浅谈班级管理中如何实现“无为而治”

刘家彪

摘 要：班主任工作繁杂而劳心，如何使班主任工作有效而得法，“学生自治，小组竞争”不失为一种有效的方法。文章就班级管理中如何实现“无为而治”谈谈一些做法，以供同仁参考。

关键词：班级管理；小组合作；学生自治；“无为而治”

中图分类号：G451.6

文献标识码：A

一、 学会合作，集体荣誉至上

高一第一个学期刚来的时候，班级学生的行为习惯非常差，打铃了不进教室，迟到、早退；住校生爬墙出去上通宵网；乱丢乱扔，教室课桌下简直就是垃圾场，卫生观念淡薄；自习课不上或者吵闹、抽烟、嚼槟榔等，举不胜举，我甚至怀疑他们来学校之前都没有进行过行为规范教育。气愤至极，烦躁至极！怎么办呢？学校大力推行新课程改革，小组建设是其中的一个非常重要的内容。根据班级实际情况，结合魏书生老师介绍的经验，我将本班分成了10个学习小组，确定学习组长，实行量化考核。内容包括课堂表现（由任课老师评价）、行为习惯、考试成绩、自习纪律、卫生出勤等方面。每月进行一次优秀小组评选，被评为优秀的学习小组可以优先选择座位（每个月排一次座位）。每个同学的表现直接影响该组的量化分，在组内总被扣分的同学会受到其他组员的抱怨，这种舆论压力比老师的训斥和教育有效得多。要想获得优秀学习小组的荣誉，全组同学必须齐心协力、通力合作。这种管理模式就形成了班主任掌控全局，班干部管理学习小组长（所有扣分、加分权都归班干部），小组长管理组员。一个月下来，学生很多的坏毛病、坏习惯都有很大的好转。第一个月我每天都跟班，带领班干部进行各方面的检查，在管理模式初具雏形且收到一定效果后，我就基本放手让班干部去做，“无为而治”初见成效。

二、学会做人，形成团队意识

班级学生除了行为习惯差，还有以自我为中心，不愿意劳动，不会感恩，首先考虑自身的利益，爱国爱班意识淡薄等问题。为此我从以下几个方面对他们进行教育。 第一，感恩教育：进行感恩父母、感恩老师、感恩社会等方面的正能量教育。第二，爱国教育：军训期间，让全班学生观看了电影《甲午战争》，写了观后感，并评选了优秀观后感，还召开了专题班会，学生们各抒己见，班会活动很成功。衡阳市关工委编写的《祖国在我心中》一书，每天中午读报时间按组派代表组织全班学生学习，学习完后全班写了学习心得。 第三，为人处世教育：为人处世的好坏决定一个人是否能在这个社会立足。为此，我组织学生一起学习了香港著名电台主持人梁继璋写给儿子的备忘录《无论爱与不爱，都不会再见》，之后召开了主题班会，小组讨论，确定中心发言人，谈谈体会。很多学生都谈了要珍惜身边人，茫茫人海，相聚在一起是一种缘分等，活动结尾给优秀的小组奖分。借此机会，我教育学生如何为人处世，如：老师冤枉了你怎么办？如何处理同学之间的矛盾？如何孝敬长辈？……学生听得很认真。

三、学会学习，追求知识

我班没有智商很低的学生，有的学生读书也很努力，但是成绩不理想。究其原因有三，一是初中基础不好，上课听不懂；二是基础稍好的学生，一味钻难题；三是网瘾太大，无心向学。为此，我召开了专题班会“我的未来不是梦”“如何学习”，讲到了有梦想才会有希望成功，特别告诉了学生如何学习，立足于书本，将课后的练习弄懂。有些学生认为作业很多，根本完不成，我告诉他们一个“抄作业”的方法，不会做的作业，可以先看别人是如何做的，思考、理解之后，自己再做。

四、学会生活，健康成长

现在大多数班主任都强调学生一天到晚都在教室学习，我的想法与之不同，非常认可李大钊当年教育子女的方法，“要学就学个扎实，要玩就玩个痛快”。我要求学生在学习时要聚精会神，认真听课，勤于思考，休息和课外活动时就要休息和锻炼身体。通过一段时间的努力，学生的精神状态明显好转，学习积极性也得到了提高，关键是学生的身心健康状况得到很大改觀。

班主任管理工作细致且复杂，需要花时间和精力去探索，但我深深知道好的管理不但能够出效益，而且能够让班主任工作变得简单和有趣，“小组合作，无为而治”我将进一步探索并且逐步完善。两年的探索，班级管理工作明显轻松了许多，基本实现了学生自治。

参考文献：

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2008.

[2]陈桂生.学校管理实话[M].上海：华东师范大学出版社，2004.