留守儿童互帮互助研究

王必琼

摘 要：随着城市化脚步的不断加快，在广大的偏远地区逐渐形成了一种特殊的弱势群体—留守儿童。近几年，随着留守儿童的人数不断增多，由此引发的越来越多的社会问题也就受到人们的关注。由于孩子们父母不在身边所以只能得到代监护人的温饱式教育，这样长期下来孩子心理发展方面会呈现不健康的状态，如果不能及时地对孩子的心理采取有效的辅导或者提供解决的方法，将来会对社会发展造成一定程度的负面影响。所以，针对农村留守儿童的发展问题进行研究是非常有意义的。

关键词：留守儿童;教育;博爱;互帮互助;心理问题

让留守儿童间的互帮互助，作为解决留守儿童心理健康同时提高学习成绩的一个方法，不仅行之有效，同时更能体现人文关怀的重要性。

一、小學留守儿童的问题

目前来看，部分留守儿童学生在校的表现与学校的教育方向存在着显著的差异，收获的教学效果也不是很理想，在不断地研究和探索下，可以将寄宿制小学留守儿童的问题归纳如下：

（一）学生对于教师布置的任务，总是存在莫名的抵触心理，不能认真仔细地去完成。最后就算完成了，也是应付式地交差而已。

（二）留守儿童学生由于长期与其他学生的关系不是很亲密，平时课间休息时互动相当少，喜欢自己独处或者玩耍。

（三）留守儿童对于新知识的学习，普遍要比身边的其他同学慢，对旧知识的记忆能力也不强。由此造成了恶性循环，长期以往会导致孩子破罐子破摔，最后弃学。

（四）由于代监护人对留守儿童的照顾不充分，导致学生生活习惯差，饮食不规律，营养不充足造成发育不良，所以大部分的留守儿童学生身体素质比起其他同龄的小朋友要差许多。

二、互帮互助的方法与形式

针对以上学校中留守儿童存在的问题，想要缓解这种现状必须要基于一定的社会实践以及考察，最终发现只有通过学生间相互帮助，相互照顾的方式才能最大效率的解决留守儿童的难题，现根据互帮互助的主题提出以下几点解决方案：

（一）利用课间休息时间，发挥班干部的带头作用。学生间通过优生带差生的形式，让文化成绩好的学生带动文化成绩差的学生，指导学习上不懂的地方，帮助他们逐步提高学习的兴趣与自信心。对他们而言同学间的帮助教学比师生间的帮助更容易让学生接受。同时对于教师而言，也应该适当降低学习要求，放慢进度，使他们跟上队，好好学。

（二）留守儿童在学生宿舍生活期间，让性格外向、活泼开朗、遵守纪律的学生，积极主动地去跟性格内向，内心封闭，爱独处的留守儿童学生玩耍。通过孩子们之间寻找共同的兴趣，从朋友的角度来逐渐走进孩子的心灵深处，深入挖掘孩子们阳光，善良的本性。这样不仅可以培养同学间亲密无间，相互照顾的氛围，还能使留守儿童学生能够以乐观的心态去看待周围的事物，丰富思想情感，从而使留守儿童真正的融入学校，乐观生活。

（三）教师不仅在学习上要关心留守儿童的文化知识，在日常生活中也要多多关注他们的心理健康，定期与代监护人交流沟通，了解孩子们平时在家都做什么。因为留守儿童防护意识薄弱，部分代监护人看护不到位，导致孩子容易成为一些不法分子的侵害对象。所以，要让代监护人平时多关心这些孩子，并加强管教，同时让留守儿童的父母经常与孩子保持联系，弥补孩子的感情缺失也是解决留守儿童心理健康问题的一大措施。

（四）鼓励一些品质、行为、性格比较优秀的学生与留守儿童保持在生活中的联系与沟通，防止留守儿童受到社会不良风气的影响，为他们营造一个健康、安全、和谐的成长环境。培养学生具有学会感恩，遵守纪律的品格。很多少年儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路，通过同学间相互带动和交流，有助于不厌学、不旷课、不逃学。

（五）在课堂上，安排遵守纪律的学生与总是违反纪律的留守儿童学生坐在一桌。通过同桌的带动，来纠正缺乏自制力与耐受力的学生一些不好的习惯，从而学会遵守纪律，主动学习。利用学生间‘一带一的帮助这种方法，比只有教师一个人关注留守儿童更细致，孩子们的学习效率也更高，同时更能促进同学关系的和睦发展。

三、互帮互助的意义

社会的发展不是一蹴而就的，社会的繁荣需要的是各个方面一起繁荣，任何一个环节都不能落下，而留守儿童的问题就是一个绵长而头痛的问题。在社会主义新农村建设的背景下，为留守儿童提供良好的在校环境，促进留守儿童学生之间的互帮互助，对引导他们在人格上做到自尊、生活中做到自立、独处时做到自律、成长中做到自强，确保每一位留守儿童都能顺利完成九年义务教育，具有重要的意义。

没有任何一个孩子愿意成为留守儿童，他们没有选择的余地。留守儿童本身因为缺少父母的关爱，在成长过程中很容易出现各种各样的问题，因此如何更好地引领孩子健康成长就成为学校最重要的职责。但是学校也好，老师也罢，经历和能力都是有限的，所以在不断的实践中找到了更好地解决方式，那就是通过同学之间的互帮互助来共同引领孩子的健康成长。我们应该秉着‘人人可教的信念，更多地去关心和引导他们，全方面地帮助每一名留守儿童。要把每一名留守儿童都纳入我们的关爱范围，使他们的身心都能健康快乐地成长，长大后为社会，为国家贡献自己的一份力量。

参考文献

[1]港北区教育局.关于农村留守儿童存在的问题及工作建议，2016.02

[2]农工党中央网站.解决当前留守儿童问题的对策建议，2016.03

[3]人民日报.让留守儿童的冬天不再寒冷，2018.01