在小学语文阅读教学中培养学生对写作的兴趣

张如芹

摘 要：写作作为小学语文教学中的一个难点，一直使教师与学生备受苦恼。受学生年龄、人生经验等因素的限制，作文总是出现各种各样的问题，久而久之，学生就失去了对写作的兴趣。利用阅读教学提高学生对写作的兴趣是一个很好的办法，阅读的趣味性和学生在阅读文章之后保持的热情，可以极大地带动学生对作文的兴趣，教师要及时的利用这一点来培养学生对写作的兴趣。

关键词：小学语文；阅读教学；写作

小学语文教学中写作一直是教学的重难点。在小学阶段，学生基础差，理解能力较低，人生经验少，让他们写出一篇生动形象的作文一直是我们教师奋斗的目标。在当前的小学语文课程教学中，作文方面存在许多问题。学生很难迅速地构思出一篇好文章，这是由于学生受到的写作训练比较少，练习的机会少；学生对写作结构了解不透，这是因为学生对文章的分析不到位，对好的文章没有学会模仿；内容不够生动，描写不够完整，这是由于学生对修辞理解太少，即使知道也不会合理运用。这些问题在小学语文写作教学中不胜枚举。学生在写作中遇到难题，因为年龄的限制，很容易使他们产生逃避、害怕等心理，对提高学生的写作能力、培养学生的写作兴趣是很不利的。

利用阅读教学来提高学生的写作能力、培养学生的写作兴趣是一个很好的办法。学生在写作中遇到的问题，只是单纯的由老师进行指导改正是很难取得成效的。利用语文阅读教学，让学生接触好的文章，将文章读懂、读透，对好的文章进行模仿，是培养写作的好办法。好的文章既是一个很好的教学案例，同时也是现成的例子，方便老师取用。利用阅读教学来培养学生的写作兴趣有利也有弊，主要有以下几点：

一、要注重阅读教学的趣味性

兴趣是学生最好的老师。利用阅读教学培养学生写作的兴趣，首先要让学生对阅读提起兴趣，乐于去广泛阅读。教师在教学中要善于发掘阅读中的乐趣，吸引学生的注意力，让他们沉浸在学习中。比如学习《伯牙绝弦》时，这一课很容易联系到学生身边的友情，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。教师可以向学生展示相关的图片、视频，让学生对友情有一些感悟。让学生在领悟课文的基础上，对自己与朋友的友情进行表述，可以自己发挥，也可以模仿作者的表述，由学生自由想象。将学生学到的知识及时与现实联系起来，理论联系实际，让学生在学习之后进行思考。将阅读文章与写作结合起来，由好的案例引导写作，对培养学生的写作兴趣、提高学生的写作能力有很大的帮助。

二、要读懂文章

利用阅读教学指导作文写作，前提是学生要对阅读的文章读懂吃透，将文章中的“养料”吸收。不仅要合理地吸收，还要让学生在实际中运用。教师在进行阅读教学时，要尽可能地帮助学生分析课文中的意思，分析作者使用的修辞，学习作者的写作手法。学生学习写作的前提是有一个可供他们学习的例子，而课文就是很好的范例。

三、要勤学多练

阅读教学虽然会培养学生的写作兴趣，但是学习不止是有兴趣就可以了，还要付诸行动。小学阶段的孩子自制能力比较差，需要老师的约束。在这样的情况下，教师就要给学生练习的机会。在阅读教学中要让学生进行句子的仿写，阅读教学之后要让学生学习文章中的优点，尽可能地用到以后的写作中。

在读一篇文章之后，教师要求学生对相似的题目进行仿写，学生会有很大的兴趣，对于他们刚学到的阅读知识，他们很乐意在写作中使用，教师要趁热打铁，在學生兴致盎然的时候进行写作训练，让学生保持这份热情与积极性。比如，在学习《我的伯父鲁迅先生》之后，教师可以让学生对自己身边的人进行写作。

四、将写作评价与阅读结合起来

在学生阅读文章进行写作之后，教师要对学生的写作进行一定的评价。对于仿写的学生，教师要表扬他们“学以致用”，将学生仿写的部分挑出来与阅读的文章进行对比，对表现好的学生进行表扬，对仿写不理想的学生提出改正的建议。对于学生在写作中的创新教师要及时予以表扬，小学生虽然写作基础较差，但是奇思妙想比较多，教师要及时地发现，并且号召大家学习。对于那些不能很好地将学到的知识运用到写作中的同学，教师要以鼓励为主，批评为辅，帮助学生认识到自己的问题，争取下一次做得更好。通过阅读与写作的结合，阅读教学中渗透写作，写作中反复回忆阅读，使写作不再是学生眼中“枯燥的课程”，学生愿意学，反复学，会使写作能力得到极大的提升。

学生的写作兴趣不高，主要是由于他们认为写作课程非常枯燥，练习的比较少，久而久之就失去了兴趣。教师利用阅读教学培养学生的写作兴趣，给写作课程带来一定的趣味性，让学生在写作课程中深入参与，可以极大地提高学生的写作兴趣。在学生进行写作练习时，教师要正确给予评价，将学生的写作与阅读联系起来，能够让学生有一个明确的对比，而且与学生熟悉的文章作对比也可以吸引学生的注意力，提高学生的兴趣。

参考文献：

[1]糜自壮，李贞军.浅谈如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣[J].中国校外教育（基教），2014（8）：125-126.

[2]焦芳红.在小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性研究[J].亚太教育，2015（29）：143-144.

编辑 范昕欣