“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用

关树军

摘 要 在现阶段的发展中，教育体制改革正在不断的推行，为了提高教育教学的质量，必须对传统的教育教学模式进行变革，在制定学习模式时要以提高学生学习成绩为主，情景体验式教学模式恰好能达到这样的效果。情景体验式教学模式是现阶段教育体制改革中对传统教育教学模式进行创新的结果，该模式能够有效的调动起学生学习的积极性。

关键词 情景体验式教学模式;小学英语教学;应用

中图分类号：B027                                                      文献标识码：A                                                  文章編号：1002-7661（2018）17-0117-01

随着社会的进步与发展，英语教学以及成为的我国现阶段教育模式的主要科目之一，语言学习对于学生来说最重要的就是小学阶段的启蒙学习，所以我们要针对小学阶段学生的学习状况，运用相关的情景教学模式来提高英语课堂教学的效率。

一、情景体验式教学模式的概念和内涵

情景体验式教学模式的建立汇集了各种教学手段中的优点，其主要的内容就是在课堂教学过程中，根据具体教学内容设定相关的教学情境，让学生能够更加直观的加入到学习的过程中，能够真实的体验知识的内涵，在实践中更好的学习。在学习情景设置过程中，要能够充分的结合实际，要建立在学生的生活之中。在情景设置时，可以通过学生熟悉的音乐、生活中实际存在的场景、特别的教学游戏等来进行具体的设置，同时还要注意能够突出教学知识的重点内容，否则就无法起到良好的教学效果。

通过情景体验式教学模式的实际应用发现，在该教学模式之下，能够更好的调动起学生的学习兴趣和学习积极性，同时对学生实践能力与课堂教学质量的提高来说也能够发挥出重要的作用。在情景体验式教学模式应用过程中，其应用难点在于如何选择一个合理的教学情景，既能够体现出教学的重点内容，又能够激发起学生的学习兴趣。如果过多的采用教学辅助的材料或者手段，就会容易分散学生的注意力，无法达到良好的教学效果。

二、情景体验式教学模式在小学英语教学中运用的重要意义

情景体验式教学模式与传统的教学模式的区别在于，传统的教学模式主要以课堂讲解、练习、课本为主，情景体验式教学模式就是根据小学生的实际学习状况来制定的，下面对其教学特点以及教学作用进行详细的分析。

从情景体验式教学方面来看，该模式的运用是符合教育体制改革规定的，同时在实际运用的过程中也能够发挥出一定的教学作用，所以在现阶段的发展中得到了大范围的推广使用。英语科目教学与其他类型的小学课程教学有着一定的差别，由于语言上的限制，传统英语课堂教学活动的开展比较统一，没有创新，仅仅只是读单词、学习课文，学生们在语言不通的情况下对这种形式的英语学习缺乏学习积极性。情景体验式教学模式的应用打破了传统教育模式的限制，以多样化、生动化、氛围化的教学手段引导学生进行英语学习。

从另一方面来看，情景体验式教学模式的合理运用不仅能够提高教学质量和教学效率，使学生能够更加好的掌握英语知识，还能够使学生的综合素质得到锻炼和培养，使小学生们能够养成一个良好的学习习惯和学习态度。

三、情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用策略

（一）制定合理的教学目标

在现阶段英语课堂教学活动的开展中，教学目标的制定不能在局限于提高小学生的英语知识水平，要以提高学生综合素质水平为主要目标。在情景体验式教学模式应用时，最重要的就是把握教学重点，对教学内容进行合理的安排，无论是在教学方案的设置还是教学情景的设置都要能够面面俱到，要能够突出课程的重点内容，以及教学目的。

（二）情景教学内容的合理设置

如何在小学英语教学过程中设置合理的教学情景是的当前阶段的重点研究课题，正确把握情景设置的度对于英语教学活动的顺利进行来说有着非常重要的意义。例如在进行小学英语人教版教材字母歌学习的过程中，可以通过制作动画片的形式来设置教学情景，动画片是小学生们普遍喜欢的内容，通过动画片中生动活泼的片段以及一些简单的小画面来使学生主动加入到英语学习中，小学生在对动画片的内容进行模仿的过程中就敢于开口说，就能够掌握单词的发音。

（三）结合小学英语教学的要求

由于在小学阶段小学生本身的语言能力就不够强，英语作为一门外国语种，也是第一次接触，所以小学生学习起来就有一定的困难，这就要求我们在进行英语教学情景设置的过程中，要能够按照小学英语教学的相关要求来进行，要以小学生能够接受和理解为要求设置情景，内容要足够健康。除此之外，要根据学生的学习能力以及兴趣来决定具体的情景设置。

（四）教学反思与课后作业

教学反思以及课后作业处理是情景体验式教学模式中比较重要的内容之一，教师在每一次完成小学英语情景教学之后，都要能够对该次情景设置的教育教学操作过程以及反映出来的效果进行反思，要根据具体教学情况以及小学英语的主要授课内容，制定出更加完善的方案，进行不断的教学反思能够使教师在往后情景体验教学模式的应用中更加的得心应手。教师除了需要进行自我反思之外，还需要结合课堂教学内容，让学生能够进行自主的课后总结，适当布置作业以达到巩固练习的目的。

四、结束语

随着时代的发展，英语在课程体系中占据着更加重要的位置，为了使学生跟上时代发展的步伐，就需要让小学生在小学阶段就能够掌握英语学习的学习方法，使小学生能够对英语学习保持一种积极的态度，主动学习英语，养成一个良好的学习英语的习惯，而情景体验式教学模式的合理运用就能够起到这样的效果。所以教师在课堂教学的过程中，应该充分发挥出情景体验式教学模式的作用，在提高小学生英语学习能力的同时，为以后的学习奠定坚实的基础。