小学数学学生学习兴趣的培养

周大伟

摘 要：数学具有一定的抽象性，对于一些孩子来说，学习具有一定困难，如何解决学生在小学数学中存在的问题是教师教学的关键。孩子的学习生活应该是丰富多彩的，是充满欢声笑语的，教师在建立教学模式时应该考虑这一点，保证学生能够快乐地进行学习。数学学习兴趣的培养是教师一直关心的问题，教师应该通过不断的教学模式，更新自己的教学观念，使学生在课堂学习中收获知识、收获快乐，这就需要教师从自身、教学方法等方面进行改革，从而完善小学数学教学模式。

关键词：小学数学；兴趣培养；教学策略

社会的发展使教师和家长格外重视学生的学习成绩，学习从娃娃抓起，不要让孩子输在起跑线上，这一系列标语给小学生带来了较大的学习压力。小学生应该是无忧无虑的，但是在当前教育背景下，小学生无形中承担了很大的学习压力，数学教学中学生有一定的数学作业，在放假期间还有各种补习班，这样的教学环境学生怎么能有兴趣去积极主动学习。降低学生的学习压力，培养学生的学习兴趣是教师的重要任务，这就需要教师提高自己的教学水平及课堂教学的趣味性，从而提高学生的学习效率，降低学生的学习压力。

一、当前小学数学教学中影响学生学习兴趣的因素

1.学生学习压力过大，对数学学习缺乏兴趣

通常情况下小学生不会对学习过度反感，但是在当前教学环境中，由于作业量较大，学生需要很长的时间去完成作业，减少了与小伙伴玩耍的时间。这样的教学环境使学生对于数学学习失去了兴趣，甚至厌恶学习。这样就大大降低了学生的学习热情，不利于学生数学成绩的提高。

2.数学教学模式单一，学生学习缺乏主动性

丰富多彩的教学课堂是提高学生学习兴趣的关键，很多教师对学生兴趣的培养不够重视，单纯的以纪律和规则对学生进行约束，强制性让学生进行学习。教学模式单一的现象比较普遍，教师在课下没有充分了解教学内容，对学生的心理状态了解不够充分，忽略了学生想要的是什么，这样就导致了学生在数学课堂中缺乏学习兴趣。

二、如何提高学生对小学数学的学习兴趣

1.教师做好备课工作，提高课堂的教学效率

部分小学数学教学课堂中，由于教师教学内容安排不合理，学生没有充分理解问题，使学生在做练习题时总会出现错误，面对这样的情况，很多老师会加大作业量，通过题海战术帮助学生解决问题。这样的教学使学生面对很多的作业压力，减少了学生娱乐的时间，对于小学生来说，娱乐的时间是非常重要的。老师应该从自身方面寻找解决问题的方法，而不是给学生布置更多的作业。为了保证课堂的教学效率，教师对教学内容进行细致的备课，使学生在课堂中能够很好地掌握知识，在课堂结束时，帮助学生对所学知识进行总结和复习，这样学生提高了学习效率，使学习变得更加简单，学生也会因此而喜爱上数学学习。

2.丰富数学教学模式，提高学生的学习热情

孩子都喜欢丰富而有趣的课堂，在这样的课堂中学生才不会感觉到压力，为了给孩子留下一个美好的童年回忆，教师应该避免严厉的教学模式，通过丰富的教学模式吸引学生的学习兴趣，这样学生才会积极主动进行学习。例如，老师在教学过程中，可以对所学知识进行一个小小的检测，并且给学生一定的复习时间，让学生自由复习，并且建立一个良好的奖励模式，比如，对于成绩优秀的学生，老师可以奖励一朵小红花，学生可以通过积累一定数量的小红花兑换相应的奖励，毛绒玩具、书籍或者免写一次作业的免写卡，孩子是非常喜爱这些东西的，这样能够积极调动学生的学习热情。在数学教学中，教师可以通过多媒体等教学工具辅助教学，在教学时间充足的情况下，老师可以使用多媒体给学生播放一些需要数学来解决问题的动画片，帮助学生熟练数学学习内容，了解数学的作用，树立数学学习的信心。

3.建立小组合作学习模式，提高学生在课堂上的积极性

对于小学生来说，同龄人是最好的伙伴，建立小学数学合作学习模式，可以有效提高学生的学习热情。在教学中，老师通过对学生的了解，合理地将学生分成小组，保证每个小组的学习成绩相似，使学生能够在组内相互学习、相互进步。在教学的过程中，老师可以布置一些问题，让每个小组的组长进行抽签，然后由小组成员共同讨论回答问题。学生在一起学习，能够很好地提高学生思考问题的热情。同时，老师可以设置抢答题等多种类型的答题模式，丰富数学课堂的教学模式，提高学生的学习热情。

总之，在小学数学教学中，如何提高学生的学习效率，降低学生的学习压力是教学的关键。数学学习不仅需要学生掌握一定的数学解题技巧，更需要教师不断丰富自身的教学模式，提高学习的积极性，从而对数学学习产生浓厚的兴趣，这样学生才能快乐地进行学习。

參考文献：

[1]李友斌.兴趣，走进数学王国的“敲门砖”：浅析小学数学学习兴趣的培养路径[J].新课程（小学），2017（1）.

[2]王云.一个“趣”字了得：摭谈小学数学学习兴趣的培养[J].考试周刊，2016（92）.

编辑 鲁翠红