浅谈初中语文高效阅读的策略

（广东省惠州市惠阳区崇雅中学 广东惠州 516211）

引言

随着素质教育理念逐渐深入人心，阅读作为初中语文教学中的重要组成部分，受到越来越多人的关注。构建初中语文高效阅读课堂，有利于拓宽学生的知识面，培养学生的语文素养，进一步提升学生的审美能力。因此初中语文教师在进行阅读教学时，要充分利用课堂时间是，根据学习内容精心设计，把各个要素有机结合起来，采取有效策略，激发学生阅读的主动性，提高阅读教学效率，实现高效阅读。[1]

一、初中语文阅读教学中存在的问题

1．忽视了学生的主体地位

新课程改革中对教师和学生的角色提出了明确的要求，要求教师在教学的过程中，要关注学生的主体性。现在的初中语文阅读教学中，教师虽然投入了较大的精力，但是学生阅读能力的提高并不明显。学生的阅读兴趣也没有得到明显的增强。这主要是因为教师的教学方法和教学理念并没有更新。教师在进行阅读教学时，仍然以讲授知识为主，没有体现学生的主体地位，也没有注重培养学生的阅读兴趣。阅读教学具有较强的计划性和目的性，教师在教学的过程中，不但要考虑学生的学习兴趣，同时还为学生创设阅读情境，激发学生主动阅读的积极性。让学生通过阅读掌握阅读的方法和技巧，养成良好的阅读习惯，提高他们的语文阅读能力。[2]

2．忽略了对学生多角度思考问题能力的培养

我国的初中语文阅读教学中，大部分教师在教学时，采取让学生进行归纳总结、摘抄文章的主题或者中心思想的方法，很少引导学生主动思考。教师在教学时，经常以自己的理解为出发点设计阅读教学的内容和过程，很少考虑学生的想法。如在学习臧克家的《说和做》，讲到闻一多先生在李公朴先生的追悼大会上痛骂特务，“在情况紧急的生死关头，他走到了游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’。”时，就曾有个别学生在私底下提出质疑：为什么在那么紧急的关头，闻一多先生还要这样暴露自己，一定就得冒着危险站出来，不能先躲避一下，留下宝贵的生命然后继续从事民主革命工作吗呢？这样难道不是会对中国的民主革命事业能起到更大的贡献吗？但由于我们的传授往往以灌输为主，绝大部分的学生都已经养成了在思想上的默然接受，教参怎么讲，我们就怎么传，这就导致学生们的思想受到压抑，限制了学生的创造性和独立性。

3．忽视培养学生的课外阅读兴趣

作文是初中语文教学中的重要组成部分，学生的阅读数量和阅读效果直接影响着学生写作能力的高低。许多初中语文教师在进行阅读教学时，忽略了对学生课外兴趣的培养，导致学生的阅读量少阅读面窄，因此在写作时不知从何处下手。我国初中语文教材中的文章篇章目有限，如果只学习教材而不进行课外阅读，这远远不能满足学生阅读能力的训练。现在许多初中语文教师并不重视学生的课外阅读，他们在阅读教学中只关注课文的讲解，导致学生的阅读量不足，缺少必要的知识储备。他们在进行阅读时，不会阅读，不能快速阅读抓住要点。

4．限制了学生的想象力和创造力

现在初中语文阅读教学中，教师和学生把大部分时间和精力放在了如何提高考试成绩上面。学生为了考试而学习，教师为了考试而教学。新课程背景下的初中语文考试中，更加关注学生的语文阅读能力，许多阅读题中为了避免人工阅读的随意性，一般以选择题的形式对学生的阅读能力进行考虑，这无疑限制了学生的创造性和想象力。

二、初中语文高效阅读的实施策略

1．立足教材读懂内容

初中语文阅读教学要以课本为中心，教师要认真研究教材内容，掌握所教文章的篇章结构和风格特征及写作手法等形式。在教学时采取多媒体等一些先进的教学手段给学生展示视频、图片等帮助学生理解文章内容，加深学生对文章的理解，提高他们阅读的积极性。如在学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，教师可以先利用多媒体给学生播放学生们的童年片段，引起学生的回忆，然后再引入文章，展现鲁迅先生的童年生活。教师还要给学生介绍鲁迅先生的生平，让学生对鲁迅有整体印象，再让学生阅读文章，并提出问题，让学生以小组的形式进行讨论，得出问题的答案。在教学中充分发挥学生的主动性，加深学生对文章的理解，提高阅读的效率。

2．创设阅读环境激发阅读兴趣

良好的阅读环境有利于学生快速进行阅读状态，提高阅读的效果。教师可以让学生自己设计黑板报，调动学生阅读的兴趣。教师可以引导学生及时更换黑板报的内容，在黑板报上写一些小说、诗歌、笑话、故事等多种内容，激发学生的阅读兴趣。教师也可以给学生举办一些阅读竞赛等活动激发学生的阅读兴趣，并对于优秀的学生给予肯定和鼓励，进而为实现高效阅读奠定基础。

3．课外阅读拓展学生的视野

语文教材中的文章虽然是经过精心选择的，但是数量有限，要想提高阅读的效率，初中语文语文教师必采须要引导学生进行广泛的课外阅读，通过课外阅读拓展学生的视野。让学生通过阅读了解不同体裁的文章，提高学生的阅读能力。让学生通过不同体裁文章的阅读了解不同的写作风格。教师在学生进行课外阅读时，要指导学生掌握阅读的方法和技巧，并引导学生通过交流，拓展视野，提高自己的阅读能力。

结语

阅读在初中语文学习中占有非常重要的位置。教师在教学时，要更新自己的教学理念，采用科学的教学方法，培养学生的阅读兴趣，立足教材，拓展学生视野。在教学中教会学生阅读的技巧和方法，提高阅读教学的效率，构建高效的阅读课堂。