关于开展大学新生军训思政教育工作的几点建议

徐博文 惠鹏 宗家安 马文龙 滕贵权 祝磊

摘要：文章依据大学新生军训的总体目标和相关要求，阐明了大学新生开展军训的重要性以及军队官兵、军校生、国防生承担军训任务的优势，论述了大学新生开展军训的主要内容，分析了隐患问题及原因，从意志品质、作风养成以及国防教育等方面提出了意见建议。

关键词：大学新生;军训;中华文化;教育

大学新生军训工作早已在全国高等院校普及，这不仅是对大学新生综合素质的全面提高，更是《中华人民共和国国防教育法》和《中华人民共和国国防法》等法律法规的履行。据教育部统计，2017年全国高校专科、本科大学新生共计招收新生698万人。《2008年全军学生军训工作要点》明确指出：全面落实党的教育方针，把思想政治教育贯穿于学生军训的全过程，充分发挥军训的政治育人功能，坚持正面引导，启发自我教育，注重寓教于训，积极配合学校做好学生的思想政治工作，努力培养青年学生爱国奉献、团结互助 、遵纪守法、艰苦奋斗的高尚情操，树立正确的三观。大学新生数量的逐年增长，加之新时期下中共中央对加强国防建设和深化部队编制体制调整的战略部署，军队正向着正规化、信息化、实战化方向不断迈进。训练任务势必日益繁重，导致了承担学生军训任务的人员不断减少，供需关系矛盾日渐明显，制约着学生军训工作的开展。为了弥补部队承训人员不足，提高参训官兵军事素质特别是组织指挥能力，就必须积极探索新生军训工作的方式方法，总结军训中遇到的问题并制定解决方案。

一、开展大学新生军训的重要意义及现实问题

军训可以说是大学新生进入学校大门所上的第一堂课，不仅仅是大一新生接受军事技能训练的途径，更是接受国防教育，增强爱国意识，养成令行禁止作风，培养团结集体意识，了解中华传统文化的重要契机。然而，各大高校对军训成果的验收基本上都是采用队列会操、分列式评比的形式，军训中的各项考核，各个连队之间的相互竞争很容易造成承训教官急于求成，只是片面重视队列动作，却忘记了军训最根本的意义所在。

《普通高等学校军事课教学大纲》和《学生军事训练工作规定》的确规定了学生军训的相应科目，但其最跟本的目的是希望通过军训和中华传统文化教育使大学新生能够积极践行国防教育，成为一名心系祖国，热爱国防的高素质大学生。10～20天的单个军人徒手队列动作训练，或是其他军事课目训练相较于四年的大学新生活，其本身的意义确实乏善可陈。但是新生们从中所感悟出的道理，对中华传统文化更深刻的认识，所接受的爱国主义熏陶则是可以受用终生的，这也是军训最核心的意义所在。

随着社会的不断发展，当代大学新生群体和以往有着很大的不同。在年龄上，当代大学新生基本是90、95后，由于互联网、自媒体时代的同步到来，他们获得信息的途径变得多元化，这也使得在他们身上除了知识面广、富有理想、思维活跃、敢于创新的特点以外，同样存在着思想上不够坚定，“三观”不够稳定，对中华传统文化认识不深的问题。同样是由于互联网产业的兴起，当代大学新生同当代青年人一样都普遍存在着社交软件过度使用的问题，这也导致很多大学新生人际交往能力差。再加之很多独生子女被父母过度的宠溺，过分地以自我为中心，集体意识淡漠，自我管理能力也很弱。

这些诸多的因素都能表明大学新生入学军训的重要性，也从侧面反应了军训当中可能出现的问题。

二、开展大学新生军训的主要建议

大学新生作为祖国发展与社会进步的中坚力量，作为实现“中国梦”的有力践行者，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任，是民族的未来与希望。因此，完善大学新生军训教育体系，上好新生入学的这第一堂课至关重要。对参训学员来讲，军训不仅是肉体上的磨砺与锻炼，更应该是思想上的塑造与升华。通过军训的锻炼，培养出的纯粹的爱国主义热情;令行禁止，遵章守纪的严谨作风;不屈不挠，坚韧不拔的优秀品质;团结一致，集体为先的良好品德都是新生军训应当教授的最核心的内容。

（一）令行禁止，遵章守纪的严谨作风

军人在部队有着严格的条令条例时刻约束;在学校，同样有着完善的校规校纪规范着我们的行为。做一名遵规守纪的学生也是当代大学新生最基本的要求。然而，现在的很多学生都是独生子女，在家庭中总是被“众星捧月”似的娇惯着，很多人早就养成了以自我为中心的不良习惯，形成了盲目追求所谓的“个性”“自由”的错误认知，规则、纪律意识不强，这也是在大学当中，违纪事件频发的主要原因之一。

因此，军训的当务之急就是使参训学员养成良好的纪律意识，主要两点：第一，明确什么事情可以做，什么事情绝对不能做。队列当中绝对不能乱动，有特殊需要一定要打报告;喝水，上厕所必须排队，集体行动;严禁请假不规范，出现人员失控等现象。这些看起来很小的事情，却是队列养成中最重要的环节。可是很多学员不理解，觉得队列里稍稍动一下就被罚是小题大做，常常产生抵触情绪。这时作为教官则一定要善于疏导，要让他们明白“令行禁止，遵章守纪”在大学当中的重要性，循序渐进地让参训新生养成严谨作风。第二，严格落实规定，原则、制度问题不能讲私情。学生的自我意识十分强烈，越来越讲求“个性”“权利”。再加之苦闷的高三生活结束后，假期的放松，时间观念往往很淡漠，军容风纪更是难以达到军训要求。因此，各个学校在军训前总是十分严格要求军容风纪，明确军训时间，但在实际训练中常常出现很多问题。很多同学想方设法钻空子，男生理发只剪帽子以下的部分，头发长度打“擦边球”，女生各种借口不盘头发，偷偷做美甲，等等。这些都是纪律意识不强的表现，但是很多教官在军训过程中依然存在“多一事不如少一事”的想法，对待一些头發稍稍不合格，美甲不是很明显，卡点进入训练场但没有迟到的人放松处理，更有一些教官甚至想要通过这种方式拉近和学员的关系，方便日后管理。这是非常不负责任的行为，很容易导致参训学生从大学一开始就养成“钻制度空子”的不良习惯。对于军训的各项规定，一定要严格落实，这不是死板、教条、没有人情味，而是必须让学员了解到：不管是在军训中还是在大学新生活中，令行禁止的原则没有折扣可以打;白纸黑字的制度没有空子可以钻。

（二）不屈不挠，坚韧不拔的意志品质

高校的军训时间一般都设定在九月份，此时夏季的炎热往往还没有褪去，严酷的环境，繁重的训练科目让很多军训学员对军训产生了厌烦甚至是畏惧的心理，常常通过泡病号逃避训练，有的学员站军姿时明明可以坚持却打报告离队。由于每名学员的身体素质确实存在差异，因此如何区分真正有请假需求的人和投机取巧的人就成为了军训教官一项必不可少的技能。学会灵活的运用参训学员自尊心，可以很好地避免逃避训练的情况发生。在所有学员最困难的时候要做队前讲话，从学员间相互比较的角度出发，让学员自己意识到“既然我身边的人可以坚持，我为什么要退缩”;同时，从教官自身的训练中找体会分享给学员，让学员明白“最困难的时候才是最需要坚持的时候”“此时的退却得到的不是身心的放松而是没有坚持到最后的遗憾”，让学员们以身边的“战友”为参照，为榜样一起坚持。这不仅可以有效避免逃避训练的情况，对学员们克服训练困难，挑战自我极限都能起到积极的作用。

（三）团结一致，集体为先的良好品德

一个有着很强的集体荣誉感的人，在生活中也一定是一个识大体、肯上进的优秀个人。在训练场上，除了各个训练单位之间相互的评比能够增强参训学员的团结意识外，也有很多小的细节可以利用。例如军训过程中时常会碰到一些不太服从教官管理的“问题学员”，这一类学员大多都存在着过于自我，集体意识淡漠，或是想要出风头的想法，对这一类学员单独的劝说教育往往不能起到很好的效果，这时候就可以采用“讲评教育”与“一人犯错，全员加练”相结合的做法，随着不服从管理代价的增大，来自集体的压力能够促进“问题学员”自我约束，改正错误，同时也是对其他学员的一种警示，是使学员们意识到集体的重要性，增强集体荣誉感的有效方式。

（四）爱国爱家，保卫祖国的国防教育

参训的大学新生学员多为90后，生活在和平年代的他们缺乏忧患意识和国防的基本概念，爱国主义思想往往不够强烈，认识也多流于表面，不够深刻。而军训就是一个很好的国防教育时机，参训教官应当充分抓住军训机会，在训练间隙，通过展示战术动作并讲解实战意义、部队一日生活制度介绍等方式让广大新生学员了解军队，了解国防。通过给学员们分析周边局势，讲述地缘政治让广大参训学员能够意识到我们的周围并不安宁，在和平的国际大背景下仍然是暗流涌动，让学员们树立起忧患意识和随时报效祖国的决心。通过讲述当代革命军人的英勇事迹如维和英雄申亮亮、杨树鹏、巾帼英雄余旭、航母舰载机英雄罗阳以及其他爱国英雄人物的感人事迹，让参训学员真正理解到什么是爱国主义的精神和情怀，什么是当代大学生应当具备的国防观念和意识。

参考文献：

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