家庭与学校教育对青少年成长的影响

栾成剑 张阳 陈青山

摘 要：随着社会的发展，生活水平质量的提高，衣食住行问题基本得到保证，在此基础上，人们更加注意教育问题，在教育问题中，青少年教育显得格外的突出。因此，此项目通过问卷调查、街头采访等调查方式对家庭与学校对青少年的教育方面存在的问题进行研究分析。

关键词：家庭教育;学校教育;青少年

一、教育现状概述

当今社会市场经济的竞争性，开放性要求未来人才全方面发展。时代在进步的同时，家庭与学校的教育观念也在发生着变化，虽然都强调教学的质量，但是为了其自身的利益，往往存在急功近利的现象，从而忽视了某些方面的培养来主抓其他方面的培养，严重阻碍了青少年的健康成长，因此，家庭与学校教育过程中存在的问题必然要引起高度重视。

二、家庭与学校教育中存在的问题

青少年成了学习的机器 说起“教育”这词，往往使人们想到的是学习。现在大部分家长心中教育的好坏评判标准取决于他们孩子取得的学习成绩的优异与否，他们只注意到了孩子的学习成绩，从而忽视了孩子的心理教育，道德教育等方面。很多家长和学校在理性认识上也都希望孩子身体健康，品行端正，参加学校和社区中的各种精彩活动。但是在现实的生活中，却只注意孩子的成绩好坏，都崇尚“分数决定论”。家长间的攀比心理和望子成龙的心理，学校对升学率的重视，导致青少年成为了学习的机器，从而在道德发展、心理素质、劳动观念、身体状况等方面不尽如人意。

过度干预青少年学习 学校和家长过多的关心青少年的学习情况，过度的关心，只要存在某些问题，家长和学校会想尽一切办法帮助孩子解决，让青少年在其预想的道路上行走，使得教育出来的新一代青少年缺少自己的个性，完全是为了适应时代的发展而教育，这样教育出来的学生前篇一律，缺少个性，只能使得其适社会的发展而无法推动社会的发展。有些家长在青少年提出兴趣爱好时，横加干涉，不让其朝着自己喜欢的方面去发展，实际上剥夺了青少年的自主选择的权力的同时，也局限了青少年的自身发展。

家庭与学校交流较少在我们的街头采访和问卷调查中，大部分家长反应出来他们并没有与学校有充分的联系，并不了解孩子在学校的表现，在问道孩子所在的学校是否会与家长及时沟通孩子的学习情况时，大多数反应出来的则是并不知情。学校并没有做到定期召开家长会并与家长沟孩子在学习中存在的问题，家长则也没把孩子存在的问题当回事。很多孩子在受到委屈或困难的时候，找不到可以帮助解决问题的人和方法，日积月累终究有一天会爆发出来。最近几年学生因为学习压力过大，遇到问题无法解决最后选择轻生的悲剧不停的上演，这其中很大一部分原因是家庭与学校的沟通较少，在家庭与学校任意一方发现问题时，没有及时与另一方交流，导致青少年的壓力和问题无法得到释放和解决，从而使得青少年朝着不健康的方向去发展。

孩子学习物质化 很多家长在接受我们的采访时候，对于他们孩子取得的成绩，他们所表现出来的更多的是给与物质上的奖励。在青少年取得较令他们满意的成绩时候，他们则会通过物质的方式来奖励青少年，使得青少年学习动力的物质化，功利心变强，不利于其身心健康发展。在采访过程中，我们从家长的交谈中得知，学校也会有相关的不成文规定，学校专门成立“学霸基金会”，每次取得年级前列的同学，学校拨款资金购买相关奖品，使得孩子学习的动力变成了奖品，而孩子在考试中取得的成绩则成为了学校宣传的工具，他们并不关心孩子是为了学习而学习还是为了奖品而学习。那些没得到奖品的孩子心中不满，便会和家长索要相同的奖品甚至更多，严重影响了青少年价值观的形成。

接触事物“社会化” 手机是21世纪最伟大的产物，方便了人们的交流，拉近了人们之间的距离。但是凡是一件事物，总有其不好的一方面。在青少年的教育中，不合理的让青少年使用手机则成为了青少年成长过程中的拦路虎。网络技术发达的年代，信息传播的速度相当的惊人，网络界的消息五花八门，青少年在成长过程中缺乏自我保护和明辨是非的能力，举个例子来说：某些短视频小软件，“社会摇”，“未成年生小孩”等相关事例数不胜数。青少年在观看了这些短视频后，缺少自主辨识的能力，他们以为这就是他们将来要接触的社会，所以就会效仿，使得自己跟上社会潮流，让自己“社会化”。加上家长和老师平时只关注孩子的学习成绩，孩子则会在信息繁杂的网络中迷失自己，从而走上歪路。

言传大于身教 孩子在成长过程，其实就是在不断学习和模仿的过程。在学校，老师的任务就是给孩子灌输理论知识，能做到言传身教的更是少之又少，老师更加注重的是成绩，所以忽视了孩子的其他方面成长，加上学校相关活动的缺少，身教这项伟大重任就落在了家长肩膀上。有些家长信奉“树大自然直”的观点，加上本身素质就不高，其不好的行为在不知不觉中影响了孩子，使得子女好的素质不能形成，坏的素质得不到改正。

除了以上影响孩子成长的因素，还有其他因素影响孩子健康成长，例如留守儿童、对孩子的期望值过高、粗暴教育、放任孩子等现象，对孩子的成长也极其不利。

三、改进家庭与学校教育方法的对策与措施

（一）双方树立正确的教育观念

孩子无论是学校还是家庭中，都要有耐心，对待孩子提出的问题，要悉心指导，及时的解决孩子的问题。不要一味地追求高分，高名次，不是所谓的“学霸”学习法适合所有的青少年，每个孩子有每个孩子的特点和特长，要抓住孩子的特点，采取适合孩子的学习方法，而不是盲目的给孩子报学习班，最后“眉毛胡子一把抓”，什么都学，但是没有一项特长。事物都在发展，万事万都有其存在的规律。现在很多家长主张孩童时期抓起，在孩子没懂事前报名了学前教育，孩子在没懂事前的时间因该是用来认知世界，尽情玩耍的，而不是在一堆作业前度过这段时间。家长在这段时间要做的事情就是帮助孩子找到其正真的兴趣爱好，投其所好的报名相关的补习班，这样在校老师教育起来轻松的同时，孩子也能朝着自己喜欢的方向去发展。在孩子遇到相关问题的时候，专业老师也会给出相应的指导。只有做到自由民主的学习方法，家长用一颗平常心，不要急功近利，让孩子朝着喜欢的方向去发展，孩子才能学的轻松的同时，也取得让家长满意的成绩。家长应该多一些引导，少一些干预;老师应该多一些指导，少一些指责。

（二）增加家庭与学校的交流

学校是提供孩子学习知识和良好道德行为的重要场所，但是光靠学校的教育是远远不够的。学校的很多规定都是需要家长与学校配合完成的。倘若家長不了解学校的相关规定，那么很多措施都无法实现其预期的效果。家长应该主动与学校交流，与老师交流孩子的学习情况，在家里的表现;主动了解学校相关的规定，只要规定合乎情理，不违法就应该大力支持学校的规定。学校也应该定期召开家长会，与家长定期交流孩子学习情况，同时提出合理的教育建议。当某一方注意到孩子遇到学习或者生活方面的问题时候，及时与另一方沟通，共同探讨教育的方法，帮助孩子，在孩子成功的路上保驾护航，做好力所能及的事情。但是这并不是意味着包揽一切，有些困难还是需要孩子自己解决，让孩子从困难中吸取教训，从而获得成长，至于哪些问题，家长应该学会鉴别，要做到“该出手时就出手，不该出手时绝不插手”。

（三）营造良好的氛围

青少年未来的好坏，不全权取决于教质量的好坏。中国有句俗话，“近朱者赤，近墨者黑”，纵使一个人有再高的学习天赋，没有良好的学习氛围，那么这个人也难做出什么大的成绩。家长要做的就是为孩子提供良好的学习氛围。古有孟母三迁，为的就是给孩子提供良好的学习氛围，现在大多家长与学校的教育理念早已不是望子成龙，更多的则是希望当今青少年可以望子成才。前一阵某高校发生的宿舍投毒案，当事人有着让人羡慕的学习成绩，也有着让人胆寒的行为。青少年的发展不能仅仅注重学习成绩，也要注意道德方面的培养，这就需要学校与家庭建立良好的氛围，在潜移默化中影响孩子的价值观形成。

所以当今青少年的教育不再是学校一方的事情，更多的责任是落在了家长的肩膀上。双方要及时配合对方的工作，互相合作，为社会培育出优秀的青少年人才。

参考文献：

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