丹心化作春雨洒，换来桃李满园春

胡华

摘 要：小学班主任作为小学教育的主要实施者和班级管理者，在保证教学质量和学生们的成长等方面起着不可替代的作用。

关键词：班主任;班级管理;关爱;尊重;倾听

有人说班主任是世界上最小的主任，可这最小的“主任”管的事特别多、特别细，是班级名副其实的“大管家”。要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。

一、真诚关爱，促每一位学生健康发展

一个好班主任首先要热爱孩子，要感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一名好学生，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。因此，在工作中，我平等地对待每一位学生，絕不偏心。在与学生亲密的交往中，发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点，抓住每一次机会，向他们奉献自己的爱心。当今社会，由于家庭和社会原因，独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧，同学之间为小事而争吵，吃了亏决不罢休，非占到便宜不可。于是，我利用班会课，向他们灌输宽厚待人，热情助人的思想;向他们讲述中外伟人名人的故事，帮助他们树立“我为人人，人人为我”的思想。班队活动课上，让他们把平时发生的互不相让的事用小品的形式表演出来，让大家评论是非，在活动中自己教育自己。真诚关爱，如一缕春风，吹进孩子们心灵，如丝丝春雨，滋润孩子们心田。在爱的教育管理下，一个个学习标兵如雨后春笋般的破土而出，一张张纯真笑脸如雨后山花般烂漫开放。

二、理解尊重，做学生的良师益友

工作中，我时刻关爱着每一位学生，始终以期待的目光关注着每一位学生。既是他们的老师，又是他们的朋友。我经常采用互换角色的思考方法，把自己当成学生换位思考，然后再根据情况选择恰当的教育方法。有一次测验，发下试卷后，我们班的李博宇同学课下请求我借给他一分，因为他差一分就及格，怕回家挨打。我认真听取了他的理由后就给他加上一分。因为我觉得，这个时候他需要的是关怀，是体谅，是鼓励。而借分这事本身就体现了他的自信，果然，期末考试时他得了A。平时，我还经常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评，善意的提醒，还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的事情，我更是选择了写纸条。面对学生的错误，有时难免大怒，这时去做工作势必更糟，我便采用写纸条的方法：“请到我办公室来一趟，我有事找你”。小小一张纸条避免了大声的训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔的不得了啦，对每一位学生的理解尊重，让我和学生成了无话不谈的好朋友。

三、学会倾听，使师生的心彼此靠近

班主任经常找犯了错误的学生谈话，对学生进行个别教育，使之明白道理，认识并改正错误。多年的经验告诉我，班主任找学生谈话，不要一见面就来个“下马威”，把学生置于受审的位置，谈话变成了“审问”，其结果反而导致学生缄口不言或对抗顶撞。即使学生惧于老师的威严，当面认错，但也是口服心不服。因此，我认为，如果学生欲言，老师不妨把话停下来，机会让给学生，让学生尽情地讲，不要制止学生说话，不要打断他们的话，即使不诚实或者是为自己辩解，也要认真倾听学生讲话，耐心启发他们把自己的心里话说出来。然后晓之以理，帮他们分析错误的根源，使其心悦诚服地接受教育，这是对学生人格的尊重，也有利于学生下决心改正错误。

四、情感感染，让同学关系和谐、融洽

一个班级要有正确的舆论导向，首先要学生有正确的是非观，这就需要班主任的正确引导和培养。车尔尼雪夫斯基认为：教师把学生造就一种什么人，自己就应当是这种人。班主任在学生面前应当既严肃又开朗，既庄重又亲切，既热情又理智，爱憎分明，是非明确，疾恶如仇，庄严自持、内外若一，这样学生会受到班主任情感的感染，懂得什么是正确的舆论，学生会逐步形成哪些应该做，哪些不应该做的是非观。

在班级工作中，常常会发生各种各样的偶发事件，这需要班主任善于抓住机会，因势利导，对学生进行生动活泼的教育。记得一天下课时，孩子们在准备下节课的学习用品，我看到班内的张丰姣不小心把后面的李炳良的铅笔盒碰掉了，李炳良不由分说抬手就给了张丰姣一拳，李炳良当然接受了班主任的教育。放学回家时，那位李炳良开始着急了，因为外面正下着雨，他没带雨伞，妈妈又正在上班，不可能给他送伞，急得他直抓脑袋。这时，挨了他一拳的张丰姣轻声对他说：“你和我拼一把伞回家吧，反正你家和我家很近，顺路嘛”。看到这一幕，李炳良被张丰姣同学的行为所感动，刚才还挨这位同学的打，现在却主动帮助他，多么可爱的孩子啊！第二天晨会时，我就对大家说：“今天老师特别高兴，你们知道是为什么吗？告诉你们，是因为昨天放学时发生的一件事”。我把事情叙述了一遍，最后又对全班学生说：“互相关心，不计前嫌，这就是朋友，我为有这样的学生而高兴。”孩子们都鼓起了掌，只见张丰姣红了脸，李炳良不住地点头，可能他们没有意识到自己所做的事情会令老师如此欣慰，李炳良也没有意识到张丰姣对自己的大度宽容，经老师这么一点拨，他们觉得同学之间的确应该这样友好相处，李炳良再次真诚地向张丰姣道歉。老师适时地表达自己的感情，在班级管理中会起到画龙点睛的作用。以后的相处中，同学之间的确少了争执，多了宽容与互助，同学关系更和谐、更融洽了。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。既然选择了班主任，我便会义无反顾，一路走下去，把整个心灵献给那些可爱的孩子们，每一个孩子的世界都是精彩的，我愿凭借着对事业的痴心，对工作的热心，以及像对自己孩子般的那份疼爱之心来对待每一个孩子，让心和爱一起走，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园春”。