问题的事例，不失时机地对学生们进行教育十分重要。使他们积极参与参与其中，不断增强他们的安全意识，从点滴小事中常抓不懈。

二、行为习惯

家长把学生送到学校，目的是为了让学生受到良好的教育并且养成正确的行为习惯。虽然家长的某些做法并不合理，但从根本来说也是爱孩子。那么教师就必须承担起这份责任，用爱来培养学生。尤其是在小学的低年级学段，学生的思想不成熟，学习能力又强。所以班主任在学生面前更多的是一个榜样的作用，是学生效仿和学习的对象。班主任的一言一行，办事习惯都能够影响到学生。此外，班主任还是学生的管理者，是学生在学校生活中的“父母”。班主任对学生有约束作用，对学生的错误行为和观点能够有约束力，并且能够帮助学生改善。所以班主任在小学低年级学生行为习惯养成教育中即是学生的榜样，又是学生的“父母”，是约束者，也是监督者。所以说，班主任工作在小学生行为习惯养成教育中占着重要的作用。

三、有责任心

教育学生从一点一滴做起，使他们养成讲文明、讲礼貌、讲卫生、遵守纪律、遵守社会秩序、维护社会公德、勤俭节约、爱护公物、助人为乐、关心他人、认真学习的良好习惯。与各科教师密切配合，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。为了了解学生的家庭生活环境，有针对性地进行家访显得十分必要。通过家访，可以了解学生许多情况，同时增加了老师与家长之间的沟通。我班都是做生意的，很忙，文化程度也不高，对孩子的教育方法简单粗暴，通过与家长的沟通，使他们认识到家庭教育的重要性，不断改进家庭教育方法。召开家长会，是加强与家长沟通的有效措施。一般每学期召开一次全体家长会，介绍学校、班级和学生情况，提出有关要求，争取家长的理解与支持。另外，根据需要经常召集部分家长召开临时性会议。当一部分孩子在一段时间内成绩提高了，学习兴趣浓了，班主任召集他们的家长开个短会，对他们孩子的成绩提高表示祝贺，对他们的督促表示感谢，希望他们继续下去，使孩子们能够继续保持，不断进步;当一部分孩子的成绩连续下滑或是情绪低落，班主任同样在某一天放学时找到他们的家长，以短会的形式把问题提出来，一起分析查找原因，探讨解决方法。对于一些特殊问题，则将家长留下单独讨论。通过交流沟通，与家长携手共建利于孩子健康成长的教育环境。

四、师生关系

要建立平等和谐的师生关系，要有一颗爱心，这是做好班主任工作的前提。作为教师都有这样一种感觉，不管教哪个班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹是生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到教师的表扬，也得不到教师的批评，是一些容易被教师忽视遗忘的学生。因此，不管是学习过程中，还是学生的生活中，都应该注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行，我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个非法向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为她明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。对于学校开展的各种比赛、竞赛等集体活动，班主任都鼓励学生参加，倾心指导，促进学生积极参加，全面发展。

五、思想品德

学生们在一天天成长，接触的事物多起来，受到的影响也多起来，对他们进行思想品德教育非常重要。小学生是一个特殊年龄群体，教师如果只是空洞地说教，孩子们难以接受，起不到预期的效果，需要教师挖掘教育素材，使思想品德教育生动形象，使学生潜移默化地受到教育。一是多方收集德育素材。选择课文、电视节目、日常生活等有关德育方面的内容，作为德育教材;二是采取多种形式开展教育。通过课文讲解，利用图片、幻灯开展班级讨论，组织课外活动等，对学生进行思想品德教育。利用电视节目法制栏目有关案例，开展遵纪守法教育;利用老一辈勤俭持家事例，开展勤俭节约教育;利用学生家长风雨无阻接送学生、辛勤劳作的例子在班级开主题班会，使学生懂得感恩，孝敬父母。如：利用“三八妇女节”、“母亲节”、“父亲节”、“感恩节”等节日为父母做已经力所能及的事。当小学班主任并不难，但是当一名合格的班主任则不容易。班主任只凭自己的力量是不可能取得教育成功的，还必须力争本班任课老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。小学的班主任，必须嘴勤、手勤、腿勤，生有爱心，富有耐心，还要经常深入学生中，了解他们的思想、要求和爱好，成为学生的良师益友，争取家庭、社会多方面的支持配合，共同做好学生的教育与管理，使我们的学生快乐、健康成长。