用爱点亮残疾孩子的希望——送教路上的点滴与思索

广西河池市宜州区特殊教育学校 韦菊花

现今特殊儿童接受教育的途径主要有：特殊学校就读、随班就读及送教上门。送教上门是特殊教育中，针对有重度残疾的学生进行的上门教育的教学方式。但是由于各方面限制，送教上门的时间并不多，送教上门的孩子基本上每一个星期只有一次接受老师教育的机会。那么通过一年多来的送教工作让我感受很深，深刻体会到了对于每一位重度残疾的孩子来说老师与家长的关注与关爱非常重要，因为关爱是特殊教育的前提，是特殊教育的基础。关爱是他们生存的希望，是他们理想的火花，是他们成才的阶梯。那么送教路上老师与家长该怎样做呢？本人有些粗浅的看法，一起探讨吧：

一、送教中教师的关爱作用

常言到，爱满天下。如果没有爱，就没有教育。爱，过去是，现在是，永远是——教育的营养剂，更是残疾孩子的催化剂。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我想这种爱就体现在教育的机智之中，关注孩子，聆听孩子。这样的教育就是爱的教育，真正的教育。而爱孩子决不是一件简单说几句夸奖的话语，而是要老师用心去倾注。

（一）用爱心抚慰学生的心灵

爱是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术。它的基础是给予、关心、责任感、尊敬和了解。可爱的孩子需要爱，“越是不可爱的孩子，越是需要爱。”每一个孩子都是一样的，他们渴望爱，渴望被肯定，渴望被关注！我的送教对象吴源通14周岁了，听力残疾一级，又严重自闭，从未上过学，生活中不与人目光对视交流，吃完就睡，14岁了生活不会自理，面对这样的一个孩子，送教工作可见是坚辛又困难的。可尽管如此，他也该享受教育的权利。了解情况后，我首先想到“精诚所至、金石为开、滴水石穿”的说法，我相信爱能改变一切。所以在每次的送教中我都是和蔼可亲地主动接近孩子，拉孩子的手做游戏，一起玩滑滑梯、坐木马、坐翘翘板，买给孩子喜欢的东西。尽管他不看你、不太配合，但我坚持这样用心去爱孩子，我想让孩子感受到这份温暖的爱。功夫不负有心来，多次接触中，孩子终于在这份爱中感受到了老师真诚的爱心与耐心，现在他见到我就很开心，目光也开始注意我，虽然只是小小的进步已让我感到很欣慰了。只有用一颗爱心去温暖残疾孩子那幼小稚嫩的心灵，才能让残疾孩子和其他孩子一样健康的成长，享受和煦阳光的沐浴。

（二）老师的关爱中更要有耐心与信心

在送教工作中，教师必须以巨大的耐心，坚韧的毅力，对孩子孜孜不倦，循循善诱。残疾孩子意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以纠正他们的坏习惯不是一次两次就能彻底改好的。我们老师对孩子的教育要有耐心、信心，并要有作持久战的心理准备。遇到孩子有不良行为出现反复，我们一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为他们的转化积极创造条件。作为特教老师我要把爱的阳光普照我的孩子，在送教路上我会依然努力前行，不畏坚辛，相信一路行走会送来一片光！

二、送教上门学生家庭教育的教育对策

在送教中，老师的关爱极为重要，但家长的关爱与重视更为重要，因为各方面限制，送教上门的时间并不多，那么对于每一位重度残疾的孩子来说家长是他们接触最多的人，家庭教育也就成为了他们接受教育的最重要的途径。那么学生家庭教育该怎样关注自己的孩子，又有那些教育对策呢？

（一）转变心态

良好的家庭环境与积极家庭教养方式对残障儿童的发展有很大帮助，反之，则会给残障儿童带来负面影响。有些残障儿童的家长有着较好的修养，能正视孩子的缺陷障碍，他们在震惊之后，忍受了社会对残疾儿童的偏见，接受了孩子残障这一事实。然而大部分家长并不是那么理智，他们不能承受孩子的缺陷障碍，在心理上一直拒绝承认孩子的缺陷障碍，忌讳说孩子的缺陷障碍。家长的心理转变就是家庭教育的第一步。这对于送教上门的孩子更为重要。家长要以健康的心态对待自己的孩子。家长要树立信心，以乐观科学的态度正视现实。

（二）营造良好的家庭环境

送教上门的孩子大部分的时间都待在家里，接触最多的人就是父母亲人，良好的家庭氛围，对于他们来说尤为重要，家长应该营造一个安全舒适的家庭环境，让他们感受到来自家人的关心爱护，这会使家庭教育事半功倍。这点吴源通家长做得也较好，一家人都很关注孩子的成长，家庭和谐，不互相指责，面对现实耐心教育。

（三）拓展孩子的活动空间，社会交往能力

送教上门的孩子接触的人非常有限，他们不能独自来学校，也不能独自出门玩耍。所以家长要有意识的带孩子走亲访友，定期带孩子到学校到社区参加社会活动，提高孩子的社交能力。这也是在送教中给家长一定要做到的一个要求。

（四）提高其自理能力

送教上门的孩子不能到学校上学，家长也不能二十四小时守着孩子，那么对于送教上门的孩子来说，最需要提高生活自理能力，在家庭教育中，家长要注重生活自理能力的培养。

（五）言传身教

家长是孩子的榜样。残障儿童往往是通过模仿学习，懂得一些道理，因此家长要文明举止、和睦相处，以良好的日常行给为孩子做出学习的榜样，帮助孩子纠正错误。

（六）要与学校密切配合

送教上门的孩子虽然不能到学校接受教育，但是学校的老师会定期到学生家中传授知识，但是时间间隔较长。家长和老师一定要密切配合，在老师上课时，家长可以陪着孩子一起听课，在课后辅导孩子复习巩固所学知识，避免在下一次老师上课时孩子忘记前面所学的知识。在教育中遇到任何困难，都可与老师沟通交流，让孩子更好的获得知识。

总之，“送教上门”特殊教育事业是一需项充满人性光辉的事业，更是一项至高无尚人道的事业！我们要撒播爱心，传递希望，为了残疾孩子的明天，我们应该抱着对孩子负责的态度，学校、家庭和社会紧密配合，共同来完成教育培养孩子的光荣任务，护送特殊孩子继续走向生命的远方！