小学品德与社会教师的师德建设

郑会记

(湖南省永州市宁远县第五完全小学 湖南 永州 425600)

师德，是职业道德的的一种，是调整教师与学校之间，教师与学生之间及教师与本职工作之间关系而提倡的行为规范的总和。尽管它是非强制性的，但对教师言行起到指导和规范作用。我认为，作为小学品德与社会的课程教师，除做到国家规定的道德规范外，还因其特殊性，必须达到以下五个方面的要求。

1 正确的政治观点

一要明确邓小平理论、科学发展观及三个代表与新时代中国特色社会主义理论的指导地位和历史作用，教育学生增强对理论的学习、理解和运用的感情。二要掌握新时代时社主义理论的基本内容，帮助学生认清中国社会发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量，以及祖国统一等一系列基本问题，加强对社会主义本质的认识。三要对学生进行世界观、人生观、价值观的教育，坚定正确的政治方向。

2 高尚的道德情操

品德与社会教师以高尚的道德情操去影响学生，教会学生做人，是教师职业道德的重要内容。为此，要做到“五要”：要有强烈的事业心。对事业执着追求，忠诚人民的教育事业是教师道德的崇高境界。要诲人不倦，倾注对学生的爱心。要有严谨治学、开拓进取的上进心。严谨治学必须同开拓进取结合起来。特别是品德与社会教师，要有创新的精神，面向未来，学而不厌，以开拓进取的精神激励学生的上进心。要有造就人才的诚心。要诚心诚意培养学生，就需要付出艰苦的辛勤劳动，做大量深入细致的工作。要有坚持完善自我的恒心。教师要持之以恒地加强自我修养。

3 广博的科学文化知识

首先要有比较系统的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想和科学发展观及新时代中国特色社会主义理论的修养。品德与社会教师要善于用无产阶级的世界观和方法论去教育学生，培养一代新人。第二要有精深的专业知识。要对社会发展的历史、现状和新的发展有较深的了解，对理论与实践有所研究，对教材各部分的重点、难点和关键部分了如指掌，要总结教育规律，把握学科结构，形成自己的教学特色，力求达到广博精深的程度。第三要有广博的知识面。对本学科的理论知识要学，相关的知识理论也要学。

4 良好的心理情感

要有愉快的心境。即保持轻松、快乐、主动、热情的心态投入工作。要有开朗的心胸。政治教师面对个性多样、思想活跃、表现不一的学生，尤其是调皮的学生，要表现出一种豁达开朗的心胸。

要有坚强的毅力。政治教师要用一种长期不懈、持之以恒的精神，去了解学生，教育学生，出色地完成教育教学任务。

要有和善友好的情感。品德与社会教师对学生的思想毛病，要晓之以理，动之以情，少讲大话，多送温暖。

5 较强的素质教育能力

首先，品德与社会教师必须树立正确的素质教育观念。品德与社会课教学只有在正确思想观念指导下，才有可能认真实施素质教育。其次，品德与社会教师要围绕素质教育的目标，提高三个方面的能力。一是敏锐、准确的观察能力。通过学生的学习、生活及活动，及时了解学生的思想、学习、生活状况，发现带倾向性的问题，以便及时解决。二是创造思维能力。品德与社会教师要有较强的改革意识，敢于发表与众不同的见解，创造与众不同的教学特色，根据学生的不同特点、兴趣爱好，采取不同的教学形式和教学方法，达到开发学生潜能的目的。三是开展社会活动的能力。品德与社会教师要带头理论联系实际，要深人社会生活，多作调查，掌握社会环境对青少年学生所产生的各种影响，指导学生运用所学的理论知识进行分析，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

为此，品德与社会教师要适应新形势下的师德要求， 努力从以下几个方面提高自身素质：

1、提高政治素质。作为品德与社会课教师，必须认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，邓小平理论、科学发展观及三个代表与新时代中国特色社会主义理论具有一定的理论修养，具有远大的共产主义理想，具有健康纯洁的思想意识、高尚的道德情操、自觉的组织纪律性。

2、提高品德素质。教师是学生的楷模，学生是教师的镜子。品德与社会课教师必须具备品德影响力，做到公道正派，清正廉洁，严于律已，以身作则。

3、提高智能素质。品德与社会课教师必须不断提高智能素质，逐步具备广博的知识、娴熟的教育艺术、较高的分析判断能力、较强的组织协调能力、一定的语言文字表达能力和运用知识的能力。

4、提高情感素质。作为品德与社会课教师，必须对学生有热爱之心，要用感悟因素去感动学生、理解学生、关心学生。有了这种爱，教育学生时，其言必亲切，其语必感人。