年轻教师培养团队凝聚力的六个着力点

季红梅

摘  要：运动队的凝聚力强，运动队整体实力、能力，运动员个人能力就能得以正常甚至超水平的发挥，取得理想的成绩。培养和增强团队的凝聚力需要年轻教师采用科学、高效的方法和手段，因材施教，因生而为。文章归纳了团队建设的六个关键点，为学校体育工作者加强团队凝聚力的培养和引导提供借鉴。

关键词：年轻教师;团队凝聚力;培养;着力点

中图分类号：G807.3        文献标识码：A   DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.06.021

新学期不少年轻教师要组建运动队（以田径队为例）进行业余训练，新团队的凝聚力培养是团队建设与管理的关键环节，是对年轻教师执教能力的考验与管理能力的挑战。年轻教师要善于学习与借鉴优秀教师的管理艺术，从团队建设的几个关键点着手，加强团队凝聚力的培养和引导，运动队管理才能取得良好的效果。

1 共建愿景，凝聚人志，增强团队向心力

1.1 共商个体目标

教师要与队员进行深入、真挚的交流，帮助队员树立个人成长目标。如训练的阶段目标与长远目标;参加学校、县、市、省运动会的成绩目标、名次目标、得分目标;破年级、校、县、市纪录目标;进入更高层次的运动队、考取体育院校目标;引導队员自立、自强，在团队氛围与协同下努力奋斗，充分发挥主观能动性，达成个体理想的基础上，成就团队目标的实现。

1.2 共建团队目标

团队目标是要让每一个队员干什么，朝什么方向努力，注重目标的可行性、合理性、层次性、针对性、导向性、激励性。教师要激发队员的主体意识，发挥个人最大的主观能动性和团队最佳的力量，形成合力，实现团队目标和个人价值的双赢。

2 榜样表率，凝聚人力，增强团队亲和力

2.1 队长引领，凝聚人脉

队委是联系教师与队员的桥梁，队委的素养决定一个运动队的队风、训风、赛风，直接影响运动队的凝聚力。年轻教师要善于根据队员的性格、技术、文化成绩、训练水平、表现、影响力等，提出候选名单，让队员推荐队长、副队长，取得队员的广泛认可，协助年轻教师训练，加强管理。年轻教师要善于为他们创设不断提高自身能力的平台和机会，不断提升综合素质，推进团队的建设和发展。如场地的布置、器材的借还、训练任务的督促、教师外出后训练的实施等可由队委来执行，使团队的日常管理有条不紊，凝聚运动队的人力资源。

2.2 骨干榜样，凝聚人气

榜样的力量是无穷的，每个运动队中都有训练刻苦、水平高的尖子队员或核心队员，要注重核心队员的榜样示范，潜移默化地影响队员，引领队员。在平时训练中宣传师兄、师姐的刻苦训练精神，取得的优异成绩;创造的年级、校、县、市纪录;达到运动等级、选入专业运动队或大学运动队;考取体育院校等先进事迹，让同学们有学习的榜样，增强团队凝聚力。

2.3 教练表率，凝聚人望

年轻教师的素养和能力决定着队伍的发展方向和高度，年轻教师的性格和气质决定整个团队的性格和气质。年轻教师要时时事事处处为队员作表率，潜移默化地感染、影响队员，团结队员，以身作则、为人师表，满怀爱心，以公平、正直的人格魅力使队员对团队充满亲切感、归属感，增强凝聚力。

3 互助友爱，凝聚人心，增强团队战斗力

3.1 团结友爱

团结友爱精神和协作能力是凝聚力的根本体现，团队凝聚力的培养一定要高度重视团结互助精神的坚守。团队中队员之间关系融洽、团结友爱，运动队整体实力、运动员个人能力就能得以正常甚至超水平的发挥，凝聚力就会更强。患难见真情，平时力量训练的帮助与保护;训练后相互按摩放松;训练前后跨栏架、跳高垫的借还;训练、比赛中队员受伤的帮助与协助、比赛前协作检录、收纳衣服、鞋子;比赛中的鼓励、加油;比赛后的关切等都能体现队员之间的团结友爱之情。年轻教师要善于在训练、比赛的小细节处注重培养队员团结友爱的精神，促进团队凝聚力的培养和增强。

3.2 关爱无痕

年轻教师要有爱心、细心、耐心、恒心、热心，五心并用，以心育人、以心管人。在日常训练与比赛中年轻教师要寓爱无痕，如队员生病时的一份挚诚问候;队员成功时一份赞赏;队员委屈的一个爱抚;队员犯错误的一份宽容;队员挫折时的一份鼓励;队员困难时的一份耐心等，让所有队员能感受到教师的关心、关怀、关爱，使队员对教师及团队充满归属感，增强凝聚力和向心力。

4 增强荣誉，凝聚人气，增强团队感染力

4.1 树立个人荣誉

年轻教师要因势利导引导每个队员树立正确的人生观、价值观;明辨是非，坚持正义，传播正能量，自觉抵制歪风邪气;刻苦训练，保质保量完成任务，树立责任感。积极进取，通过吃苦耐劳的意志品质和良好的训练作风，不仅要在训练中取得优异成绩，也要在比赛中和考试中取得优异成绩，建树实力、形象、荣誉，更要戒骄戒躁，谦虚谨慎，珍惜自己的个人荣誉。

4.2 增强团队荣誉

强烈的团队荣誉感是一种无形的力量，有了团队荣誉感，队员就会热爱团队并发挥主动性和创造精神，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使团队更具凝聚力和竞争力。年轻教师要善于利用每天的例会，每周总结会，赛前、赛中、赛后的总结会引导队员树立“队强我荣，队衰我耻”荣辱观，针对性、有目的地加强集体主义精神和团队意识的培养和教育。巧妙地通过荣誉证书、破校县市纪录、体育院校录取通知书、赛前赛后的合影、平时训练的剪影、比赛录像等记录团队发展壮大的足迹，提升队员的荣辱感、自豪感，增强团队凝聚力。

5 掌控舆情，凝聚人魂，增强团队影响力

团队舆论是为多数人赞同的言论，公平、公正、健康向上的团队舆论是团队赖以生存的前提，对队员的言行有强烈的影响力。队员平时的训练、游戏、比赛能流露与表现其思想，年轻教师要善于抓住好的或不良的现象，及时进行针对性的集体教育与个别教育，加强队员人生观、价值观教育的同时，充分利用团队合作培养队员的团队精神。如足球、篮球、排球的分组赛、男女混全异程接力赛、校园团队越野赛、“信任背摔”接力赛、“有轨电车”接力赛等，既培养队员团结协作的团队精神又可加强公正、公平的胜负观，集体观。通过队员身边的典型例子，因势利导，牢牢掌控好团队健康、阳光、正气的舆论主动权，培养良好的训风、赛风、队风，增强团队凝聚力。

6 强化管理，凝聚人力，增强团队约束力

队规队纪是团队每一个成员的行为准则，是团队精神和价值观念的体现，是团队凝聚力的保障机制。充分发动全体队员制定出细致周全、合理、稳定、切实可行的队规、队纪，健全考勤制度、训练制度、选拔参赛制度、外出比赛管理制度、奖惩制度等，明确团队应坚守最基本的制度底线和管理底线。年轻教师要时时、处处、事事以队规队纪严格规范队员的言行，要注重刚性“管”与柔性“理”的和谐统一，既要在“严”上下功夫，通过严格要求、严格管理，更要立足于在“理”上作文章。做到思想上严格要求，行为上严明纪律，违纪有严肃批评，处理有严谨步骤。通过讲案例，摆道理，防微杜渐，以严导其行，以细引其为，既引导队员形成正确的、积极的团队氛围，增强队员的责任感、荣誉感，培养团队凝聚力，更讲究管理艺术，通过严而有格、严而有情、宽严相随、刚柔相济的管理来增强团队凝聚力。

参考文献：

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[3]王燕仙.学校运动队的科学管理[J].中国学校体育，2010（5）：85-86.