高中生怎样学习理科才高效

（河南省驻马店市泌阳县第一高级中学2016级三班 463700）

当前高中学校理科生在学习过程中还存在很多的问题，例如，还习惯于采用“死记硬背”的形式来学习理科知识，但是理科知识只有充分理解了，才能够把所学概念、公式应用到解题过程中去。其次，还需要掌握高效的理科学习方法，例如构建完整的知识模块、提高学科思维能力、利用多媒体技术拓宽知识面、开展实验探究活动等，这样才能够提高理科学习兴趣与学习效率。[1]

一、当前高中生学习理科存在的困境

当前高中生在学习理科知识过程中还存在很多问题，例如，学习目标仅仅局限在高考内容中，影响了自身可持续学习发展之路、缺乏清晰的学习与解题思路，导致学习自主性与积极性较低、脑海中缺少完整的知识模块、注重结果而不注重过程，学科思维能力较差等，这些都严重影响了学习效率与质量，只有在学习过程中善于发现问题、分析问题、解决问题，才能够对所学知识做到学以致用、融会贯通，最终取得一个理想的高考成绩。

二、高中生高效学习理科的方法

1.构建完整的知识模块

高中理科知识涉及范围广、知识点多，学生很容易出现混淆知识点的问题，所以在学习理科知识过程中要善于构建完整的知识模块，把所学到的理论知识相互联系起来，这样更有利于日后长久的复习。例如，高中生物虽然需要记忆、理解的知识点较多，但是这些知识点看似繁杂，其实都有规可循。首先需要在学习过程中梳理知识点，例如，利用思维导图来整理一天所学习的知识点，试着在A4纸上用文字简洁地列出知识脉络，配上一些画，在做完生物思维导图之后，要定期地对思维导图展开复习，深入巩固所学到的生物知识。其次，还可以构建生物知识单元框架，理清每一个知识点之间的联系，把相似的、具有联系的知识点进行整理与归纳，在此过程中可以结合教材来构建知识单元框架，为了防止出现遗漏相关知识点的问题，要把已经放入知识单元、梳理完毕的知识点用不同颜色的笔标注出来，按照逻辑结构展开排列，这样不仅仅能够培养自身优秀的学科逻辑能力，还有助于日后的复习。

2.主动适应新课改，提升学科思维能力

在新课程标准下，高考不仅仅考核的是学生对所学理论知识掌握程度，更多地是考察学生的应用能力、学科素养等，所以高中生在学习理科知识期间要主动适应新课改，完善理科学习目的。首先需要把道德精神、情感品质、素质提升、思维训练纳入到学习目标体系中去。其次要结合自身学习进度来设定相应的学习方式，以此来提高学习效率，摒弃原来的“死记硬背”学习模式。例如，在高中生物“光合作用”的学习过程中，学习者可以充分发掘自身的想象力，把实际生活现象与课本知识结合起来，做到“在生活中发现生物现象，也能够把所学生物知识应用到实际生活中去”。学习者要善于把课本中的定义通俗化的来理解，比如可以用DNA作为双螺旋结构为例子，用来加深对所学概念的理解。其次，在学习过程中需要改变自我思维定势，善于多角度地去思考问题，例如：“白色家兔后代的毛色”，针对这个生物问题学生往往的解题思路就是对题目中存在的白色家兔交配对象毛色展开分析，从而得出了杂合等位基因在杂交之后，其后代分离比属于三比一的错误结论，所以说生搬硬套的学习思路对学习生物知识没有任何帮助，还是需要多方面地思考问题，才能够得出最佳解题思路。

3.利用多媒体技术，发现学科中蕴含的新鲜事物

当今属于网络信息信息时代，信息技术广泛地应用在人们的生活与工作中，所以在理科学习过程中也要善于利用多媒体技术，以此来发现学科中所蕴含的新鲜事物，充分提高学习效率与质量。例如，在学习生物知识的时候，对于一些具备攻击性的生物可以观看关于珍稀动物的视频，从而来感受大千世界的奇妙，更好的认识全球各地的珍稀植物与动物，在课堂学习之后也可以多多搜集一些相关学习资料，以此来拓宽自身知识面，提高学习兴趣。[2]

4.开展实验探究活动，提高学习兴趣

高中理科知识点较为抽象，很多现象都是需要通过操作实验展示出来的，例如化学、生物等学科需要操作的实验内容比较多，所以在学习理科知识过程中要善于开展实验探究活动，以此来提高自身学习兴趣，加深对所学知识的理解和记忆。例如，物理属于一门以探究、实验为主的学科，只有在探究实验过程中才能够把理论与实践相互结合，深入理解所学知识。比如，在学习“能量守恒定律”的时候，可以通过实验来探索重锤的受力情况，在动手操作中获得更多的知识。

结语

总之，在高中理科学习过程中，针对所学知识点要多角度地去思考、分析问题，掌握相应地学习、解题思路与技巧，以此提高自身学习效率与质量。