用爱浇灌，用心培育——浅谈家访在幼儿成长过程中的重要性

（云南省景洪市幼儿园 云南景洪 666100）

引言

每个孩子都是祖国的未来，如何在幼儿阶段对学生进行合理有效的培育？教师应该通过适当借助家长的力量，通过在教育过程中适当合理的进行家访，及时和幼儿家长进行有效的沟通，加强对幼儿教学过程中对教育资源的利用，提升教师对幼儿特征的了解程度，提升幼儿培育经验的分享程度。

一、当前幼儿教育成长过程中实施家访的意义

在现今的幼儿教学过程中，教师不仅需要对幼儿在校期间的人身安全进行照顾，还需要对幼儿进行“道德、心理以及日常行习惯的矫正与培育”，而在幼儿阶段的教育过程中，幼儿的大部分时间都是与家长在一起，家长在一定程度上可以看成幼儿的第二个教师，而且在幼儿的教育阶段，由于幼儿的年级大多较小，对父母的依赖程度较强，且幼儿阶段的学生学习能力模仿能力较强，因此，教师在实施幼儿教育教学的过程中，可以定期适当的对学生进行高效有质量的家庭访问，通过在教学过程中引导教师适当的走入幼儿家庭，合理的进行家庭访问，适当的开展家长聚会的方式，可以加强教师对幼儿性格特征的了解程度，并且在教师和家长的沟通交流过程中，教师也可以及时有效的将幼儿在学校的学习进程，行为习惯以及日常活动告知家长，让家长能够对子女的学校学习生活情况有一个直观的了解，而且在家访的交流过程中，家长和教师还可以就如何提升幼儿的教育质量进行经验交流，在对幼儿的培育过程中注入更多的希望与爱，使幼儿既能度过一个快乐的童年生活，又能使幼儿的文化素质涵养得到一个有效的提升。

二、在幼儿教育成长过程中实施家访提升幼儿教育质量的举措

1.引导教师走入家庭，加强教育资源利用程度

在幼儿阶段的教育过程中，相较于其他阶段的教育过程，幼儿阶段的教学任务相对轻松，教师拥有大量的课后时间，而教师如果能对这段时间进行合理高效的利用，不仅能够提升教师的教学效率，还能在很大程度上提升教师的教学质量，而且教师通过家访，能够在最大限度上走进幼儿，并且教师通过在家访的过程中还可以知晓学生的生长环境，家庭教育情况，也加强教师对教育资源的利用程度。例如：教师可以在每周的教学任务完成后吗，自己联系一到两名幼儿学生的家长进行家庭访问活动，并且教师可以在进行家庭访问的过程中，与家长商量，让幼儿充当小主人公的方式对教师进行接待，教师还可以与家长沟通后让家长同意使幼儿这个小主人公引导自己对家庭成员以及基本基础状况进行简单介绍。教师通过与家长沟通交流的情况下进行有效的家庭访问活动，不仅能增强教师与家长的情感交流，在交谈中使家长和教师的距离更近，还能够在这个过程中增强家长对教师的信任感，是家长对教师更加的理解、尊重与信任，而且教师通过在家访过程中让学生充当小主人公的方式也可以看做对学生能力的一次培育，加强了教师对教育资源的利用程度。

2.合理进行家庭访问，提升幼儿特征了解程度

在有的时候，家庭访问不仅是教师与家长进行有效沟通的一种方式，在家访过程中教师也可以通过家长的反应得知自己家长对自己日常工作的满意情况。而且家访的过程，教师可以更加多的了解到学生的真实情况，帮助教师掌握学生的性格特点，行为特征，而且教师在于家长的沟通交流过程中，还可能从中学习到一些家长平时优秀的培育经验。例如：教师在日常的教学过程中可以留意一些学生的不良行为，也可以对在培育过程中学习能力不足的学生进行适当的记录，再抽取一个合适的时间对这些学生家长进行沟通联系，在进行家庭访问，教师在进行家庭访问的过程中可以及时有效的和家长进行沟通，将幼儿在学校学习过程中出现的问题反馈给家长，再和家长进行探讨，向家长深入了解幼儿的性格特征，也可以发掘一些与幼儿相处的一些有效经验，而通过与家长的交流，还可以和家长共同就如何对幼儿的成长培育进行有效的交流，彼此成长，为幼儿的成长过程注入更多的爱，提升教师对幼儿特征了解程度的同时，使幼儿快乐成长。

3.适当开展家长聚会，提高培育经验分享程度

在幼儿培育的过程中，在教师的教育培育之外，家长读幼儿的成长发育也起着至关重要的作用，而家访本质上是教师和家长通过适当的沟通交流，对学生的情况进行一个相互的了解，也可以相互分享在对幼儿培育过程中的经验，因此，在另一个方向上来看，教师将家长聚集在一起相互沟通交流也是家访的一种另类形式。例如：教师可以在一个季度的教育工作后，通过电话通知的方式，通知并集合家长到学校进行一次家长会，在举行家长会的过程中，可以先由教师对这一季度的教育工作对家长进行一个总结，再给家长一个自由发言的方式，让家长对近期的教学工作进行一个评价，教师还可以向家长分享一些在学习中与幼儿相处的有效经验，而且也可以让家长分享一些自己的教育经验，家长中也有许多先进的教育思想和实际有效的经验，不仅教师可以从中获益很多，而且可以使好的经验得以分享，好的方法得以推广。

结语

幼儿教师家访，有利于了解幼儿情况，并解决幼儿的一些问题行为，争取家长配合幼儿园的工作，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率；而且通过家访，另还可以增进幼师和家长的关系，是实现家园共育的有效途径，也可以加强对幼儿教学过程中对教育资源的利用，提升教师对幼儿特征的了解程度，提升幼儿培育经验的分享程度。