在高中语文教学中渗透优秀传统文化的策略

杨淑娟

（民勤县第一中学，甘肃 民勤）

我国传统文化源远流长，其在我国文化体系中占据着重要地位，传承与发展优秀传统文化是每个中国人的使命与责任。传承优秀传统文化的载体主要是语言和文字，其能够实现优秀传统文化的传播效果。因此，在高中语文教学中渗透优秀传统文化具有重要意义，其不仅能让学生深入地了解传统文化，而且能够使学生的综合素质得到提升，抵御不良文化对学生思想的影响，另外还能丰富语文教学内容与激发学生学习兴趣。本文主要对高中语文教学中渗透优秀传统文化的策略进行分析。

一、优秀传统文化在高中语文教学中的价值

1.让学生了解中华民族的文化史

我国博大精深的中华民族传统文化，记录着我国民族文化的发展史，同时包含着中华民族发展过程中的其他优秀文化。在高中语文教学中渗透优秀传统文化，不仅能传承优秀传统文化，而且能够让学生了解中华民族文化的内涵，认识到我国优秀传统文化的魅力所在，为提升学生的语文素养奠定基础。

2.有助于学生综合素质的发展

我国深厚的优秀传统文化底蕴，有助于丰富高中语文教学内容，学生通过了解我国中华民族传统文化，能潜移默化地形成良好的道德品质，提升学生的文学素养，有助于促进学生综合素质的全面发展。

3.有助于抵御不良文化的冲击

在当前的网络化时代环境下，人们所接受信息的途径主要依靠网络，这就扩大了人们的信息接收渠道，使学生接收一些不良的文化，由于学生的判断能力不足，这些不良文化极易腐蚀学生的文化观念，影响学生的身心健康发展。在高中语文课堂教学中渗透优秀传统文化，能让学生树立正确的世界观、人生观与价值观，使学生形成健康的人格，拥有良好的品质。

4.有助于提高学生的学习兴趣

在高中语文教学中引入优秀传统文化还能激发学生的学习兴趣，比如，将有趣的寓言故事、优美生动的诗词引入课堂，能够调动学生的学习兴趣，使学生主动参与到教学中，为提高教学质量奠定基础。

二、高中语文教学中渗透优秀传统文学的策略

1.在课文朗读中渗透传统文化

朗读作为语文知识学习的重要部分，在朗读过程中引入传统文化有助于提高学生的语文素养。教师应改变以往单一的朗读方式，让学生朗读蕴含着丰富民族文化精神的段落，或者让学生多读一些经典作品。比如，可以组织开展朗读比赛活动，让学生选择优秀文学作品的篇章或段落进行朗读，使其在这个过程中感悟优秀作品中的文化精神与内涵，为提升学生的文化素质奠定良好基础。

2.通过文化课堂渗透优秀传统文化

在语文课堂教学中渗透优秀传统文化具有重要意义，其能够更好地传播与传承优秀传统文化，丰富语文教学内容。教师在教学中应巧妙地渗透优秀传统文化，在课前做好充分的准备，适当地整合教材内容，以此为实现“文化课堂”奠定基础。比如，在学完李商隐的《马嵬》后，可以设计“怀古诗词漫谈”的主题活动，让学生梳理与总结怀古诗词，让学生更深刻地了解古代文人的家国情怀，让学生站在自身的角度规划自己的人生方向。

3.通过课外阅读涵养传统文学

高中语文不仅要注重课堂学习，还应当重视课外阅读，以达到开阔视野、丰富思想内涵的目的。因此，教师应当让学生多阅读一些经典作品，可以推荐适合学生阅读的课外书籍，让学生细细品味优秀的文化内涵，体味中华民族优秀传统文化中蕴含的精神。通过课外阅读，使学生的文化道德修养水平得到提升，为促进学生全面发展奠定基础。

总而言之，在高中语文教学中渗透优秀传统文化具有重要意义，其对提升学生的文化修养、锻炼学生思维能力发挥着重要作用，且能够达到传承优秀传统文化的目的。学生通过了解中华民族优秀传统文化，能深刻地认识到我国传统文化的内涵，为提升自身的文化道德修养水平、提升自身的语文素养奠定基础。因此，教师应当在语文课堂中采取有效的方法渗透优秀传统文化，为传承与发展我国优秀传统文化提供保障。