高中班主任工作与学生心理健康教育的探讨

张景鲁

【内容摘要】高中时期是学生快速成长变化的时期，也是面临高考心理压力最大，最容易产生心理问题的时期。高中班主任作为一个班级的责任人，不只是学生学业上的领航者，也是高中生们身心健康的守护者。因此在高中这一时期，班主任及时做好心理健康的辅导工作显得尤为重要。

【关键词】高中班主任  心理健康  教育探讨

前言

就现阶段的教育发展来说，班主任是提升学生心理健康的主要力量之一。所以在教育中班主任要承担起相应的责任与义务，关注学生的健康成长，同时还要保证教育方法的准确性，对学生产生出正确的影响，从而促进学生的发展。

一、高中班主任开展心理健康教育的意义

1.提升学生的心理素质

提升高中生心理健康教育效果已经成为了现阶段教育发展中的重要内容。且在心理素质提升与潜能开发上，要认识到做好这一工作的意义所在，帮助学生养成健康的人格。班主任在开展日常教育工作时，要保证工作的计划性与目的性，帮助学生树立起正常的心理健康意识。通过采取有效的教育方法，能够帮助学生掌握好学习的方法，实现自我教育的目标。因此，可以说班主任开展心理健康教育能够提升学生的综合素质，延伸心理健康教育的渠道。

2.保证德育教育的有效开展

心理健康教育能够为德育教育的开展奠定基础，同时也是德育与智育上的结合。德育教育作为班主任教育工作中的基础，要做好教育指导工作。通过进行心理健康教育，能够提升学生的心理素质，同时也可以为的德育教育的开展提供支持。想要帮助学生形成良好的道德品质，要帮助学生正确的认识自己，在自我接纳的基础上来实现自我调控，从而在正常与人交往的基础上来实现健康发展的目标。因此，在高中教育中班主任要做好心理健康教育工作，辅助道德教育的开展，为心理健康教育与德育教育的结合提供支持。

3.提高日常管理的效果

通过将心理健康教育纳入到日常教育中去，不仅可以提升管理工作的效果，同时也可以降低班主任的工作难度。在传统的班级管理过程中，班主任工作有着复杂程度高与琐碎的特点，这样也就影响到了的有教育工作的开展。因此，在教育改革的影响下，要清楚认识到班主任开展心理健康教育工作的意义所在：第一，能够营造出良好的师生关系。通过开展心理健康教育，能够帮助教师与学生之间更加清楚的掌握对方的心理特点，在相互尊重与理解的基础上营造出良好的师生关系，为日常管理工作的开展提供支持。第二，提高了班级管理工作的科学性与针对性。班主任在进行心理健康教育时，要先做好预测工作，掌握好这一阶段学生的心理变化情况，同时还要保证管理工作的针对性，掌握好管理的主动权，避免出现消极应付的现象。班主任在进行心理健康教育时，还要从提升教育能力上入手，及时纠正学生存在的不足，帮助学生学会管理自己。

二、开展心理健康教育的措施

1.借助自己的品行来对学生进行影响

当高中班主任具备良好的心理健康教育能力后，也就可以更好的对学生进行影响。所以在开展心理健康教育时，要清楚认识到班主任的重要性，借助自身的人格特点来对学生的人格发展产生影响。因此班主任要具备良好的人格特点与敏锐的观察力，这样才能在对学生进行心理健康教育时，让学生更好的接受教师的教育与影响。从班主任的角度上来说，还要不断提升自身的心理素质，实现对学生的教育与影响。首先，教师要掌握好这一阶段学生的心理特点。通过从学生的实际情况入手，以此来掌握好学生的个性发展，这样才能确保心理健康教育的有效开展。所以班主任要运用好教育方法，掌握好学生的心理特点，必要时也要做好心理疏导工作，这样才能帮助学生解决好存在的问题。

2.保证教学氛围的和谐型

通过给学生营造出健康的心理教育氛围，能够让学生受到潜移默化的影响。所以在开展班级教育工作时，要主动为学生营造出良好的环境。首先，要做好硬环境的设计工作。就是通过对教室进行布置，增加与心理健康知识相关的书籍或是借助黑板报等来开辟专刊等。通过实践可以看出，在这种氛围的影响下，能够对学生产生出迁移魔化的影响。其次，做好软环境的创设工作。通过班风以及人际关系等，以此来满足对学生的教育。首先，班主任要从建立出积极向上的班风上出发，关注学生的人际关系发展，保证氛围上的合理性，从而满足学生的个性发展需求。

3.做好渗透教育

课堂教学已经成为了班主任进行心理健康教育的场所之一，课堂学习也是学生学习与发展中的主导活动。所以在开展课堂教学时，班主任不仅要营造教学氛围，同时还要对教材进行深入研究，明确心理健康教育的内容，做好自然渗透工作。第一，要锻炼好学生的意志力与品质。通过挖掘出就教材中任务的品质，以此实现心理健康渗透工作。

结语

综上所述可以看出，高中班主任在开展教育管理工作时，要从心理健康教育上入手，做好教育指导工作，帮助学生形成健康的人格特点，最大限度的提升班级管理的效果，满足素质教育的发展要求。因此，班主任要清楚认识到学生的主体性，保证方法的合理，提升学生的心理素质，实现人才培养的目标。

【参考文献】

[1] 张丽. 浅谈班主任如何对学生进行心理健康教育[J]. 中学时代，2014（14）：223.

[2] 杨芳. 高中班主任对学生进行心理健康教育的途径[J]. 中学教学参考，2015 （24）：99.

（作者单位：山东省济宁市第二中學）