浅议新课标背景下小学美术教学创新实践研究

刘彩霞

摘 要：美术是小学课程中必要科目之一，对于儿童审美观念和价值观念的形成具有重要的引导作用。《义务教育美术课程标准》实施后，学校、家长和社会开始逐渐重视起学生美术教育，美术教育也进入了空前繁荣的发展阶段。此时的美术教育更应该加紧创新实践，保障学生喜爱美术课程并在课程中受益。就小学美术教学中创新实践的重要意义、存在的问题进行探讨研究，并给出了实施意见。希望能对小学美术教学的创新实践有所帮助。

关键词：新课标；小学美术；教学创新；实践

《义务教育美术课程标准》实施改革后，美术课堂为学生和老师搭建了一个更自由、更有创造性的平台，减轻了对学生能力的要求，更加注重学生的感受和创造精神，但与此同时，也提高了对美术的教学要求，老师要认真考虑如何设计课堂的形式和内容，要关注学生的情感变化，充分激发学生的创造性，使学生在能力、人格上得到发展。

一、小学美术教学创新实践的重要性

小学美术教育的主要形式是学生自己动手，把自己的情感通过工具描述到绘画中，在此过程中，不仅锻炼了学生的动手能力，更激发了学生的想象和创造能力。学生的绘画作品展现了他们的审美观和价值观，美术老师可以在作品中发现学生暗含的心理感受，帮助小学生建造一个健康的世界观。传统的美术课堂中，学生由于胆怯、羞于展示、老师上课形式过于古板等原因，不能让学生在美术课堂上有诸多收获。因此，小学美术教学创新是非常重要的教育工程，这关乎小学生的情感表达和心理健康，关系着学生的成长。

二、小学美术教学创新实践中存在的问题

1.小学美术教育长期不受重视

一直以来，美术处于学生学习教育不重要的位置，发展的基础本身就较差。虽然近年来有关教育部门会不定期对学校进行抽查，检验美术教育的成果，但检查的内容依然只停留在老师的备课本、学生的作业本，这样的检查不能够真正促进和监督小学美术教育的进步。而且也会有很多家长对小学美术教育抱有无所谓的态度，认为美术教学没有任何实际作用，尤其对于高年级的学生来讲，美术对于考学没有实际效益。学生也长期停留在不想画、害羞画的状态下，学习积极性低，学习意识差。小学美术创新教育面临着社会各界的不重视，发展起来步步艰难。

2.学生绘画的物质基础无法得到保障

美术课堂多以实践为主，一本课本、一支粉笔已经不能满足上课的需求。美术课堂的理论传授较少，课堂的大部分时间都是学生听完老师的简单讲解后自己開始构图，进行创造。这其中所需要的铅笔、纸张等设备价格较低，而随着教学的发展，年级高的学生开始学习素描、国画等，则需要水彩、绘画板、宣纸等价格较高的工具，这带给学校及家庭一定的经济负担，不少学生也因此放弃了对美术的深层次学习，给实现小学美术教学的创新带来困难。

三、小学美术教学创新实践的实施意见

1.提高美术老师的专业素质及课堂创新能力

小学美术教学实践的创新给老师提出了更高的要求，学校应多鼓励美术教师进行学位进修和外出学习，不断提高教师队伍的专业素质。老师也应该在备课时，优化课堂形式，以学生喜爱的方式进行授课，加入学生喜欢的内容。引导和鼓励学生进行创造性绘画，敢于在绘画中展现自我，并注重新课标中提出的种种要求，课堂内容贴近生活实际，培养学生热爱自然、热爱生活的意识，形成良好的审美价值观。此外，课堂上的每个学生都有各自的性格和特点，老师要根据其中的不同实施教学，真正做到“因材施教”。

2.对校外资源进行合理应用

美术老师的教学内容不应仅限于课本，教育的地点也不应只局限于教室，老师应对校外的资源进行合理应用。比如，老师提前对附近的公园、广场进行场景筛选，选取其中安全、自然、有趣味性的地点，再带领学生走出校园进行绘画，为学生提供更多的绘画素材。这样的学习更能开阔学生的眼界，提高学生的观察力和绘画能力，也能激发学生的创造灵感。

3.学校加强物质基础的建设

学校物质基础的薄弱很难保证小学美术教学创新的实践，因此，学校要投入一定的资金购置画笔、纸张等绘画工具。同时，也可以设置专业的小型图书室，增置艺术画册、美术书籍，方便学生借阅，同时在图书室里悬挂名画，增强艺术气氛；设置专业的美术教室，供老师备课、学生上课和课余时间使用，为学生的学习和老师的工作提供一个良好的环境。

总之，小学美术教学创新实践的深入发展离不开社会各方面的努力，老师要增强创新能力，积极研究如何创造高效的美术课堂，家长和学校也要理解全力配合，保证老师正常的课程实施，共同努力将学生培养成为国家之栋梁。

参考文献：

[1]李素敏.浅析新课标背景下小学美术的教育现状及创新措施[J].中华少年，2017（22）：215-216.

[2]张贺菊.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新[J].美术教育研究，2017（2）：145.

[3]王楠.素质教育背景下的儿童画教学研究[D].东北师范大学，2010.

编辑 鲁翠红