幼儿园绘本教学的价值与实施策略

（云南省昆明市禄劝县幼儿园 云南昆明 651500）

绘本在儿童文学中占据着重要地位，主要适合学龄前的幼儿阅读。在进行幼儿绘本教学的过程中，每一张图都有其存在意义，图与图之间又有故事上的连续性，教师通过绘本内容，为幼儿构建一个有趣的故事空间，让幼儿进入绘本的世界，不仅是听故事，而是成为故事中的一部分。最近几年，随着教育方式不断向多元化转变，国内的绘本质量也越来越高，优秀的绘本越来越多的出现在幼儿教育中，它作为孩子早期教育中非常特别的读物，已经受到了越来越多的教师和幼儿的喜欢，逐渐成为了幼儿园教育活动的重要组成部分。

一、幼儿园绘本教学的价值

1.提高幼儿语言涵养

考虑到幼儿的接受能力，绘本的语言通常都很朴实，语句简单明了易于理解和阅读，不至于出现有些字不认识，有些词不理解的情况，个别难懂的词汇，需要经常老师来帮助幼儿理解其含义。幼儿在故事性较强的阅读中，不断积累语言知识，有助于幼儿稳步提高自身的语言涵养。

2.提高幼儿的审美能力

越来越多优秀绘本的出现，使幼儿教师有了越来越多的选择，在选择绘本的过程中，教师应该将绘本的插画水平作为选择的重要参考。在优秀的绘本中，画家通过各种绘画手法，运用高超的绘画技巧，将故事内容以图画的方式展现出来，在幼儿不断接触绘本的过程中，这些优秀的设计和技巧会潜移默化的感染幼儿，渐渐提高他们的审美能力。

3.为幼儿的生活带来启发

绘本的内容通常都是将生活中富有哲理或者具有深刻意义的道理，编成有趣的故事或者好看的图画展示给学生，简短精悍却又含义丰富，能够让幼儿在阅读与观赏的过程中，享受阅读快乐的同时，给生活带来启发。

4.培养幼儿的情感

幼儿绘本的故事都是经过精挑细选的，它能够与幼儿本身进行对话，洗涤幼儿的心灵，通过积极向上的故事主题，帮助幼儿建立乐观的情感态度，使他们具备分享、合作、勇气等可贵品质，同时使幼儿的情感得以培养。

5.使幼儿思维活跃

幼儿通过各种各样的故事体验，以及对各种色彩、各种风格图画的欣赏，有效培养了他们的想象力和创造力。体验感越强，对其想象力的提升作用便越明显。对幼儿思维能力的培养也就越加有成效。

6.开阔幼儿视野

绘本中的故事，皆以现实世界为基础，幼儿大量的接触绘本有利于他们正确的认识世界，拓展自身眼界，丰富生活经验，从而起到激发幼儿求知欲的作用，使幼儿的学习过程与积极的探索联系到一起，学会与自然和谐相处的方式。

二、幼儿园绘本教学的实施策略

1.确定教学目标，充分发挥绘本教学的优势

在绘本教学活动目标方面，一般包括过程目标和结果目标。教学活动的设计通常需要分析和确定，包括学习背景、学习需求和学习任务。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，提出了“让幼儿喜欢听故事、看图书”的教育主题，让孩子们喜欢听故事、读绘本，与同龄人合作，进一步了解绘本的构成。了解绘本中的图形关系，开始对绘本中的简单文本感兴趣，这些都是教师设计和确定绘本教学活动目标的直接依据。

一般来说，绘本教学的初衷通常是为了了解绘本的内容，如绘本的组成、内部画面、故事内容、人物关系、情节等。首先，故事的情感表达是为了促进儿童情感的发展。其次，在指导幼儿理解绘本的基础上，促进绘本内容的表现或再现，促进幼儿表达能力的发展。另外，鼓励幼儿把图画书搬到生活中去，引导幼儿的生活。发现他们周围的美，逐渐形成良好的价值观和世界观。

2.要恰当的选择教学方法

教学形式要足够多样，开展绘本教学时，幼儿园老师在带领幼儿欣赏绘本图画的同时，要帮助幼儿比较前后情节的变化，用语言的方式，帮助幼儿提高观察能力，促进幼儿语言能力的发展。对绘本中比较有教育意义和价值的内容，教师可以通过引导幼儿模仿情节的将其表现出来，调动幼儿的学习兴趣，加深幼儿对绘本的理解和兴趣，提高幼儿的表演和表达能力。教师还可以利用PPT在幼儿面前展示声音和图片，让幼儿在边听边看绘本故事的过程中，体验绘本教学活动所带来的乐趣和愉悦的氛围。

3.设计绘本教学活动要注意细节

在绘本教学时，教师应注意教学细节的设计，笔者在此归纳了其中三点：其一，要引起幼儿的兴趣。在绘本活动之前能够用语言、表情、肢体动作动引起幼儿对绘本活动的兴趣，是绘本活动成功与否，或者取得多少教学效果的关键。其二，要做到对绘本内容的有效阅读。例如，在《我爸爸》这一绘本的阅读过程中，教师与幼儿同读的过程中，要适当调整节奏，在读到类似“高空绳索”这类幼儿比较陌生的词汇时，要停下来给幼儿解释清楚其含义，使幼儿充分了解绘本到底讲了一个什么样的故事，从而使绘本教学达到预期的效果。其三，要从绘本延伸到其他知识。虽然当前的绘本读物已经相当丰富，但依旧有其局限性，教师不应当将教学仅仅局限在绘本本身，而要能从绘本中延伸出去，结合教学和实际生活，强化幼儿的生活体验，提高他们对知识的实际运用能力。

结语

综上诉述，在幼儿的启蒙阶段，绘本能够帮助他们学习语言、提高认知、培养情感以及认识社会，对幼儿的生长发育起到了良好的促进作用。幼儿园教师应当在充分了解其价值的基础上，对幼儿进行有计划、有选择的引导、教育。在这个过程中，幼儿可以与教师相互学习借鉴，共同进步。逐渐形成一套能够有效提高幼儿综合能力的教学方案。