未来课堂的特点分析

朱梓菲

(聊城大学教育科学学院 山东 聊城 252000)

一、未来课堂的出现

人工智能与教育的深度融合将大大提高教育生产力,使未来教育真正“智能化”。教育为未来人工智能的发展加强政策导向和标准,促进了人工智能技术的教育创新,促进了人工智能和教育的深度融合效应,随时改变人工教育智力。随着大数据、云计算和移动互联网等新兴科学技术的日趋成熟,在教育信息化发展道路上具有中国特色,人工智能的研究和应用得到快速发展,人工智能社会智能越来越受到政府和专家的关注。人工智能已不再局限于计算机技术领域,它正逐渐成为各行各业的焦点。

二、未来课堂的特点

(一)未来课堂的人性化。未来,教师在教学过程中可以充分解放教师,摆脱教学技术的束缚,更加注重教学过程本身。如未来教室应用交互式白板技术可以有益于教师的肢体语言,教师使用交互式白板容易控制材料展示的过程,教师完全可以脱离教室,远程操控课件等教学用具。这使得课堂充分发挥教师的肢体语言,也避免了课堂因为老师来和从黑板和控制台分散学生的注意力问题。使用交互式白板,教师可以利用最新的教学手段,向全班同学传输新的知识,与物理和视觉互动的课程材料相结合,而不是躲在电脑后面,提高了学生们的注意力,让他们把焦点放在正确的地方,从而提高学生的学习效率。

对于学习者来说,未来课堂的交互白板技术的应用也使得之前的颜色单调,材料的呈现和展示类型也仅仅比手写和手绘图形的黑板更加丰富多彩。提高学生的学习兴趣,保持学生的注意力。有研究表明,在课堂上合理使用白板与提高学生的参与度有正相关关系。它可以帮助学生积极参与,让学生展示所学的知识,减少或消除学生的行为问题,帮助学生与学习较慢的学生交流。

(二)未来课堂的交互性。互动性不仅在传统课堂上占据重要位置,在未来课堂中也仍然很重要。只要有教师和学生这两个主体,就存在互动。在未来课堂中,给教师与学生、学生与学生之间互动增加了更多的形式,改变了传统纯讲授的方式,让互动更加科学、更加有趣味,使学生更加自主、积极的与教师进行沟通互动,回答问题等各种考察性项目也更加主动,有利于促进师生关系,教师在未来课堂中要转变角色,给与了新的意义与内涵,让教师重新理解自己的定位。同时未来课堂中的多触点显示屏或平板电脑技术则为多学习者同时进行资源交互,让协同学习和游戏成为可能,也提供了更多的互动形式(对学习内容进行缩放、旋转、拖动等操作)。

三、未来课堂的构建理念

未来课堂教学模式的构建需要体现以下儿个理念：

(一)凸显学习者的主体性。未来课堂主要是为了学习者主体所打造的,它更加强调学生的主体位置,更加注重学生自主地去学习,未来教师的智能性让学生有兴趣去安排自己的学习计划,改变了枯燥的讲授和单调的教学环境,学生乐在其中。

(二)关注学习者的差异性。课堂的教学模式应体现对学习者差异性的关注,这种差异表现在学生的智能类型、个性特征、学习速度等多个方面。未来课堂教学不能像过去追求统一步调的教学,需要考虑给学习者的差异性的指导,以及给学习者提供符合学习者个性化的学习资源和教学引导。

(三)未来课堂的开放性。课堂教学模式应该表明,未来课堂是一个开放的教学空间,其中包括学生的开放的心理学在教室里,学生在课堂上可以充分享受自由,没有任何形式的抑郁症,开放学生的思维空间,流畅,思维的敏捷性、灵活性和独特性。为培养学生的思维能力,采取延迟评价、鼓励创新的策略,培养学生的个性。课堂教学的内容是开放的。课堂教学内容应关注当前社会热点,跟踪科技进步,使课堂信息更适合学生的体验和生活实际情况;在未来的教学空间中,课堂作为课堂空间的扩展,可以将远程课堂或实际的工作场景和生活场景与课堂联系起来。开放的教学成果可以让学生带着问题走进教室,但也可以带着很多问题离开教室,敢于质疑教师、权威和教材的结论。

(四)教学过程的生成性。未来课堂是一个生成型课堂,课堂的教学模式也应充分考虑到未来课堂教与学活动的生成性,并将教与学过程中的生成性资源纳入到教与学的活动中。

(五)教与学活动的混合性。未来课堂里教师不仅可以利用显示屏对学生们进行集体讲述,还可以让学生们自主的利用学习平台还有资源。未来课堂的教学方式可以把这些各种学习方式相结合,更加科学的促进学习者的学习。

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