试论农村高中班主任专业化的现状与发展

李志彪

（甘肃省平凉市庄浪县第二中学）

一、农村高中班主任专业化的现状

1.不重视班干部的培养与团队建设

班级是一个整体，注重的是团队协作，让学生都能够参与到班级管理当中，为班级的管理工作出谋划策，而不只是班主任发挥作用。在农村高中班主任开展工作时，往往会忽视班干部的培养工作，不能让学生参与班级管理建设，这对于调动学生参与班级管理工作的积极性，对班级管理的民主和科学，加强班级的活力来说是非常不利的。农村高中往往注重对于学生知识的传授，忽视班级内部实行班级管理的民主化以及每个学生管理班级的参与度。高中班主任在班级的管理建设当中充分发挥了领导者的作用。因此，高中班主任在班干部的选举方法与标准、选举途径的多样性以及班干部的管理过程中都应该发挥作用。

2.班主任工作忽视学生的心理健康教育

农村高中班主任工作时间长、强度大、难度高，而且农村财政实力薄弱，使得大部分老师在津贴补助方面存在一定的问题，更多地选择离开农村。留下来的农村高中班主任没有时间与条件来实现专业水平的提高，只是凭借自己的经验来进行班级管理工作，而且学生又处在人生发展的关键阶段，高压政策就成为班主任的班级管理方式，班主任的专业化只是一味抓优秀率、及格率、上线率，忽略了学生心灵的滋养与思想的矫正，学生的独立生活能力、人际交往能力、承受压力的能力等方面都存在严重的问题，早恋、打架斗殴等问题此起彼伏，师生矛盾重重，影响学生的学业，也影响了学生的健康成长。

二、农村高中班主任专业化的发展途径

1.选好班干部

班主任在进行班级管理工作的时候最关键的是要选择适合的班干部，并且着重培养班干部的竞争口才、竞争意识以及活动能力。班干部对于班级的管理以及建设都发挥了不可替代的作用，能力强的班干部能够带动全班同学团结奋进，严守学校纪律，共同进取，共同拼搏，为建设一个文明优秀的班集体做出了贡献。尤其是在农村高中，更要时刻注重班干部的培养工作来分担班主任的压力和工作，在班主任进行班干部的选择时，可以通过学生自我推荐、班主任任命、学生选举等方式，并且综合学生的学习成绩、思想品德、能力等来做出正确的选择，构建一个高效的班干部团体。

2.培养班干部的组织领导能力

班干部进行班级管理工作时，最重要的是威望和组织，一个有威信的班干部在进行班级管理工作时就会得到同学们的信任与支持。所以，基于此，班主任在进行班干部的培养工作时要注重加强班干部的组织领导能力与威望，让学生都能够听从班干部的指挥，更好地进行班级的管理工作。比如：在进行班级活动的时候，可以先由班主任提出大体意见，再由班级的班干部共同商讨有关的细节并且询问班级同学的意见，由班干部组织开展活动，发挥班干部的组织能动作用，在这个过程当中逐步培养班干部的组织领导能力。

3.培养班干部的意志力和积极性

培养班干部的意志力与积极性对于班级管理工作的顺利开展来说是一个非常重要的环节，班主任要学会引导，着重培养班干部良好的工作作风。其次，班干部在开展工作的过程当中难免会遇到一些问题，这时班主任就要对学生给予指导、给予鼓励，要心平气和地分析班干部在进行班级管理工作当中的问题，并且要肯定他的工作成绩，多进行鼓励，给予他自信，激发他战胜困难的勇气，鼓舞他的斗志，在这个过程当中逐步锻炼自己的意志力和积极性，使得自己的工作能力有所提高，工作方法有所改进，了解同学所想，学会关心同学，方便班干部进行班级管理工作，让同学们之间形成一种平等、互助、团结的关系，营造一个良好的班级氛围，形成良好的班风和学风。

总而言之，农村高中班主任的专业化在实施过程中出现了很多的问题，尤其是忽视对于班干部的培养工作。对此，为了加强农村地区高中班主任的专业化，班主任就必须要加强班干部的培养工作，切实发挥班主任在班级管理工作中的作用，运用自己的师德、领导水平、组织能力等专业素养影响学生的思想素质、班级的班风及学风。让班干部发挥自己的才能，在班级管理中得到锻炼，成为班集体的骨干力量，为班级的发展做出自己的贡献。

龙正喜.试论农村中小学教师的专业化发展［A］.国家教师科研基金十二五阶段性成果集（华中卷）［C］，2012.