高中政治非选择题答题步骤分析

周永华

摘 要 高中政治非选择题是学生平时考试和高考中常见的一类题型，也是分值比较高的一类题目。解答这类题不仅能提高学生的政治核心素养，也能提高课堂的教学效益。所以，在本文中，笔者结合自己的教学实践和他人的理论知识全面阐述了高中政治非选择题的答题步骤。

【关键词】高中政治；非选择题；答题步骤

高中政治非选择的答题技巧其实是有章可循的，在多年的教学中，在分析前人理论的基础和总结本人的教学实践，得出：高中政治非选择的答题步骤大致分为四步。接下来笔者就一一来阐述和分析。

1 高中政治非选择题答题步骤

1.1 第一步：审设问，明确回答方向

1.1.1 审知识限定，明确考查范围。

政治学科一般有四大块知识，即经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。看设问先弄清楚是考查的哪个模块的知识。

1.1.2 审主体限定，明确行为主体。

审设问时明确了设问的主体就抓住了解题的关键，就能更准确地确定知识范围，快速地检索知识。经济生活的主体主要有政府、企业、个人，政治生活的主体主要有政府、中国共产党、公民、人大等。

1.1.3 审客体限定，明确回答内容。

所谓客体，就是主体指向的问题情境、限定条件等，弄清客体限定，就清楚了对问题思维的环境、条件。

1.1.4 审角度限定，明确回答方向。

审设问还要找准设问的角度，即这一问题要求我们回答“是什么”，还是“为什么”，还是“怎么做”。

（1）“是什么”角度

常采用以下设问方式：“……如何体现……”“……如何反映……”“概括（描述）……问题、现象或特点”。这类试题常通过图表和材料题呈现出来，主要考查学生读取信息的能力。回答问题一般要分三步：一要看成绩，二要看不足，三要看问题背后的实质及解决措施。答案点到为止，不要求展开。

（2）“为什么”角度

常见的设问方式有：“……的原因”“……的依据”“……必要性”“說明为什么要……”等。解决“为什么”角度的问题，一般要回答出必要性、重要性、意义等内容。

（3）“怎么做”角度

常见的设问方式有：“应如何……”“该如何……”“……合理化的建议”“……的举措”“怎样……”等。回答该角度的问题，首先要确定行为主体，然后从课本、材料、当前时政热点及党和国家重大政策中找方法和措施。

1.2 第二步：扣教材，列出知识提。

通过审设问，明确了知识范围、设问主体、设问客体和设问的角度后，下一步就要调动和运用知识库中的储备，为形成答案做好准备。要想调动和运用自己的知识库，学生平时就要对所学的基础知识进行筛选和记忆，只有这样才能夯实基础，为答题做准备。

1.3 第三步：析材料，提取有效信息。

根据第二步列出的知识提纲，仔细审读材料，从材料中准确找出能反映提纲观点的有效信息，将材料信息和知识提纲准确定位。

阅读背景材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。综合各层次内在联系，明确材料所表达的核心思想，对“关键词”要敏锐感知，充分挖掘解题信息，感悟命题人的命题意图。具体操作步骤有以下几个方面：

（1）依据关键词，直接调用学科知识；

（2）把握材料间联系，迁移调用学科知识；

（3）概括具体信息，归纳调用学科知识；

（4）依据设问，有效调用相关知识。

如上题探究政府该如何约束好自己的权力——要结合政府的职能、宗旨和原则、政府要依法行政、坚持科学民主依法决策、自觉接受监督等知识来组织答案。

1.4 第四步：组答案，条理严谨作答。

组织答案时要正确运用高中政治专业术语，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上基本概念、原理作答，注意多角度思考问题，确保答题的完整性。另外，结合材料分析时，要做到理论或观点与材料的有机统一，切忌理论、观点和材料不一致现象的发生。组织答案时要：层次分明，要点序号化；表述准确，语言学科化；逻辑严密，表述简洁化；字迹工整，卷面美观化。

2 高中政治非选择题答题步骤展示

2.1 高考试题展示

祠堂是崇宗祀祖联络宗亲的场所，是祠堂文化的重要载体。W村也曾有座老祠堂。祠堂文化在村民教化、乡村治理中发挥过积极作用，但其中的封建宗法思想残余有时也被人用来排斥外姓、干扰选举。新农村建设以来，W村把老祠堂翻修扩建成宽敞明亮的新礼堂，开展创建“文化礼堂，和美乡风”系列活动，敬先贤、诵村训、礼仪传习、普法讲座、村民一家亲、评选孝老爱亲最美家庭等。经过多年的努力，新礼堂已成为村里的文化地标。礼堂文化温润了村民关系，促进了乡村治理。去年，该村被评为践行社会主义核心价值观省级示范村。

结合材料，运用社会意识的有关知识，说明为什么W村要把祠堂文化转化为礼堂文化。

2.2 问题分析

第一步，考虑知识指向、社会指向、设问指向、分析为什么把祠堂文化转化为礼堂文化。

第二步，链接教材与材料：社会意识的反作用非为两种，一是先进的社会意识对社会主义核心价值观的影响。二是落后的社会意识对社会主义核心价值观的影响。

第三步，解答本题的关键要把握两点，一是为什么要转化，二是为什么要发挥祠堂文化的作用。之所以要转化，关键在于视觉文化有其消极内容，要立足落后的社会意识来分析。之所以要发挥其作用，要明确其具有消极内容，应该立足先进社会意识的作用来分析。

第四步，考虑全面，写出完整的答案。

2.3 答案展示

W村的祠堂文化必须加以转化，因为它有局限性，尤其是其中的封建宗法思想残余是一种落后的社会意识，影响村民团结，对社会发展起消极作用；礼堂文化既继承祠堂文化的积极因素，又体现了社会主义核心价值观，是一种先进的社会意识，有助于推动新农村建设。

参考文献

[1]邱云飞.高中政治非选择题做法浅析[J].文理导航（上旬），2013（04）.

[2]钟美炎.浅谈高中政治哲学教学中的诗词渗透[J].中国科教创新导刊，2009（06）.

[3]杜雪阁.学好高中政治的方法策略[R].学知报，2011.

作者单位

江苏省清浦中学 江苏省淮安市 223002