论集团化办学下的教育信息化

陈霖

摘 要：学校集团化办学作为一种新型的办学模式，20世纪80年代末在世界范围内兴起。当前，中国教育的基本走向是“在继续完成普及教育目标的同时，着力建设高质量的教育”。教育的发展应重在提高质量，实现优质化和公平化，或者说是优质教育的平民化。而互联网应用的普及为教育的发展带来前所未有的变革，学校作为全国教育管理信息化建设与应用最基础的环节，是国家和地方进行教育管理决策、对外提供公共管理服务的基本数据来源。提升学校的教育管理信息化水平，对加快推进教育信息化整体水平提升有着至关重要的作用。

关键词：集团化办学；教育信息化；优化网络

随着国家《中长期教育改革和发展规划纲要》和《赣州市义务教育教学网点布局》等政策的出台，我区的教育不断深化改革，在体现公平教育、优质教育、终身教育的理念下，我区教育正在大跨步地向前进。特别是现阶段集团化办学模式的全部展开，可以使不同学校之间能更快地融合。然而在此进程中，不同学校、不同校区之间存在的差异，给学校日常管理和教学带来了一定的困难，集团化校园信息化建设将起到巨大的支撑作用。然而，不同校区存在不同的网络基础和硬件条件，如何在此基础上改善多校区校园网络建设，对现有网络资源进行整合设计，优化网络性能，是解决集团化办学下信息化建设中需要思考的方向。

一、集团化办学中信息化建设存在的问题

随着社会经济建设发展，基础教育发展也驶入发展快车道，借着全区大发展的步伐，我校由原来的一校一址，发展成现今一校三址的格局。特别是新办的两所标准化小学，优雅的校园环境和先进的教学设备受到学生、家长和社会各界的一致好评。但与此同时，多校区环境给学校带来了新的问题：

1.资金不足

义务教育学校作为一个公益性单位，建设资金有限，特别是在多校区模式下，有限的资金要分成三份。而信息化建设中部分设备需在三校区下重复定制，造成资金的匮乏和重复投资。

2.网络需求问题

学校正在发展中，各校区间班级数量和教师数量的大量增加，学校教室数量、一体化教学平台数量、学校PC端、手机端等终端设备大量增加，导致网络信息点需求和网络数据量不断加大，原本建成的一个路由器和几个交换机组成的网络系统，已经远远不能满足大数据量下的网络需求。同时，学校使用网络时间比较集中，一旦用起来速度比较缓慢，会使人產生烦躁的心理。

3.网络资源利用问题

集团化办学、多校区共建的模式，给在同一个学校的老师造成地理上的隔阂，这导致教师在教学资源共享上不均衡，在信息沟通上不通畅。需要做的内容不能互联互通、需要重复布置，教育教学资源利用也需要重复共享。

4.信息化建设人才资源匮乏

现今的基础教育模式正在改变，但改变的速度往往没有信息化变革的快，各类专业技术性人才特别是在基础教育学校十分匮乏，大多数又是“半路出家”，对计算机的操作能力不是很熟练，在信息技术的应用能力上也存在很大问题。各校区间没有足够地配备信息化建设人员和管理人员，容易出现遇到问题处理不了，无助的状况。

二、优化网络的建议

1.优化网络设计

网络的拓扑结构和综合布线的设计对整个网络速度至关重要。一个好的总体规划和网络设计，不仅追求网络速度与硬件性能，而且能够满足网络升级和扩展的未来要求。校园可以根据各校区建筑结构特点和教室功能教室分布的特点，充分利用网络设备间配合组建校区网络。根据校区需求，通过有线网络和无线网络相结合的模式进行组网。再通过多层交换设备将网络细分，从而最大化地利用网络，让PC端和移动终端各取所需、各司其职。

2.优化网络管理

集团化办学模式下，多校区间的网络沟通更加频繁，校区间的部门联络及各校区网络资源共享，能让学校正常的教学办公更便捷。学校依托信息通信运营商将地域不同的各校区打通，让校区间形成内部局域网。这不仅让集团化办学的理念破除地域限制，实现真正合一，也节约了网络设备的重复建设、重复投资。

在大数据时代，每个人对网络资源的需求量在不断提高，通过路由器、三层核心交换机、二层交换机等多层网络设备的铺设，将各校区间的网络进行优化。通过VLAN技术，广播信息被限制在每个VLAN中，而不再是整个网络，并且各个子网之间不能直接通信，不但可以减轻网络负载，而且可以提高网络通信的安全性。

利用组建内部局域网的通讯方式，将一个校区的优质视频课程，同时在各校区间同步直播而不受外部网络带宽的限制。这改变了传统的教学模式，让更多的师生共同受益。

3.加强专业人才建设

集团化办学下多校区校园网，需要建立全新的专业技术管理人才，懂得网络操作使用规程、网络系统维护、密码管理及应急措施等相关知识和技能。同时还需要在学校大力宣传、普及网络安全知识，使全校师生对网络的使用、网络安全有清楚的认识，从而避免由于缺乏相关知识而导致大面积校区网络问题。

总之，需求在变化、技术在发展，集团化办学使得现今学校的教学方式和工作方式也在发生重大的变革，学校信息化建设的步伐永远随着时代的变化而不断紧随其后。利用网络来进行学籍管理、召开视频会议、开展视频录像课直播等，这些都是网络在学校教育信息化建设中的具体体现，也是改变传统的办公方式和教学方式的催化剂。只有学校自身结合时代发展需求不断加强校园信息化建设的步伐，才能使信息化和教育在今后的校园建设中共同发展。

参考文献：

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[3]叶东林.构建跨校区校园网管理模式的实践与研究[J].中国电化教育，2009（9）.

[4]赵江，王昊，施娟.局域网组建、应用、维护实战精通[M].人民邮电出版社，2004：93.

编辑 谢尾合