小学综合实践活动开放式课堂教学探究

李平

【摘 要】近年来，小学综合实践活动课程在小学愈发受到重视。综合实践活动课程是跨学科融合的，旨在培养学生多方面的能力。积极创设开放式课堂既尊重学生的主体地位和个体差异，又引导学生进行独立思考和主动探究，更好地提升了课堂教学效果。但是在小学综合实践活动开放式课堂实现过程中却存在着诸多问题，本文针对如何提高小学综合实践活动开放式课堂教学进行研究，以期为现在的教学改革提供思路。

【关键词】小学;综合实践活动;开放式课堂教学

课堂教学是教书育人的主阵地。自21世纪以来，随着我国教育实力的逐步增强，小学综合实践活动课程更加深入地在中小学中开展。但是在实际的小学综合实践活动课程开展中，教师不太重视课程内容的传授，大多采取传统的教学模式进行，课堂教学改革的推进不够深入，成效不显著，学生的多方面的综合能力还有待进一步提高。作为新时代的教育者，我们要紧跟时代步伐，积极探索新的教学方式和教育模式，在小学综合实践活动课程中进行开放式课堂教学，深化现在的课堂教学改革！

一、创设愉悦的课堂环境，激发学生兴趣

提高小学综合实践活动课程的课堂教学效能，提高学生学习的效率，教师应当创设轻松愉快的课堂环境。小学生注意力有限，学习能力和理解能力也有限，在被动的状态下，学生的学习效率非常低下，学习效果也堪忧，只有学生以轻松自在的心态进入到学习的状态中，学生才能够充分地接收教师所传授的知识。因此，教师在进行课堂教学设计的时候，首先应当考虑如何使课堂气氛活跃起来，使学生真正意识到自己是组成课堂的一部分，真正参与到小学综合实践活动课堂的学习中。

首先教师要坚定自己的职业素养，在课堂教学中以温和可亲的教师形象面对学生，在言行举止之间尊重学生，对学生谆谆教导，鼓励、引导学生的课堂学习。其次，教师可以通过和学生展开互动、提问的形式展开教学活动，通过教师和之间的互动，两者之间的心理距离会自然缩短，师生之间的关系也会更加缓和，良好的课堂教学氛围就塑造出来了。形成良好课堂教学氛围，实现快乐学习，最重要的是，教师要丰富教学内容，组织多样的教学活动，运用先进的多媒体信息技术，使学生在课堂上摆脱枯燥、无聊的学习状态。总之，教师可以采取互动教学的形式，拉近教师和学生之间的距离，通过友好的互动，使学生充分理解教师的意思，解决自己的疑惑。

二、小组合作，翻转课堂，实现以生为本

在小学综合活动课堂教学中，课堂内容大多是以主题内容组织课堂教学的。在每个主题之下，可以让学生以小组为单位进行选题和讨论，在小组长的带领下每个小组都完成各自的任务。然后，在教师的组织引导下，每个小组选取一个学生代表参与展示，汇报小组内学生的知识掌握情况。在学生展示回答的基础上，教师适时给以一定的指导和点拨，对其进行反馈矫正，并对知识进行精讲和总结梳理。这样的展示活动一方面让学生更清楚的明白自己的解题思路，培养了学生的表达能力，另一方面也能够让大部分学生明白学习的成果，体现了“以生为本”的教育理念。当然，也可以进行翻转课堂，让学生以小组为单位自备ppt进行课程内容的准备，然后把课堂完全交给学生，让学生作为课堂的主人进行进行内容展示，在展示结束后教师进行补充和点评，这样能够帮助学生增强其表达交流、沟通协调等能力，让学生的综合素质得到提高！

三、达标落实，巩固升华

在小学综合实践活动课堂中，大部分教师不注重教学目标的落实，只是简单的任务完成。现在在开放式课堂教学中，教师更要注重课程内容的落实，和学习能力的提升，在作业布置与练习部分更要形成自身的特色。如可以针对课本知识点，布置针对性强的分层练习题，以检测本节课的教学效果，暴露出学生学习中存在的问题。教师按照学生学习水平抽取相应层次的学生上台进行板演，其他学生在作业本上完成。在这个过程中，教师对学生完成情况检查落实，并适时对个别学生进行个别化指导。

教师在教学中，将个别化指导策略与集体教学和弹性分组策略交叉、组合运用，在适当的时间为有需要的学生提供适当方式的指导。在巩固练习环节，教师主要针对两类学生进行个别化指导。一类学生是每组的一、二号学生，这部分学生很轻松就能够完成教学任务，课堂中的教学要求对他们来说过于简单，他们往往渴望学习更多挑战性的知识。教师对其加强了个别化指导，旨在促进这些学生的拔尖和提高。另一类是每组最后几名学生，教师对他们进行个别化指导，力求帮助其解决学习问题，旨在促进其掌握基礎知识，达成基本学习目标。这样的作业辅导方法能够帮助学生进一步提升自身知识的掌握，能够更快提升课堂教学效果。

结语

当代社会飞速发展，几乎所有的事物都在改变，教育领域也正经历着翻天覆地的巨大变化。作为新时代的教师，如果只是一味的沿用传统的教育思想，固守陈旧的课堂内容，坚持老旧的教育方法，那么导致的最终结果是培养出来的学生与时代脱轨，学生不能够适应现代的社会，最终被时代所抛弃。因而，担任小学综合实践活动课程的教师，只有做到与时俱进，用新时代的最新教育理念武装自己，将教育理念与教学实际有机结合起来，不断调动课堂活力，进行开放式课堂教学模式的改革等等，只有这样才能够适应新时代的学校教育的发展，才能促进学科的进步！

参考文献：

[1]初智敏.小学综合实践活动开放式课堂教学探究[C].新教育时代（2015年10月 总第3辑）.天津电子出版社有限公司，2015：120

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[3]徐金娜.实践开放教学打造高效课堂—小学综合实践活动论文[J].剑南文学（经典教苑），2013（06）：368