吴 斌
(新泰市东都镇实验学校 山东泰安 271222)
随着时代的进步,现代教育对班主任工作提出了越来越高的要求,从另外一些角度看,班主任又被赋予了一些新角色。
一个出色的厨师不仅菜做得好吃,更应该在做菜时照顾到每一个顾客的口味,这样的厨师才是最受欢迎的。班主任的工作何尝不是如此呢?一个班级,就是一个大家庭。在这个大家庭里,每个成员的个性、爱好都是不一样的。如果班主任工作方法单一,作风不民主,那一定会“众口难调”。作为大当家的班主任既要抓住不同孩子的特长,给他不同的口味和适合的角色,让每一个孩子全面发展、健康成长。同时,班主任又要会拼个小盘,能根据每个学生自身的特点,端上色香味俱佳的特色小吃;还要懂得运用不同刀工和火候,尽力把每一个孩子都塑造得臻于完美。一个经验丰富而又富有爱心的班主任,大多都知晓每一个学生的口味,喜欢吃什么,不喜欢吃什么;什么时候该整点荤腥,何时该吃点素食;什么时候该加辣椒,何时要多放盐。班主任要平等地对待每一个消费者,决不能有任何偏私;他让学生注意劳逸结合,强调创新,希望每一个孩子都能有自己的特色。相对于之前,现在学校里开设的课程也多了,不光有语文、数学、英语、品社、科学,还有音体美,还有心理健康课程。学生的精神大餐比较丰盛,关键还看班主任的协调。像有些偏科的学生,就需要班主任协调任课老师,给个别学生开个小灶,均衡营养,防治学生偏食。
大家都知道“皮格马利翁效应”,后来也叫“罗森塔尔效应”,作为老师的一言一行一定要慎重。为人师者,对学生还要多一些鼓励赞美,少一些讽刺挖苦,多一些正能量的励志言语,少一些负能量的东西。你的冷眼里有瓦特,你的教鞭下有牛顿,中国的古话也说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
也许有人会反对说,班主任作为学生最信任的人,从正面给学生预测未来,会不会有搞封建迷信之嫌呢?当然不是,我们只是给他们描绘一个灿烂的未来,使之产生并坚定为将来而奋斗的决心。著名经济学家郎咸平有一次在作报告时提到,他在上学时有一个老师在楼道里遇到了他,说他头脑清楚而敏锐,是个可造之才,将来可成大器,云云。后来,郎咸平发奋努力,老师的话激励着他,最终在经济学领域有自己的建树。成名之后,在一次会议上又碰到了这位老师,说起当年的情形,这位老师哈哈大笑,说自己当时不过是随便说说而已,并且这话对很多学生说过。你看,老师的预言,竟然有这样伟大的神力。
班主任不但有教给学生知识的任务,更为重要的一点就是要帮助学生健康、快乐地成长。在这当中,非常关键的一点就是要做好心理健康教育的工作。小学生的心智尚不够成熟,很容易受到一些来自周边环境的影响。班主任要选择一些有代表性的心理健康读本,通过专门的心理健康课程,来帮助学生,多关注学生的心理健康。
现在,很多学校都建立了专门的心理咨询室,也有不少老师考了国家二级或者三级心理咨询师,解决一些学生常见的心理问题,应该是不难的。例如,有的学生不喜欢与人交流,性格比较内向、比较自卑,这个时候,学生就需要到专门的心理咨询室来进行辅导,帮助他们走出困境,更好的进行学习和生活。现在农村夫妇离婚率居高不下,有不少孩子成为父母婚姻的牺牲品,他们性格孤僻,烦躁易怒,攻击性强;还有的家长都出去打工,把孩子扔给姥姥姥爷或者爷爷奶奶看管,产生了大量的留守儿童,留守儿童最突出的心理问题是缺乏安全感,没有父母的管教,他们往往去泡网吧,过早地学会了吸烟喝酒等不良嗜好。这类学生尤其需要班主任的关注,特别是在心理方面,一定要加以疏导,防止学生放纵自己,或者形成其他的心理障碍。
摄影师往往能从人们司空见惯的生活中,发现某个美丽的风景,抓住某个感人的画面,或是定格某个精彩的瞬间。优秀的摄影师总善于留下那些美好的东西,班主任就应该是这样的人。他要全面细致地了解每一个孩子的性格、爱好、品行等等一切特点,但更重要的是,他要关注学生的优点,放大学生的闪光点。
闪光点在某些学生身上确实难以找到;或在某一具体环境下他们身上存在闪光点,给人的感觉是看一眼就够了,严重影响老师的上课情绪。班主任担负着教育和引导好每一名学生的责任,这就需要教师去发现学生的闪光点,拉近师生间的距离,让他们明白你对他们的爱和帮助。在本班里徐某学习不好,纪律更不好,没有人愿意和他同桌,也没有老师愿意管他。面对这样一个学生,笔者就想营造闪光点,让他也能感受到教师的关爱。有一次,他因为胡乱敲上课铃而被政教处老师发现并罚站。笔者正好经过,远远地就看到他在罚站时顺便把他周围的废纸等垃圾捡了起来。笔者即刻报告了政教处老师,减少了他罚站的时间。这不是求情,而是根据实际情况而找学生的闪光点,从而进行正面教育,把这些闪光点雕刻成学生成长的经典。
班主任要当好多种新角色,就要善于学习,利用网络、书报等充实自己,引领教育的时代潮流。要坚持每天找一个学生谈心,多学习魏书生、李镇西等教育名家的教育理论,让班级管理充满人性化,有民主作风,让每一个学生全面发展、共同进步。