社会主义核心价值观融入大学生职业生涯教育研究

王丽雅

摘 要：本文从思想政治教育的角度分析了社会主义核心价值观的内容界定和融入到新时代大学生职业生涯发展教育的必要性分析，阐明大学生职业生涯教育和社会主义核心价值观的内在联系，并提出了社会主义核心价值观融入新时代大学生职业生涯教育的路径选择。

关键词：社会主义核心价值观;大学生;职业生涯教育

习近平同志曾指出，“高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地”，因此，社会主义核心价值体系与大学生职业生涯教育的构建既有理论基础与逻辑必然，又具有重大的现实意义和实践价值。

一、社会主义核心价值观融入新时代大学生职业生涯发展教育的必要性分析

社会主义核心价值观体系建设的终极目标在于通过坚持以人为本和科学发展促进人的全面发展。在新时代高校大学生思想政治教育的实践中，对学生开展社会主义核心价值观的教育就是在坚持马克思主义基本思想的前提下，以具体的核心价值观内容为依托，培养大学生正确的人生观、价值观和世界观，树立科学的方法论，从而引导大学生全面成长。大学生职业生涯教育作为大学生就业发展教育的最新教育模式，它的最终目标在于以培养学生的就业创业能力为核心，促进大学生全面发展。

职业生涯教育是一种将理论教学与实践教学结合的课程教学活动，顾名思义，教学方法就是指教育者要达到一定的教育目的或者说完成一定的教育工作时，对受教育者采取一系列的手段和解决问题的方式。通过研究发现社会主义核心价值观教育和大学生职业生涯规划教育在方法上具有不可忽视的融通性。当前高校大学生职业生涯教育主要采用的教学方法有：理论教育法、实践锻炼法、日常熏陶法还有新媒体教育。社会主义核心价值观理论体系不是简单的一套从理论到理论的说教体系，它的提出是立足于新时代社会实践发展的需要，同时也要解决的问题即社会发展中存在的各种实际问题。因此，无论是职业生涯教育还是社会主义核心价值观教育，只有把二者融合在一起才能使它具有时效性。

二、社会主义核心价值观融入新时代大学生职业生涯发展教育的路径选择

（一）课堂教学。又可以称为理论灌输法是指教育者有计划、有目的的对受教育者进行传授大量知识的过程。学校教育里主要还是依托课堂教学，不可否认这种传统的授课方式具有非常大的好处，不仅可以在短时间内向学生传递大量的知识点，并且学生可以掌握尽可能多的知识，但是也有相应弊端那就是会造成枯燥无味的授课氛围，打消学生的积极性与接受新知识的热情。但是今天的课堂采取了新媒体的教学模式，比如课堂上PPT的应用、慕课、翻转课堂也使得高校大学生的课堂教学丰富多彩，大大提高了课堂教学的时效性。在高校进行社会主义核心价值观教育和大学生职业生涯教育的时候大多数都是选择课堂教学的授课方式，因为拥有一定量的理论知识做基础条件，才能更好的去进行实践活动，这是被广大学生所接受的一种普遍方法。

（二）社会实践。也称实践锻炼法，即指教育者有计划、有目的的对受教育者开展一系列社会实践活动，使得受教育者在社会实践活动过程中得到锻炼和提升自我的机会。社会主义核心价值观与大学生职业生涯教育在方法上，都要通过社会实践活动来检验受教育者是否真正掌握教育者所传授的知识点。教育对象要真正做到在课堂上通过对理论知识的深刻理解内化于心，通过课外实践活动外化于行。在社会实践中还要注意：一是加强校企合作，建立专业实习实践基地。这样可以让学生充分了解该职业的详细信息，对自己感兴趣的职业亲身体验，不断增强实践环节，完善和自己相适应的职业生涯规划。二是聘请校友、企业知名人士举行系列讲座。他们有丰富的经验，对于大学生来说，更愿意倾听他们具有亲和力和说服力的讲述，帮助学生树立正确的就业观创业观。三是借助学生社团组织开展关于提高就业能力的比赛。比如专业技能大赛、创业营销大赛、简历设计大赛、模拟招聘大赛、职业生涯人物访谈等。借助这些活动可以让学生们更加真切的了解自己，对自己的职业定位不断修正，在实践活动体验中不断坚定中国特色社会主义共同理想信念。

（三）网络文化建设。新媒体环境下，信息传播更加具有复杂性。往往一些微信朋友圈的东西，会像滚雪球一样迅速传播到十万加的量，进而形成一种社会事件。还有一些公众号的推送都是可以利用的一些有效的途径。我们可以正确的引导大学生利用此媒介把我们的社会主义核心价值观融入职业生涯教育通过新媒体的平台让大学生在浏览和查看网页公众号或者一些微信微博等中就可以得到很好的贯彻实施。但是因为网络具有开放性，因此，高校应该健全网络监管及保障机制，尤其是对一些高校微信公众号、校园广播网公众号等新媒体平台的信息发布及传播的监理。

社会主义核心价值观的培育与践行要切合大学生的生活实际，与大学生联系最密切莫过于就业问题，因此职业生涯教育对大学生而言至关重要，只有将二者有机融合，可以化解大学生就业创业困境，同时也是高等教育发展的重要源泉，帮大学生树立合理的职业目标，正确的职业理想和积极向上的职业价值观，增进大学生职业生涯教育创新发展。才能发挥最大效力更好的惠及高校大学生。

參考文献：

[1]彭立春.社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育研究[D].中南大学，2012.

[2]罗玉洁.社会主义核心价值观视阈中的大学生职业生涯规划教育研究[J].知识经济，2015，（06）.

[3]韩树海.论增强新媒体环境下大学生思想政治教育的实效性[J].广西青年干部学院学报，2016， （05）.

[4]李红.社会主义核心价值观融入大学生职业规划教育探析[J].中国职业技术教育，2016，（36）.