农村学前教育发展中的问题、困难及其发展探究

（合川区古楼镇中心幼儿园 重庆 401581）

目前，学前教育在农村也得到了有效的普及，学前教育的发展，为学龄前儿童提供了越来越多的教育机会。然而，农村地区的学前教育工作还存在着一些问题，很多农村幼儿园的条件差且师资力量也不足，这都对农村学前教育的发展造成了影响。因此，应该针对农村学前教育发展中的问题和困难进行分析，并探究其发展道路。[1]

一、农村学前教育发展中存在的问题

1.农村幼儿园的条件比较差

农村地区的经济发展水平比较落后，这使得农村地区的幼儿园办学条件比较差。一般情况下，农村地区的幼儿园数量比较少，且幼儿园的占地面积小，幼儿园内的硬件设施也跟不上。很多幼儿园只有简单的桌椅，并不存在一些现代化的幼儿教育工具，这就对农村幼儿园的发展造成的影响。[2]

2.农村幼儿园没有完善的管理制度

目前，很多农村地区个人可以开设幼儿园，对于幼儿园的管理制度的建立不够健全，并没有开设规范化管理活动。很多规模较大的幼儿园虽然有相关的管理规范，但是并没有按照相应的规范制度执行，这就对农村学前教育机构的发展造成了影响。[3]

3.农村幼儿园教师综合素质相对较差

一般情况下，幼儿教师通常都是大专或者中专毕业的学生，农村的幼儿教师的学历更低，很多只有初中水平，且大多数没有教师资格证，没有接受过正规的专业性训练。因此，很多农村的幼儿教师流动性比较大，且综合素质不高。与此同时，很多农村的幼儿教师没有保险，待遇也比较低，这就使得高学历和专业化的教师不愿意去农村任教，导致农村幼儿教师队伍的整体素质偏低。[4]

4.农村幼儿园的安全问题严重

现阶段，农村的幼儿园在不同程度上都存在严重的安全隐患。很多幼儿园的教室就没有达到相关的建筑和施工标准，大多数的园舍都是由其他建筑改建的，缺少必要的安全措施，这就对老师和学生的人身安全造成了一定的影响。同时，很多幼儿园的安保工作力度不够，幼儿园应该配备保安、医务室，但是大多数农村幼儿园不具备这样的条件，这就在幼儿园的发展中存在安全隐患。[5]

二、农村学前教育发展中的困难

1.农村学前机构之间存在恶意竞争

随着教学改革的深入发展，学前教育也受到了众多家长的重视。政府不断鼓励社会各界的力量参与到学前教育发展中，使得幼儿园的建立审批政策相对比较宽松。在这种环境下，农村的很多学前机构出现了不正当的市场竞争。越来越多的幼儿园降低收费标准来扩招生源，收费标准的降低，就对幼师的薪资造成了直接影响，薪资福利的下降，使得很多幼师工作积极性不强，这也就不利于幼儿的身心发展。

2.农村学前教育机构偏向小学化模式

现阶段，很多农村孩子在4到5岁左右才会被送到学前机构，实际上农村的很多幼儿园称之为“学前班”，孩子在上小学之前，学习一些简单的文化知识，这就使得越来越多的幼儿园小学倾向严重。很多孩子在幼儿园需要上课，并在课后完成作业，这使得孩子在幼儿园就失去了很多乐趣，这其实就违背了开设幼儿园的初衷。

3.政府监管力度不够

随着政府对幼儿园的监管变得松懈，越来越多的幼儿园的开办目的就是盈利。民办幼儿园逐渐增加，幼儿园之间的竞争变得非常激烈，政府在这个过程中的监管力度不够。单是由于民办幼儿园没有政府的资金支持，经费比较紧张，很多教学活动和课程都不能有效地开展。因此，政府部门应该加强对当地农村幼儿园的监管，不断为民办幼儿园提供相应的政策支持。

三、农村学前教育发展措施探究

1.家长应该树立正确的学前教育观念

农村地区的家长很多觉得幼儿园是为小学打基础的，所以对于幼儿园的教学能力要求比较高，另外一部分家长认为幼儿园就是花钱请人帮自己带孩子，只要孩子在幼儿园吃好即可。这两种观念都是不正确的。因此，作为幼儿教育机构，一定要帮助家长树立正确的学前教育理念，让他们明确幼儿教育的根本目的，加深家长对幼儿教育工作的了解，给予幼儿教育更多的支持。

2.当地政府加强政策支持

政府的监管和投入力度不够，是阻碍农村地区学前教育发展的主要困境。因此，为了确保农村学前教育工作的有效开展，需要政府部门加强相关投入。当地政府部门需要不断调查和研究，进而增加学前教育的经费，同时也应该鼓励社会各界力量的参与，给予幼儿园教育更多的政策支持。此外，对于一些贫困的家庭，政府部门应该给予相应的优惠和补助，保证农村地区的孩子都能够接受完善的学前教育，促进幼儿的身心发展，为幼儿日后的发展奠定基础。

3.提高农村幼儿教师的待遇

众所周知，幼儿园教师的待遇普遍较低，尤其是农村地区的幼儿教师，待遇更低。农村幼师的待遇不高，对幼师的工作积极性造成了影响，也就对幼儿园教学质量造成了影响。所以，应该采取相应的措施来提高农村幼儿园教师的待遇，为他们缴纳五险一金，并给予相应的补助。这样不仅能够提高原有教师的工作积极性，还能够吸引更多的专业性幼儿教师，使得农村地区的学前教育工作越来越专业化，农村地区幼儿教师的整体素质也有了显著地提高，促进幼儿园办学水平的整体提升，这样也能够让农村的孩子接受到更加正规的训练，对他们的身心发展，意义重大。

结语

总的来说，农村地区的学前教育近年来得到了有效地发展，但是在发展的过程中还是存在严重的困境和问题。作为农村幼儿教师，应该针对这些困境和问题进行改革，进而提出有利于学前教育机构发展的政策。为了寻找切实有效的发展措施，各个农村地区应该根据当地的经济水平和地域特点进行改革，进而不断促进农村学前教育事业的长远发展。