浅谈初中体育教学方法的多样性

柳健伟

摘 要：在很多人眼里，體育的教学就是在浪费时间，还不如让学生多做一道数学题，多背几个单词来得实在，这些人只考虑学生的成绩，不在意学生体能的发展，体育课程的开展就是为了让学生在学习的同时能得到应有的锻炼，不至于成为只会读书却肩不能扛、手不能提的人。在初中，很多学生都排斥体育课，因为初中生进入了青春期，身体的成长让他们对很多事都十分敏感，在体育课上要动要跳，还要伴随着很多人的目光运动，这让他们感到很不舒服，教师在教学时要注意到他们身体和心理的变化，不能把他们当做小学生进行教育和管理。

关键词：初中体育；教学方法；多样性

一、初中体育教育的缺失

初中生正是身体成长的关键时期，他们在教室里缺少锻炼，久而久之会影响成长，每周一节的体育课是能够让他们放松的时候，学生如果充分利用，满足他们所需要的运动量，不管是对他们的身体还是学习都很有益处，但是恰恰相反，他们对这门课程没有太大的积极性，每次上课都找借口逃避，这和教师的教学方法有很大关系，体育是为了强身健体，但是很多体育老师都把这节课误解了，每节课都是做做课间操、跑跑步就自由活动，这样的课堂让学生无所适从，加上初中生对于运动不是很热衷，一般都会在教师让自由活动之后就回教室或者组成小团体站着闲聊，体育课完全没发挥它的作用，单一的教学方式让学生感到很无趣，很多余，所以更愿意在教室待着，我们采访过一些初中生，他们说有体育课的那一天都在盼望着下雨，就是为了逃避体育课，讨厌体育课的原因他们也说不上来，但是我们都心知肚明。那么，教师通过什么样的教学方法能让体育课发挥最大的作用并且让学生喜欢呢？

二、体育运动的重要性

初中生之所以不喜欢体育课，是因为他们觉得体育课用途很小，还不明白体育运动对他们的重要性，所以无法接受体育课，如果教师在教学时不告诉他们教学目的以及开设这门课程对自己的好处直接进行教学，让学生不明不白地运动，这在实施过程中有一定难度，而我们的体育教师就是这么做的，所以教师必须尽快改变这一点，在开始上课前让他们明白体育课开设的重要性和必要性来让他们接受这门课，比如长跑能够锻炼学生的心肺功能和他们的耐力，短跑能锻炼学生的敏捷度等等，各项体育运动的进行能够让学生的身体素质得到提高，有利于他们的健康，也能让他们的大脑更快运转，长期坚持对他们来说有很多好处，都会从他们的身体中体现出来，还能锻炼他们的意志力，通过运动，他们能从学习的压力中脱身，得到短暂的休息，这样就能以更饱满和积极的心态投入到接下来的学习中，以后步入社会也会由于自己的体能为自己赢得不少优势，而且他们这个阶段正是长身体的关键时期，缺乏锻炼会让他们的生长组织受损，不利于他们的成长，在这个阶段锻炼能让他们更快地成长。通过对他们的教导让他们明白体育运动的重要性，接纳体育，这样才能在体育课堂中更加积极。

三、如何实现初中体育教学的多样性

（一）通过游戏竞争来调动学生的积极性

初中生虽然已经成熟了不少，但还是很贪玩，如果教师在体育课堂上就是单纯让学生做课间操或者跑步跑几圈，那就是在浪费资源，就算学生知道了体育运动的重要性也不会对这种运动感兴趣，教师要改变自己单一的教学模式，让学生既能在体育课上主动动起来，也能让学生得到应有的锻炼，通过游戏竞争来进行体育课就是很好的选择，如果只有游戏，学生也不会有太多感受，但如果是游戏和竞争相互结合，学生就会积极很多，因为他们的竞争意识很强，好胜心很重，通过游戏竞争能够很好地刺激他们，让他们都积极参与进来，比如举行接力赛跑，男女掺杂起来，分为三队或者四队，然后进行接力赛跑，赢的队伍能获得一些奖励，比如日记本或者手环等等，虽然奖品不值钱也很小，但是能激励学生竭尽全力，每个人进行一百米的跑步，加上心率的激动，一节课的运动量可以说很大，这样在游戏的过程中，既让学生享受到了课堂，感到体育课的欢乐之处，也让他们得到了锻炼，改变了单一的体育教学模式，让他们对体育课堂有所改观。

（二）注重男女有别

初中生不喜欢上体育课的另一个原因就是成长给他们带来了一些困扰，渐渐明白男女有别，而体育课堂上男生女生混在一起多少会让人不自在，所以教师在上体育课时注意男女有别的问题，在组织活动或者游戏时不让男生和女生有太多直接的接触，上文中提到的接力赛跑就既让男女生有一定的接触，但不会让人觉得不舒服，而是互相配合着进行，如果教师在体育课上能注意到这一点，那么体育课会更受学生的欢迎和喜爱。

总之，多样化的初中体育教学不仅对学生有利，对教师教学的开展也有很大的帮助，多样化教学模式，让学生的体能有所提升，让人们改变对体育的看法，同时也能帮助学生更好地学习科学文化知识。

参考文献：

[1]钱春兰.激发兴趣：谈初中体育教学方法的多样性[J].新课程导学，2017（21）.

[2]马宗德.浅谈初中体育教学中多样化教学方法的应用[J].魅力中国，2016（15）.

编辑 孙玲娟