初中美术导入式教学课堂研究

张彦春

【摘 要】为更好满足素质教育目标，需切实提升初中阶段美术教学质量及效率，通过创新教育模式，完善实际教学内容，激发出学生对美术课程的学习兴趣。基于此，本文对导入式教学在初中美术课堂中的具体应用进行相关概述，旨在增强美术课堂中的趣味性，提升美术教学效果。

【关键词】导入式教学;初中美术课堂;应用

前言

美术学科对培养学生审美能力，帮助学生掌握基础美术技巧具有重要意义。传统美术教学模式中，教师在课堂内占据主要地位，利用生硬的手段将美术理论知识传授给学生。虽然美术学科的艺术性优势使学生对其充满学习兴趣，但受传统教学理念与教学内容的影响，美术学科的开展积极效益无法得到充分发挥出来，需借助导入式教学模式，营造出更加生动有趣的学习氛围。

一、概述导入式教学

（一）导入式教学概念

导入式教学主要就是教师利用多元化教学手段，将课堂需要讲解的重点与问题交给学生自主探究，通过引导学生思维方向，培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力，更好适应未来学习与工作生活。就目前来看，导入教学模式主要分为情境导入模式、故事导入模式、试验导入模式等。

（二）导入式教学在初中美术学科中的重要作用

将导入式教学应用在初中美术学科中，对充分发挥出美术学科的设置重要性具有重要意义。初中生的身心发展速度极快，形成了一定的认知能力与是非观。但与其它阶段学生相比，初中生也极易出现冲动、对事物看法存在片面性等问题。在初中阶段开设美术课程能够引导初中生更加好的分辨出事物好坏，站在更加客观的角度审视事物发展规律。为充分发挥出初中美术课程设置的重要作用，教师可通过导入式教学模式提升课堂效果，通过情境导入、故事导入等方式，让学生能够更好理解美术作品内涵，与美术作品创作者的思想感情产生共鸣，从根本上提升初中美术教学质量与效率。

二、导入式教学在初中美术教学中的具体应用

（一）故事导入式教学的具体应用

在初中美术教学过程中应用故事导向教学模式，可锻炼学生创造思维与发散思维，培养学生想象力及创造力，让学生能够充分了解到优秀美术作品的内涵。同时，将理论教学模式与实践教学模式有机会整合在一起，确保学生能够对美术学科的学习充满兴趣。具体而言，教师可将优秀作品赏析与美术创作工作融为一起，分析学生在实际学习过程中存在的不足之处，传授给学生更多自主学习经验。举例而言，在针对动物类绘画活动中，教师可让学生绘制出自己喜爱动物的外形轮廓，让学生充分发挥出自身想象力，对美术作品及二次完善。同时，在学生参与到绘画活动的过程中，教师也可将动物之间发生过的事情编程一个个小故事，激发出学生对美术创作活动的参与积极性，以便更好的分析出自己喜欢动物的形象、性格特征以及艺术表达形式，切实提升初中美术教师的参与积极性。

（二）阅读导入式教学方法的应用

在初中美术课堂中，教师不仅是承担起培养学生优秀审美能力的重要职责，更需培养学生综合素养，为学生提供更好得了聊天平台。借助阅读导入式教学 模式，找到与需要创作绘画作品有关的因素，从根本上提升美术教学水平。同时，美术教学也可与语文教学内容有机的结合在一起，要求学生阅读描绘优美景色的文章或诗句，利用绘画的方式将此些景色描绘出来，以便在丰富学生文化知识的同时，通过绘画加深对文章内涵的理解。

（三）随机导入教学方式的应用

随机导入教学方式主要就是教师将学生依照美术能力、绘画基础等划分为不同学习小组，每个学习小组中挑选出代表成员随机抽取需要完成的绘画任务，如临摹符合初中生兴趣爱好的玩具等。从根本上提升学生在美术课堂中的参与积极性。同时，因实物的临摹受角度及光线影响，作品完成情况存在一定差异性，需学生以学习小组为单位，对需要临摹的物体进行多方位观察。针对美术基础较为薄弱的学生，教师可重点为其讲解美术绘画的基础技巧，提升学生对物体的立体感，为日后美术甚至是数学立体几何的学习积累更多经验。

（四）开放式导入式教学方法的应用

为切实提升初中美术教学质量与教学效率，教师也需在学校教学资源允许的情况下，带领学生到室外环境下进行创作，为学生提供与大自然亲密接触的机会，丰富学生创作题材，使学生对美术学科充分兴趣。在开放式教学过程中，教师也应注重保障学生的安全性，禁止学生远离人群去较为偏远地方或者河流附近。同时，在开放式导入教学期间，教师也应创新传统美术教学内容，设计更多的美术学习任务。让学生事先利用网络查找出需要賞析美术作品的创作年代、画家生平经历等，使学生能够更好理解艺术作品的创作用意与艺术作品内容产生共鸣。

总而言之，将导入式教学模式充分应用在初中美术教学过程中，可充分激发出学生学习兴趣，让学生认知到美术学习的重要性，切实提升初中美术教学质量与效率。因导入式教学方式在美术教学中应用时间较短，仍需教师在实际教学过程中不断积累导入式教学经验，制定出更加科学严谨的导入式教学管理机制，确保初中美术教学事业稳定有序发展。

参考文献：

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