营造融洽的师生关系，解决农村学生厌学的心理问题

郑署成

摘 要：学习能使人类进步发展，学习也可以彻底改变一个人的行为、举止、思想、层次等，学习更是一项艰巨而伟大的工程，不断的学习可以给我们注入源源不断的能量，坚持学习会从学习中享受到无穷的乐趣。

关键词：师生关系；厌学心理；有效沟通

对于学生来说，学习是他们首要的任务，尤其是初中生，更应该养成爱学习、会学习的好习惯和喜欢学习的心理。初中阶段也是收获知识、养成能力和发展智力的关键时期。但近些年来，由于互联网的飞速发展，智能手机和电脑进入家庭，并占据重要的地位，网吧、网络游戏对孩子们的吸引越来越大，再加上家庭、学校、社会三方结合不紧密等原因，造成农村初中生厌学情况比较普遍，而且也比较严重。许多学生到了初中学习不积极，还有一部分学生面临着辍学。针对这种情况，笔者在学校中，通过各种方式了解学生的心理，在课堂上，力争与学生构建良好的师生关系，深入了解學生厌学的原因和心理，做好有的放矢地解决问题。

要想使自己的课堂充满生机和活力，首先学生要积极地参与，但在课堂上总能出现一些学生心不在焉，整堂课从不主动举手发言，面目表情呆滞。还有的学生出现思想游离的状况，人在心不在。更有甚者，课堂上老师讲授的内容成为催眠曲，整堂课都趴在桌子上闭目养神，可下课铃声一响，他们就像被解放了一样，顿时充满活力。面对这些在人生最宝贵的学习时期的孩子们，就这样大模大样地在浪费时光、浪费生命、虚度光阴，教师有责任也有义务拯救他们，帮助他们，改变他们的学习态度。

首先，要了解这些应该用知识充实自己的初中生们心里到底都在想些什么，他们离开学校后的时间里都在做些什么，他们生活在怎样一个氛围的家庭。

其次，对所教授班级的学生进行学习情况、家庭情况的问卷调查是十分必要的。这样能从另一个角度了解学生。比如，做如下问卷调查：你认为上初中了应该怎样利用时间，做好各门学科的学习计划？在家中你是由家长督促完成学习，还是为了完成任务应付了事而学习，或是自己主动学习？你认为学习的目的是什么？回到家后你的家长关注你的学习吗？你的学习是在哪些家庭成员的陪护下进行的？你父母的工作是什么？你愿意上学吗？你对学习感兴趣吗？你喜欢玩游戏吗？你家中能上网吗？父母平时对上网是什么态度？你的父母在外地打工吗？你和谁生活在一起？如果想排除学习上的障碍，你的首要障碍是什么？你想让老师怎样讲课，怎样能与自己做好沟通？

通过问卷调查发现问题：（1）现在的农村孩子留守儿童比较多，父母常年在外打工，他们与姥姥姥爷或爷爷奶奶等老人在一起生活的居多。由于年龄差距大，隔辈人带孩子对孩子的溺爱太多，教育过少，长期离开父母的生活，与父母缺少沟通。升入初中后，他们开始步入青春期，缺少了父母的关爱而导致他们开始进入叛逆期，没有好的学习习惯，随着学习知识的难度不断加大，他们在学习上开始掉队，对学习也开始产生厌烦心理。（2）网络进入家庭，游戏、网吧对他们的吸引力大，男孩子沉迷于打游戏者居多。家庭中智能手机的普及，各个APP软件的层出不穷，对家长的吸引力大，对这些接受新鲜事物能力极强的学生们吸引力更大，再加上家长不以身作则，对孩子监管不严格，导致他们沉迷于网络而厌烦学习。（3）家长教育观念影响孩子们的学习态度。有的家长不会教育孩子，方法欠缺。他们认为孩子学习是应该在学校完成的，教育任务就是学校和老师的，而不知家长在家中的言谈举止对孩子的教育最直接，影响是最大的。他们不知道家校应该联合，忽略了家庭教育的重要性，从而导致学生对学习的态度扭曲。（4）家长不负责任，草率离异。在单亲家庭中成长生活的孩子，内心世界受到极大的影响，造成不可愈合的创伤，导致学生无心学习而慢慢掉队，从而导致厌学。

解决这些情况，不是一朝一夕就能完成的，需建立融洽的师生关系：首先，要让学生接受教师，教师要在多了解学生的情况后，多给予学生尊重、理解和帮助。让学生感受到教师从心底里对他们无论是生活上，还是学习上无微不至的关心。其次，教师要做到“蹲下来”与学生交往、沟通和交流，知道学生的心中所想。教师也要让学生知道自己的想法，知道为什么教师会关心他们，不单单是为了让他们爱学习，而是改变他们厌烦学习的错误价值观，帮助他们树立正确的人生方向，用正能量武装自己。经过长时间不厌其烦的帮助、引导、爱护，细雨滋润大地般地洗礼学生的心灵，学生不仅在课堂上用积极的表现配合教师，在课余时间里也把教师作为良师益友般信赖，学生慢慢捡拾回对求知的欲望和学习的兴趣，从而摒弃厌烦学习的态度。

参考文献：

[1]韩兴军.浅淡解决农村中小学生厌学的对策[J].新课程，2015.

[2]朱俊.建立融洽的师生关系[J].中国德育，2001.

编辑 郭小琴