浅谈素质教育改革背景下小学语文创新教学的开展

（江西省樟树市阁山镇阁山中心小学 江西樟树 331200）

引言

创新教学就是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是在普及九年义务教育的基础上全面实施素质教育，着重于培养基础教育中小学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新教学的提出，要求教师以欣赏的眼光来看待学生，使每个学生的潜能都能得到发挥。在实际教学过程中，教师应视学生为教育的资源和财富，加以挖掘和利用，通过创新教学的方式，把学生存在着的多种潜能变成现实，以此来提高学生的综合素质能力，进而促进素质教育的全面发展。[1]

一、素质教育与创新教育的关系

面对新一轮的素质教育改革活动的实施，小学语文教育也面临着极大的机遇。开展素质教育活动，只有在革新教学观念和教学模式的基础上，让教师结合时代需求和小学语文的特点，开拓创新，将先进的教育理念，和教育方法应用到小学语文教学中学，才能将素质教育改革付诸实践。此外，素质教育改革是当前教育形式下的创新之举，只有通过教育创新才能创造出更多的教学模式，为我国教育事业注入新的教学动力。这些教育创新不仅是素质教育改革的需要，同时也加快了教育创新的步伐和力度。因此，在小学语文教育中，必须进行创新教育。在这个过程中，教师应首先认识到素质教育改革的具体意义，并以素质教育改革木匾为基础，通过不断地的改革和实践，将创新教育真正纳入到小学语文教学中去。[2]

二、小学语文教学中创新教育的开展策略

1.强化教师素质

为了开展教育创新，使教学更具包容性和创新性，教师应从两个方面提高自身素质。第一是要提高理论知识，小学语文作为一门基础性的学科，本身就雨涵有独特的内在素质，因此，小学语文教师要具有成熟的学科能力和较强的专业水平能力。只有掌握了相应的教学知识，教师才能在此基础上对教学内容进行探索和创新。其次，小学语文教师必须具备良好的个人素质。小学语文的教学本质就是要学生具备良好的道德情操和道德修养。因此，教师在教学过程中必须要发挥自身的主导作用，以自己为典范为学生树立榜样，进而发挥榜样的力量来引导学生进行素质教育，这也是教育质量的基本要求。

2.培养学生的创造思维

创新教学不仅需要教师的创新能力，更需要学生的创造性思维，因为学生的创新思维有利于学生接受创新教学的思想，并逐渐适应创新教育，最后真正做到在创新教育中能够学有所获。小学生正处于身心发展的关键时期，他们的积极思考对创造力的培养有很大的促进作用。此外，阅读教学是语文教学的主要训练阵地，通过阅读教学可以让学生获得知识、技能、思想和情感。因此，在阅读教学中注重培养创造性思维是十分必要的。而随着计算机的普及和现代教育技术的不断发展，多媒体教学网络在教育中得到了广泛普及，针对这一教育资源教师必须将之有效应用。在阅读教学过程中，教师要注意拓展课文中呈现的事物，激发学生的想象力，使学生的思维活跃起来，长此以往学生的创造性思维一定能够得到很大的发展。

3.运用现代教育技术促进创新教育的落实

为了有效开展创新教育，活跃课堂氛围，教师就必须要做到与时俱进，善于利用现代教育技术来开展教学活动。信息技术的发展促进了多媒体在小学语文教学中的应，为小学语文教学提供了更加便捷的教学方式。通过多媒体教学，能够让教学内容更加生动形象，还能将原本深刻的内涵具现化，让学生对事物本质的理解更加全面和深入。同时，多媒体教学也可以结合教学实际和学生对教学内容的需求来创设教学情境，使枯燥的知识变得生动形象。同时，多媒体技术的应用不仅使语文课堂更加直观生动，使教学方式更加便捷轻松，而且还能在学生面前呈现出更加新颖的教学形式，进一步极大地激发了学生的学习兴趣。

综上所述：在教育质量改革的背景下，当前我国小学语文的创新教学过程中仍然还存在着许多的问题。在这样的情况下，作为教师应该积极革教育的思想观念，构建以素质教育为基石的课堂教学模式，再结合科学合理的教学方法，激发学生的学习兴趣，并提高学生的自主学习能动性，并在此基础上改变学生在教学活动中主体地位不明确的现状，从根本上正轨素质教育的落实，并有效提高学生的思想道德素质和文化素质，真正实现素质教育的教学目标。