在小学班级管理中有效开展德育工作的探讨

赖玲云

摘 要：德育工作是小学班级管理中的重要工作，有助于培养学生的人生观与价值观。在新课程标准下开展班级管理工作，班主任必须树立以学生为中心的教学观念。在班级管理过程中有效渗透德育内容，切实提高学生的思想政治认知，有助于学生不断规范自己的行为举止，提高品德修养。在此背景下，简要分析小学班级管理中如何有效进行德育工作，并提出具体的德育策略，希冀有效提高学生的思想认识水平，促使学生德、智、体、美、劳全方位发展。

关键词：小学班级管理；德育工作；素质教育

当前我国信息技术快速发展，在信息化时代下，小学生接触到的信息也是复杂多样，包括好信息与坏信息。再加之小学阶段学生有较强的好奇心与模仿能力，所以教师必须正确引导学生树立人生观念，才能够促使学生健康成长。德育工作是小学班主任班级管理工作中的重点内容，班主任应当与学生构建良好的互动关系，成为学生的良师益友，关爱呵护学生，在班级管理过程中采用多元化的途径，切实提高学生的道德修养，使学生成长为德才兼备的人才。

一、德育工作应当从心理入手

开展德育工作，应当树立以人为本的管理观念，只有这样才能够确保德育工作取得成效。由于小学阶段学生的心智发展尚未成熟，班主任应当给予正确的引导和帮助，由于小学阶段学生会在学习过程中出现各类问题，班主任也应当善于发现学生问题原因，了解学生的心理活动情况，根据问题的实际情况找出针对性策略。例如：学生之间产生矛盾时，班主任应当公正地对待学生，辩证地分析问题，做到不让任何一方受委屈，使学生心悦诚服。将德育工作寄托于班级管理工作中，应当有效了解小学生的心理发展情况，根据学生的思维认知特点予以针对性引导，才能够从情感深处打动学生，使学生树立正确的发展观念，提高自身的思想意识。

二、与学生进行良好沟通交流

在现代化教育背景下，班主任应当与学生构建良好的师生关系，不仅要关注学生的学习情况，也应当了解学生的日常生活情况，分析学生的个性特点与生活习惯，有针对性地调整班级管理策略，对于存在困惑的学生予以针对性引导，对于家庭环境或者是生活状况有所困难的学生，可以以朋友的角度与他们交心谈心。通过以朋友的姿态交流，能够了解学生的性格，班主任也能因材施教，切实激发学生的学习潜能。在班级管理工作中，班主任应当运用自己的真诚感染鼓舞学生在交流中展示和蔼可亲的姿态，当班集体中学生出现异常时，应当及时与学生沟通交流，引导学生走出困惑，当学生遇到挫折时，应当引导学生正确地分析问题，辩证地解决问题，当学生遇到问题时，应当给予较多的关心与呵护，对于存在自卑心理的学生，应当在日常的教学与管理过程中给予较多的关怀，提高学生的学习自信心，帮助学生调整心态，必要时可进行针对性心理指导工作。要想带好班集体，班主任必须勤奋刻苦，脚踏实地、尽职尽责、勤于思考、勇于探究与学生保持良好的合作交流关系，才能够打造轻松愉悦的班级环境，促使学生健康成长。

三、构建良好的德育环境

班级环境对于学生而言有极为重要的影响作用，班级是学生学习的重要场所，所以班主任必须营造良好的德育环境。例如在班级管理过程中，可以引导学生共同制定班级管理细则，培养学生的主人翁意识，如此有助于提高学生遵守班级制度的积极性，能够促使学生进行自我教育，从而取得事半功倍的德育教学效果。在班干部选举中，也可以鼓励学生独立选举，学生与班主任共同开展工作，有助于确保班级管理的公开公平，形成正确的班级风气。班会形式可以根据学生喜好的形式进行，采用多元化主題，有效杜绝传统讲授式教育模式，可以鼓励学生进行正反方辩论赛或者是小组合作探讨交流等，激发学生的班级活动参与积极性，提高学生语言表达能力的同时，增强学生的主人翁意识，使其积极踊跃参与班级德育环境建设中。同时班主任也应当重点关注网络环境，当前我国科学技术的快速发展，互联网已经进入千家万户，学生可以接触到大量的网络信息，网络信息中良莠不齐，再加之小学生的自制能力较差，具有较强的模仿心理，所以班级德育工作有一定的难度。由于互联网络信息无孔不入，又难以全面封杀。对于此种情况，班主任应当引导学生辩证的看待网络，正确地利用网络进行学习，借此进行德育教育工作，可以借助校园网站宣传舆论导向或者是正确的价值观念，有助于提高学生的思想认知，从而提高德育工作效率。

综上所述，我们不难看出在新课程改革背景下，开展班级管理工作，班主任应当树立以学生为中心的管理观念，结合学生的身心发展特点以及班级发展需求，予以针对性引导切实激发学生的自主管理能力，有助于构建和谐民主的班级氛围，促使学生健康成长。

参考文献：

[1]程凯.浅谈加强小学生德育教育的重要性[A].新教育时代[C]，2017.

[2]霍旭明.“用爱感化，用心教育”：浅谈小学生德育教育[A].第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C]，2016

[3]曾贵燕.打开学生心灵窗扉的一把钥匙：谈班主任情感投入在班级管理的作用[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版），2016（S1）.

编辑 段丽君