多媒体教学手段在专科英语教学中的实践探析

谢丽丽

摘 要：随着全球一体化的不断发展，英语在国际交流中的作用日益突出，专科英语教学在教学中的比重也越来越重。当前信息技术飞速发展，为了有效提高专科英语的质量和效率，教师应该积极将多媒体手段应用到教学过程中。为此，文章作者在文章中对多媒体教学手段在专科英语教学中的实践进行了探析，希望对我国教育事业的发展起到些微帮助作用。

关键词：多媒体教学;专科英语教学;听力训练

一、引言

多媒体技术是伴随着信息技术的发展而产生的，其有效结合了文字、图像和声音等多种形式，可以有效丰富课堂教学的内容，能够激发学生学习的积极性，有效提高课堂教学的效率。目前多媒体技术在英语教学中的应用越来越多，其可以更进一步丰富英语教学信息，有效提高学生的综合技能，为学生提供更好的服务。

二、多媒体教学的特点

英语是一门非常注重实践的学科，师生之间的互动在教学中非常重要。多媒体技术能够进一步促进课堂信息的交流，有效增强课堂互动性，提高课堂教学效果。在教学过程中，教师运用多媒体放映短片，可以有效创造一些情景，结合各种音频和图像信息，可以有效开展各种英语训练，不断增强学生英语的综合能力。

专科英语教学非常强调和专业知识结合，如果采用传统的英语教学模式，教师采用口头表示和文字表述的方式，学生对一些非常专业的知识，往往难以理解。如果教师在讲述相关专业知识的过程中，以图像或者声音的形式进行，学生则可以很快就理解。

采用多媒体教学方式，通过对各种信息工具的应用，教师可以更加及时地掌握学生当前学习的实际情况，更加及时对教学内容进行调整，提高教学的质量。

三、借助多媒体课件，有效强化学生的听力训练

随着国际交流不断增加，社会对学生的英语听力能力有了更高的要求。教师可以精心制作一些英语听力课件。例如，在教学Mary and three bears时，教师可以利用学生好奇心强的特点，根据教学的实际需要，对教材内容进行一定的改编，精心设计一些英文小故事，并配上相关的英语音乐，让声音和图像有效结合起来，有效提高学生学习的兴趣，并在娱乐中提高学生的听力水平。在听力完成后，教师可以再利用多媒体，提出相关的问题，通过对这些问题的解答，来掌握学生实际的听力情况。在听力训练完成后，教师可以再进行教学短片的播放，但会显示相应的英文字幕，让学生知道自己在哪些地方停错了，通过及时纠正来提高自身的英文水平。

四、将微课应用在英语教学过程中

作为多媒体教学手段之一的微课具有以下几方面的几个特征：①时间较短，一般视频时间在几分钟左右。②微课的内容来源非常广泛，可以大量补充课堂教学内容，开阔学生的视野，且有利于学生对知识点的理解和掌握。

在英语教学活动中，朗读是一个非常重要的环节，只有掌握熟练的朗读技巧，才能为后期的阅读学习打下非常好的基础。在传统的朗读教学中，教师会先做示范，然后引导学生来进行朗读练习。但是朗读的知识点和技巧非常多，一个简单的英文在不同的语境中会有不同的朗读方式，如果只是利用课堂的时间来进行教学，会很难得到良好的教学效果。对此，我们将微课应用到这一教学活动中，制作精美的与教学内容相关的微课视频，让学生在课余时间进行点击学习，这可以有效降低教师的工作量，也可以使学生的学习计划安排得更合理科学。

针对当前微课资源难以寻找的现状，学校可以专门建设自己的微课网站，定期在网站上更新优质的微课资源，也可以收集本校老师制作的高质量微课资源，并将之放入网站中，其他教师可以下载借鉴进行教学。我们在微课的应用中，不能仅限于课堂的应用，还应该在学生课下的学习时间，对其进行利用。

五、结语

随着时代的不断发展，当今社会给专科英语教学提出了更高的要求，为了有效提高英语教学的质量、效率和学生的积极性，教师应该积极将多媒体技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学的内容，降低学生学习的难度。

参考文献：

[1]杨庆华.多媒体计算機辅助英语教学初探[J].咸宁学院学报，2006（5）.

[2]余 毅.浅谈专科英语教学中多媒体的应用[J].科教文汇（中旬刊），2008（8）.