班级管理中班主任要当好多个角色

吴 斌

（新泰市东都镇实验学校 山东泰安 271222）

随着时代的进步，现代教育对班主任工作提出了越来越高的要求，从另外一些角度看，班主任又被赋予了一些新角色。

一、班主任要做个“好厨师”，变“众口难调”为“众人称道”

一个出色的厨师不仅菜做得好吃，更应该在做菜时照顾到每一个顾客的口味，这样的厨师才是最受欢迎的。班主任的工作何尝不是如此呢？一个班级，就是一个大家庭。在这个大家庭里，每个成员的个性、爱好都是不一样的。如果班主任工作方法单一，作风不民主，那一定会“众口难调”。作为大当家的班主任既要抓住不同孩子的特长，给他不同的口味和适合的角色，让每一个孩子全面发展、健康成长。同时，班主任又要会拼个小盘，能根据每个学生自身的特点，端上色香味俱佳的特色小吃；还要懂得运用不同刀工和火候，尽力把每一个孩子都塑造得臻于完美。一个经验丰富而又富有爱心的班主任，大多都知晓每一个学生的口味，喜欢吃什么，不喜欢吃什么；什么时候该整点荤腥，何时该吃点素食；什么时候该加辣椒，何时要多放盐。班主任要平等地对待每一个消费者，决不能有任何偏私；他让学生注意劳逸结合，强调创新，希望每一个孩子都能有自己的特色。相对于之前，现在学校里开设的课程也多了，不光有语文、数学、英语、品社、科学，还有音体美，还有心理健康课程。学生的精神大餐比较丰盛，关键还看班主任的协调。像有些偏科的学生，就需要班主任协调任课老师，给个别学生开个小灶，均衡营养，防治学生偏食。

二、班主任要做个“预言家”，变讽刺挖苦为鼓励赞美

大家都知道“皮格马利翁效应”，后来也叫“罗森塔尔效应”，作为老师的一言一行一定要慎重。为人师者，对学生还要多一些鼓励赞美，少一些讽刺挖苦，多一些正能量的励志言语，少一些负能量的东西。你的冷眼里有瓦特，你的教鞭下有牛顿，中国的古话也说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

也许有人会反对说，班主任作为学生最信任的人，从正面给学生预测未来，会不会有搞封建迷信之嫌呢？当然不是，我们只是给他们描绘一个灿烂的未来，使之产生并坚定为将来而奋斗的决心。著名经济学家郎咸平有一次在作报告时提到，他在上学时有一个老师在楼道里遇到了他，说他头脑清楚而敏锐，是个可造之才，将来可成大器，云云。后来，郎咸平发奋努力，老师的话激励着他，最终在经济学领域有自己的建树。成名之后，在一次会议上又碰到了这位老师，说起当年的情形，这位老师哈哈大笑，说自己当时不过是随便说说而已，并且这话对很多学生说过。你看，老师的预言，竟然有这样伟大的神力。

三、班主任要做个“心理医师”，多关注学生的心理健康

班主任不但有教给学生知识的任务，更为重要的一点就是要帮助学生健康、快乐地成长。在这当中，非常关键的一点就是要做好心理健康教育的工作。小学生的心智尚不够成熟，很容易受到一些来自周边环境的影响。班主任要选择一些有代表性的心理健康读本，通过专门的心理健康课程，来帮助学生，多关注学生的心理健康。

现在，很多学校都建立了专门的心理咨询室，也有不少老师考了国家二级或者三级心理咨询师，解决一些学生常见的心理问题，应该是不难的。例如，有的学生不喜欢与人交流，性格比较内向、比较自卑，这个时候，学生就需要到专门的心理咨询室来进行辅导，帮助他们走出困境，更好的进行学习和生活。现在农村夫妇离婚率居高不下，有不少孩子成为父母婚姻的牺牲品，他们性格孤僻，烦躁易怒，攻击性强；还有的家长都出去打工，把孩子扔给姥姥姥爷或者爷爷奶奶看管，产生了大量的留守儿童，留守儿童最突出的心理问题是缺乏安全感，没有父母的管教，他们往往去泡网吧，过早地学会了吸烟喝酒等不良嗜好。这类学生尤其需要班主任的关注，特别是在心理方面，一定要加以疏导，防止学生放纵自己，或者形成其他的心理障碍。

三、班主任要做“摄影师”，把学生作为焦点，找准学生的闪光点

摄影师往往能从人们司空见惯的生活中，发现某个美丽的风景，抓住某个感人的画面，或是定格某个精彩的瞬间。优秀的摄影师总善于留下那些美好的东西，班主任就应该是这样的人。他要全面细致地了解每一个孩子的性格、爱好、品行等等一切特点，但更重要的是，他要关注学生的优点，放大学生的闪光点。

闪光点在某些学生身上确实难以找到；或在某一具体环境下他们身上存在闪光点，给人的感觉是看一眼就够了，严重影响老师的上课情绪。班主任担负着教育和引导好每一名学生的责任，这就需要教师去发现学生的闪光点，拉近师生间的距离，让他们明白你对他们的爱和帮助。在本班里徐某学习不好，纪律更不好，没有人愿意和他同桌，也没有老师愿意管他。面对这样一个学生，笔者就想营造闪光点，让他也能感受到教师的关爱。有一次，他因为胡乱敲上课铃而被政教处老师发现并罚站。笔者正好经过，远远地就看到他在罚站时顺便把他周围的废纸等垃圾捡了起来。笔者即刻报告了政教处老师，减少了他罚站的时间。这不是求情，而是根据实际情况而找学生的闪光点，从而进行正面教育，把这些闪光点雕刻成学生成长的经典。

结语

班主任要当好多种新角色，就要善于学习，利用网络、书报等充实自己，引领教育的时代潮流。要坚持每天找一个学生谈心，多学习魏书生、李镇西等教育名家的教育理论，让班级管理充满人性化，有民主作风，让每一个学生全面发展、共同进步。