基于新时代核心素养下的高中政治教师基本素养分析——以校本研修“如何宣讲十九大精神”为例

段秋芬

（宜昌市人文艺术高中，湖北 宜昌）

党的十九大报告明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”高中思想政治以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生树立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动性学科课程。

一、分工协作，凝心聚力

新时代高中政治教师应具备良好的团队合作素养。团队合作素养，是指政治教师能够与学生合作，并支持他们发展成为全面参与的、积极的社会成员；能够与同事协同合作以提高自己的学习和教学能力。在校本研修的理论探讨环节，政治组首先分发十九大报告的完整资料，并组织老师自主学习十九大报告；然后分别以备课组、教研组为单位相互讨论，开展专题研讨；同时注意发挥专业引领的作用，由学校聘请市级十九大宣讲团专业讲师为老师们现场指导，并请本组具有较高教学教研能力的老师对十九大报告进行专业解读。通过理论探究，老师对十九大报告的内容有了更加深入的理解和认识，并适时对宣讲内容进行合理分工：两位老师从八大方面简要介绍十九大报告的新论断、新思想、新举措，另两位老师则选择报告中的亮点内容，如关于社会主要矛盾变化、乡村振兴战略等部分，进行精细、专业的剖析。对十九大报告内容的科学宣讲，有利于引导学生正确理解中国特色社会主义的新时代、新征程，高度认同中华民族伟大复兴的中国梦，勇于承担社会主义现代化建设的重担，有效培养学生政治认同、公共参与的核心素养。

二、借助信技，增光添彩

新时代高中政治教师应具备较高的技术信息素养。技术信息素养，是指政治教师能够有效地将信息通用技术融入学与教的过程中，能够引导和支持学生在网络上搜集和建立信息。在校本研修的课堂教学实践环节，政治组的老师们认真备课，制作精美的PPT课件，其中运用了丰富的文字、图片、视频资源。如在宣讲导入时，播放微视频“习近平为你描绘新时代”，紧凑的内容、震撼的配乐、灵动的画面，在视觉和听觉上都有极大的冲击，既可以帮助学生生动了解十九大报告关键词，又激发了学生强烈的学习兴趣，吸引了学生的注意力。在宣讲“十个方面的历史性成就”时，为学生展示图片新闻“天眼”“悟空”“墨子”、C919等创新建设方面的巨大成果，师生们都叹为观止，这些世界领先的高新技术让学生对自己的祖国充满自豪感，爱国之情骤然提升。在宣讲“九个方面的发展新举措”时，播放视频新闻“各界期待两岸共圆中国梦”“民生新举措让群众对未来充满信心”，让学生真切地感受十九大报告对于解决两岸关系、解决民生实事等实际问题具有现实效果，结合实践经验可以引导学生更准确、科学地理解国家的各项方针政策，有效提升学生政治认同、科学精神、法治意识的核心素养。

三、精专细作，夯基提能

新时代高中政治教师应具备扎实的学科教学素养。学科教学素养，是指政治学科教师具备全面的政治学科和跨学科领域教学的知识，能够创造有利的学习条件和学习环境，营造良好风气的学习氛围，有效管理学生的学习过程。在十九大精神宣讲课的实践中，政治组老师把十九大报告的内容与现实生活紧密相连，并适当引入课堂教学，培养学生分析问题、解决问题的能力；根据学生的年龄特点和思想实际，对学生进行比较系统的思想政治教育、辩证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生逐步形成科学的世界观、人生观和价值观，逐步形成观察社会、适应社会的能力。老师组织同学们以小组为单位，每组每位成员写一句简短的心得感想，然后整组组合为一首以“学习十九大 不负我青春”为主题的诗歌作品。最后各组分别大声朗诵本组的作品与同学们共勉。该活动学生的参与度非常高，而且兴趣浓厚，创作的作品切合主题并极富趣味，关键是很好地表达了学习十九大报告后的真实感受，对于提升学生政治认同、科学精神、公共参与、法治意识的核心素养效果显著。

四、有国有家，胸怀天下

新时代高中政治教师应具备高尚的社会公民素养。社会公民素养，是指政治老师能够培养学生的社会竞争能力，提高自己和学生的社交能力；培养学生以中国公民的身份对全球、全人类负责，鼓励学生尊重和理解多元文化。在校本研修的评价与反思环节，政治组老师结合学校相关工作的安排，组织学生分别开展“庆祝党的十九大，展示国家发展新成果”手抄报比赛、“十九大报告知识问答与竞赛”等活动，对十九大宣讲课效果进行评价与反思。活动结果显示，同学们对十九大精神有非常深刻的认识，提出“我们的青春与新时代共进”“不负时代，不负青春”“坚持推进人类命运共同体”的响亮口号，并表示：一定坚定理想信念，志存高远，勇做时代的弄潮儿，希望在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，为人民利益、为全人类而不懈奋斗！