小学美术教学中的德育渗透策略

黄玉娇

摘 要 德育是素质教育非常重要的一部分，是培养学生综合素质不可缺少的一方面，故而对学生进行德育教育，要从小开始。因此，在小学美术教学中，教师要深刻认识到德育对学生发展的深刻影响，综合运用多种方法将德育渗透在美术日常教学中，让学生在学习美术的同时树立正确的人生观和价值观。

关键词 小学美术;教学;德育;渗透策略

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）17-0027-01

新课程标准中明确指出要加强学生的思想品德教育，而小学阶段正是对学生进行德育的最佳时期，在这一时期，学生的思想观念和价值体系还没有形成，对一些事物并不能进行准确的判断。教师恰可以利用学生的这一阶段特性，在美术教学的各个环节中对学生进行德育教育。所以，本文从以下几个方面入手来对小学美术教学中的德育渗透策略进行探究，以期能够在培养学生美术素养的同时培养学生的思想品德。

一、在作品欣赏中渗透德育

美术是一门美的艺术，既然如此，那就少不了欣赏，而且，美术作品欣赏是在美术教学中渗透德育教育的一个重要方法。在小学美术教材中安排了很多供学生欣赏的作品，教师在引导学生欣赏美术作品时，不仅要教導学生从美术的角度欣赏作品，还要根据作品特征有针对性的进行德育的渗透。这样一来，不仅能培养学生的审美能力，提高学生的审美情趣，而且还能提升学生的思想境界。

例如：在进行《回家的路》的教学时，我用多媒体设备给学生展示了几组关于路的美术作品以供学生欣赏。在这些作品中有几幅的路比较复杂，纵横交错，并且蜿蜒曲折。我问学生如果你在路的这一头，而家在路的那一头，中间有无数的错路、岔路，你能记住回家的路吗？很多学生都信誓旦旦地说能。我趁热打铁，告诉学生外面的世界很大，你们长大了可能会去各个地方，当你身处异国他乡的时候，记住你现在的感受，不要忘了回家，不要忘了回家的路。借着这次关于“路”的作品欣赏，我意在引导学生热爱自己的家，热爱祖国，进而培养学生的爱国主义精神。由此可见，德育教育可以很好地渗透进美术作品欣赏中，这样不仅能提升学生的欣赏层次，还能培养学生的思想品德。

二、在技法学习中践行德育

在美术课堂上对美术技法的教学是必不可少的，而且，这也是让学生践行德育内容的一个重要途径。每一个美术技法都不是一朝一夕就能熟练掌握的，所以，在美术技法的学习中，能够锻炼学生的耐心和意志力。这不仅对学生的美术学习大有帮助，而且还能让学生在其他学科的学习和生活中遇到困难时，能够不畏艰难、勇往直前，有利于学生精神境界的提升。

例如：在进行《流动的颜色》的教学时，学生需要知道两种颜色调和后会出现第三种颜色，并且要进行颜色的调和。在学生动手调颜色时，我对学生的进行了仔细观察，发现班上有几位学生调的比较好，尤其是水的用量把握的比较好。为了培养学生互帮互助的道德品质，我让做的比较好的学生去帮助有待提升的学生。这样一来，帮助其他同学的学生会对这节课的内容理解得更加深刻，同时也能得到心理上满足感，而被帮助的学生能得到技法上的提升，也能感受到同学之间的友爱，互相帮助的意识也会有所提高。这样一来，在技法学习中，虽然明确的进行德育教育，但是学生已经用自己的实际行动践行了德育内容。

三、在课堂活动中提升品质

在小学美术教学中，课堂活动是非常行之有效的教学方法之一，而且，对德育教育的渗透非常有帮助。教师在安排课堂活动时，除了要达到美术的教学目的之外，还要有针对性的将德育的内容进行渗透，让学生在活动中自然而然地接受到德育教育，潜移默化的对学生的思想产生影响，促进学生品质的提升。

例如：在进行《奇妙的电话机》的教学时，我让学生以小组合作的方式进行本节课的学习。即：我让学生设计一个电话机，并将模型制作出来。并且在本节课开始之前我就告诉了学生这节课的活动内容，给学生预留了充分的查资料的时间。在正式地课堂活动中，学生在小组合作中进行了分工，如：在商讨设计方案的时候有一位学生专门负责画图和记录，在进行电话机制作时，每人各负责一部分。在活动中，学生也出现了意见相左的时候，有小组学生让我来判定谁的方案更好，我没有直接帮助学生进行选择，而是告诉学生在一个集体中，需要求同存异，可以采取小组成员表决的方式，少数服从多数。在这样的小组合作中，学生团结合作的意识会得到加强，也会学会包容和理解，有助于提升学生的道德品质。

总而言之，美术并不只是一门课程，还有对美的感受和欣赏，同时，对美术的学习还可以让学生得到心灵的净化。所以，教师可以运用多种方式在美术教学中渗透德育教育，让学生在感受美术之美的同时获得思想品德的提升。

参考文献：

[1]朱志刚.让“德育之花”在小学美术课堂绽放[J].内蒙古教育，2015（14）：88.

[2]陈智华.在小学美术课堂教学中有效渗透德育教育的研究[J].中国校外教育，2014（26）：164.