生活化作文，开辟作文教学新天地

章其美

【摘 要】 随着时代的发展，对于人才的需求也是发生变化的。在我们现代的教育中，很多学生在学习的时候还是比较被动的，在学习中找不到属于自己的模式。作文的学习本就是一项积累的过程，需要学生们拥有一定的生活经验，联系到自己的实际生活，从生活中去獲取灵感，从而运用在我们的专业知识上面，对于学生们来讲，是需要一定的专业技巧的。本文就围绕“生活化作文，开辟作文教学新天地”来做出一些探讨。

【关键词】 生活化教学；作文教学；创新教学

随着时代的发展，对我们的教学也提出了一些新的要求。对于学生们来讲，作文学习是有一定难度的，甚至会产生一定的抵触情绪，这主要是因为在学生的写作中，缺乏一定的情感作为基础。而情感的来源是我们在日常生活中的一些真实感受，对于学生们来说是十分重要的，在进行写作创作的时候，需要加入一些真实情感。让学生在进行作文创作的时候不仅能够注意到写作手法的运用，还能够从自己的实际生活出发，找到一些属于自己的学习方式，将自己的生活情景融入作文写作中去，在学习的时候能够更加轻松，使得文章更加饱满，这就是我们教学的根本目的所在。

一、运用实际生活情境，激发学生写作兴趣

学生在进行写作的时候，一般会有很多的要求，而学生们审题的角度往往也比较多。对于学生们来说，无论选择了什么样的角度以及题材，其都要围绕着自己选定的这个中心来进行创作，这一点是毋庸置疑的。但是通过实际的训练我们发现，很多学生在学习的时候不能够抓住文章的主旨进行探讨，其主要原因在于学生在进行创作的时候往往依靠的是自己的想象力，而实际的事实基础运用得比较少，这样学生就会缺乏对于学习的兴趣，在进行学习的时候就会表现得十分抗拒。因此，我们在教学中，就要从学生的兴趣点着手，让学生们在学习的时候能够更加积极主动。我们可以利用生活中的实际情景来引发学生的兴趣。很多学生认为作文中的题材离我们比较远，但是恰恰相反，艺术本就是源于实践的，在我们的教学中，就是需要融入一些生活中的因素。比如在我们在创作以夏日为话题的作文时，教师就可以让学生们联系自己实际生活中的情景，并在课堂中通过讲解将自己的真实感受说出来，可以从自己的视觉、嗅觉、触觉等多方面的感官进行考虑，这样可以将自己印象中的夏天表达得十分详细。学生们在这种模式下的学习都是比较有兴趣的，在课堂的学习中能够十分积极。我想，这就达到了我们教学的目的了，让学生们在课堂中能够主动地参与进来，积极地配合教师的教学活动。

二、丰富活动形式，加强生活教学

在我们的教学中，应当将实际的生活与课堂中的教学紧密地联系在一起。为了加强二者之间的联系，教师在进行教学的时候可以采取一些丰富的活动形式。比如我们在教学中可以采取作文竞赛的模式。对于学生们来说，竞赛的模式能够有效激发学生的写作欲望，能够使得他们在进行创作的时候把自己最好的一面展现出来，开展作文竞赛，学生的积极性一下子就被调动起来了，学生们在这种竞赛的模式中，能够感觉到自己与他人之间的差距，能够在学习中找到自己的不足，在学习的时候就能够针对自己的薄弱环节进行强化训练。同时，表现较好的学生能够在竞赛中获得名次，这也是对自己的一种肯定，能够增强他们的信心。对于学生们来说，这可是最公平的一种自我检测的方式。另外，为了增强学生们对于生活的体验，可以在空闲的时候带领学生进行一些集体活动。比如在天气比较好的时候，组织一次集体郊游活动，学生们可以在户外进行野餐、放风筝等游戏，或是组织学生们在周末的时候参加一些社会的公益活动，以此来不断增强学生的社会体验，让学生们在实际的活动中去感悟。学生们在活动中的感悟，就是自己在写作中的素材的来源，学生们在进行创作的时候，就不会无话可说，表达出来的情感也会更加真实，使得学生的文章活起来，变得十分吸引人。因此，在我们的写作教学中，需要使用丰富的活动形式，让学生们在学习的时候能够更加积极，能够始终保持热情，能够开创出一片新的天地。

三、加强写作练习，提升写作能力

写作是一个逐渐积累的过程，作文是需要在平时进行多次练习的，很多学生在写作的时候，虽然用到的是生活中的例子，但是文章的情感不够深入，整体表现出来的感觉就像是完成任务式的训练。针对这种情况，在平时的写作中，教师可以给学生们布置日记或是周记的形式，让学生们能够有更多的时间去进行写作训练。我们知道，日记实际上就是记录当天的事迹，这也是对于生活化教学的一种体现，在写日记的过程中，学生们可以逐渐养成一种以实记录的观念，对于生活中的情感能够体会得更加深刻，在进行作文创作的时候加上自己的想象，将两者融合在一起，就能够呈现出一些更加精致的作品。因此，对于学生们来讲，这种日记的形式是需要长期坚持的，需要学生们养成坚持写日记这种习惯。

总而言之，在我们的作文教学中，要更加贴近生活，让学生们能够在实际的生活中去获取灵感，并将其运用到写作中，在写作中进行感悟，提升自己的写作水平。我们采取的这种生活化的教学方式，是一种教学方法的创新，在我们的作文教学中开辟了一个新的天地。

【参考文献】

[1]张叶萍.是要应考，还是要写好作文[J].新作文（中学作文教学研究），2014（06）.

[2]李金伟.让作文的语言鲜活、靓丽[J].青少年日记（教育教学研究），2014（07）.endprint