谈初中地理教学中学生读图能力的培养心得

陆万荣 冯婷章

摘 要：在初中地理教学的过程中，培养学生的读图能力是提升学生学习质量的关键性因素。在学习地理知识的过程中，学生需要在地图中找到大量的知识点以及信息，倘若学生不具备一定的读图能力，就会对自身的学习效果造成直接影响。基于此，对如何在初中地理教学的过程中培养学生的读图能力进行分析，并举出适当的教学对策。

关键词：初中地理教学；读图能力；培养心得

在初中地理学习的过程中，学生必须要掌握的一项技能就是读图技能。因为，在学习地理知识的过程中，学生需要通过地图获取一些信息点，以此提升自身的学习效果。但是在当代的初中地理教学过程中，大部分教师都没有意识到培养学生读图能力的重要性，甚至部分教师仍旧在使用传统的教学模式实施教学，使得学生无法提升自身的自主学习能力以及学习效果。

一、积极地利用地图开展教学，激发学生的读图兴趣

俗话说，兴趣是学生最好的教师[1]。在日常教学的过程中，先激发学生的学习兴趣，能够有效地促进学生读图能力以及识图能力的提升。因此，在开展地理教学的过程中，教师就需要重点激发学生的学习兴趣。

首先，教师应该摆正对读图教学的重视程度以及理念，产生教学兴趣。试想，倘若教师在引导学生学习地图时兴趣缺乏，无法营造活跃的教学氛围，那么学生又该如何提升自身的学习兴趣？其次，在教学的过程中教师需要为学生灌输一定的地图意识，使得学生了解读图在学习地理知识过程中的作用，激发学生的意识以及兴趣，培养学生的读图能力。最后，在读图教学的过程中，教师也可以为学生创设生动的教学情境，将教学内容与学生的生活进行联系，提升学生的注意力，从而提高学生的读图能力。比如，教师可以组织学生对自己家乡的景色进行回想，也可以组织学生对自己家乡的气候进行分析，引导学生通过使用地图获取知识，从而激发学生的读图意识，提高学生的读图能力。

二、培养学生的地理读图习惯，提升学生的读图能力

在开展读图教学的过程中，培养学生的学习习惯以及学习自主性能够有效地激发学生的读图能力以及读图意识，同时也能够促进学生自主学习能力的提升。因此，在正式教学的过程中，教师就需要注重培养学生的读图习惯[2]。

首先，教师需要引导学生形成一定的读图意识。当面对一道地理习题时，学生应该先想到利用地图进行分析，同时，在此过程中，教师还需要帮助学生学会如何准确地找出地图的内容以及

主题。

然后，教师需要引导学生形成一定的读图顺序。比如，当接触到一副地理地图时，第一步应该先对图画的整体内容进行了解；第二步，应该对图中的文字信息以及比例信息进行观察；最后，需要对图画的细节进行观察，将收集到的信息整理好，以供自己

应用。

此外，在开展地理教学的过程中，教师一定要对教学的难度加以控制。假如，教师所选择的地图内涵较高，学生在读图的过程中就会产生较大的障碍，从而就会丧失学习兴趣以及学习信心；倘若地图的内涵较低，学生在读图的过程中就无法得到鍛炼，其自身的读图能力也无法得以提升。

三、巧妙借助多媒体开展教学，提升学生的分析能力

在地理教学的过程中，通常会涉及一些具有抽象意义的知识。当教师在对这部分内容进行讲解时，倘若单纯地依靠口头讲解以及地图讲解，会在一定程度上造成教学障碍，使得学生产生抵触心理。此时，教师就可以巧妙地利用计算机软件以及多媒体设备开展教学，降低学生的理念难度，提升学生的分析能力以及读图能力，促进学生综合学习质量的提升。

比如，当教师在组织学生学习《海陆变迁》这一课的地理知识时，其中一定会涉及这样的一个教学难点，也就是“大陆漂移的假说”。当教师在讲解这部分知识时就可以利用多媒体设备开展教学，通过设备的缩小、放大以及定格等工具帮助学生进行深入的理解，提升学生的地理核心素养[3]。

四、教授学生一定的读图技巧，提升学生的用图能力

俗话说，“授人以鱼，不如授人以渔。”在帮助学生学习读图的过程中，倘若教师一味地告知学生应该观察地图的哪一个位置，应该注意什么，那么学生就永远都无法掌握该项技能，甚至还会对教师产生一定的依赖心理，影响自身学习素养的发展。因此，在具体的教学过程中，教师就应该适当地指导学生掌握一些读图的技巧，以此提升学生的学习能力。

比如，当教师在组织学生学习《中国的地理特征》这一单元的知识时，便可以按照以下方式开展教学：首先，教师可以组织学生按照一定的方位走向观察教材中的地图，找出其中的特点位置；然后，教师可以给予其一定的时间限制，要求学生进行记忆，并尽量不看教材画出地图，以此增强学生的记忆能力以及理解能力，同时也能够培养学生的读图能力以及用图能力。

综上所述，在初中地理教学的过程中，教师若想稳定地提升学生的学习能力以及学习效果，首先需要进行的工作就是摆正自身的教学观念，重视培养学生的读图能力。其次，在开展地理教学的过程中，教师还需要适当地优化自身的教学模式，注重培养学生的学习兴趣，使得学生能够主动地参与到地理学习中，以此提升自身的学习质量以及学习效果。

参考文献：

[1]李敏兰.浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养[J].学周刊，2018（27）：112-113.

[2]卢志华.初中地理教学中学生读图能力的培养[J].好家长，2017（3）：127.

[3]郑莉.初中地理教学中学生读图能力的培养[J].好家长，2016（34）：129.