对高等职业院校艺术设计专业技能竞赛的研究

王范

摘要：2014年2月26日国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育，会议强调：“当前，我国正处于经济转型和产业升级换代时期，迫切需要数以亿计的高级技工和高素质职业人才，这就需要一个更具质量和效率的现代职业教育体系予以支撑”。技能竞赛正是检验职业教育质量的一个重要平台，同时对技能型人才培养应起到引领和示范作用。本文是结合我校作为一所高等职业院校，如何开展艺术设计专业技能竞赛以及专业的建设以及专业发展领域进行了研究。

关键词：职业教育；技能竞赛；以赛促教

一、高等职业学校引入技能竞赛的必要性

近年来，职业院校技能大赛轰轰烈烈地开展，使得技能大赛已逐渐成为职业教育的指挥棒，发挥着重要的作用。高职院校秉承“以赛促学、以赛促教、以赛促用、以赛促改”的理念，以职业技能大赛为抓手，通过职业技能大赛的内涵与竞赛体系建设，积极推动专业人才培养模式、教学模式、课程建设、实践教学体系的改革与发展，带动双师型教师队伍建设，提升学生职业素养，使职业技能大赛成为专业建设与课程改革的突破口。积极组织高职院校学生积极参加专业技能竞赛，不仅能够提高教师的自身专业技能素质，同时也为学生提供了一个检验自我、展示自我的有效平台，让学生能够有机会走出校门，与其他兄弟学校的优秀人才进行专业比拼，是一次很好的学习机会，也能真正诠释了“以赛促教、以赛促学 ”的目的。因此，学校积极组织学生参加各类专业技能竞赛，不仅能促使学校跟上职教发展的步伐，更能及时准的捕捉到职业教育专业发展最前沿的信息。

二、高等职业院校艺术设计专业对技能竞赛的要求

高等职业学校学生参加专业技能竞赛想要取得好的成绩，真正实现通过参加技能竞赛达到促进学校发展、增强专业建设的目的，必须要结合技能竞赛的要求和标准，准备并研究适合高等职业学校艺术设计专业学生发展的职教的方向，要从专业教学内容、专业评价标准、专业培养模式、专业教学方法 、专业实训基地建设等各方面提出建设性意见和建议并加以配合。必须根据每次大赛的要求，提前做好准备，明确赛前培训指导思想、更新培训理念。要加强 “技能型”、“双师型”教师队伍建设，培养专业技能水平较高的精品辅导教师团队；要加大培训投入，完善实验实训基地设施，从而保证基地设备的先进性、配套性，为学生技能训练提供有力后勤保障和支撑；要加强校企合作、工学结合，根据企业、行业最新的岗位技能要求培训学生，使其跟上行业发展的步伐，适应企业新技术 、新工艺的要求 ；要加强课程改革，在课程设置、教学模式、评价方式等方面有所创新，使学生由厌学到乐学、易学，才能把学生培养成为高技能的复合型人才，并在技能竞赛 中争创佳绩。

三、高等职业院校艺术设计专业学生技能竞赛体系实践研究及效果

1、组织校内技能竞赛，强化了学生技能训练

高等职业学校要根据学校专业特点，积极组织形式多样的技能大赛，使学生技能竞赛活动的开展，能够发现自身弱点，知道与实际工作岗位要求之间的差距，明确了自我发展的目标；高等职业学校在培养学生技能方面也能借助技能竞赛为教学切入点，促使理论教学与实践教学相结合、促进课内教学与课外教学相结合，为落实教学计划、增补教学内容、加强实训环节提供了依据。同时可以通过参与校内各类技能竞赛，积累大型比赛组织经验，积淀优秀学生，可以很顺利地参加各类省市、国家的相关竞赛。

2、通过技能竞赛，促进了教师的教学改革

目前我国职业教育还处于发展快速阶段，课内教学、理论教学仍然处于支配地位，实践教学的效果也往往得不到检验。在这种状况下，高等职业院校技能大赛体系的构建对教师的教学方式改革起到了促进作用。理论教学若不与实践教学相结合，学生的应用能力就得不到提高，这就会对教师提出改革的新要求。这种内在的动力，成为推动教学改革的催化剂。同时，通过技能竞赛，教师发现了学生技能方面的弱点，可以有针对性地组织实践教学；在技能竞赛准备过程中，项目指导教师要对学生进行实训指导，学生对遇到的实际问题及时请教，有效地促进了第一课堂与第二课堂的有机结合，也把教师的精力引到了能力培养上。

3、通过技能竞赛，促进常规教学与技能大赛的融合

技能大赛的出发点和归宿是使学生“学以致用”、学校“教有所用”、社会“择其所用”。职业技能大赛以“理论够用、技能实用、重在运用”为指导原则，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质技能型专门人才为目标。这种竞赛理念有效地促进了我们对传统教学理念和教学方法的改革。国家级、省、市级技能竞赛是由职业院校技能大赛组织机构制定出总方案，各学校教学系部统筹，相关教研室负责具体赛项。为搞好各个赛项，学校教研组要研究竞赛的具体实施方案，竞赛的要求和规则、考核范围，针对专业培养目标提出一系列的技能考核议题，进一步明确能力培养的主线和目标，为专业的健康发展必然想出很多好点子，从而提供很好的发展思路。

4、通过技能竞赛，开辟了学生工作的新方向

高等职业学校学生工作往往容易游离于人才培养工作，停留在文娱活动、社会活动等层面，而技能大赛体系的建立，使团委和学生会积极参与进来，把其工作的精力引导到与专业教育相结合的轨道上来，为学生工作找到了新的发展方向。学生職业技能培养是高职院校人才培养的核心之一，是实现高职院校学生就业的竞争力所在。

职业院校学生技能竞赛有利于提升师生的职业素养和实践能力，更有利于提高教学质量和教学水平。在高等职业院校中，要实现“以赛促教”、“以赛促学”、“以赛促训”的目标，必须推行职业院校学生参加技能大赛制度。首先搞好校级学生技能竞赛，其次积极组织学生参与校外各项技能竞赛，以促进在教学中体现 “以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促发展”的教学目的。技能竞赛的实施，不仅展现职业院校的教育教学的风采，而且提供了职业培训和信息交流的平台。专业技能竞赛也将成为高等职业院校的课程教学设计改革发展的推进器，更是检验课程学校教学效果的唯一途径。