音乐教学中培养学生节奏感的研究

康 雯

(安徽省亳州学院实验小学 安徽 亳州 236800)

引言

在科技迅速发展的今天，教育日益成为社会发展的重要力量。作为教育事业的基础小学教育的重要性不言而喻，音乐教育是陶冶学生情操锻炼学生思维能力重要方式。音乐教育对学生特别是小学生的全面发展意义重大，在音乐教育中采取适合的教育方法，引导学生感受音乐意境，领略音乐美是音乐教学的基本要求。而对学生节奏感的培养是筑牢学生学习音乐的开端。

1 节奏感在音乐教学中的重要性及其现状

(一)节奏感的重要性。小学音乐教学在培养小学生音乐素养和审美中发挥着基础性的作用，既关系到小学生音乐能力的基础也是小学生全面发展中的重要环节。而节奏感是人们对节奏的一种感觉，它的外在表现为人们对音乐节奏中的韵律美和节奏美的一种直觉。 音乐的节奏传递了音乐的情感，有助于音乐的听众感悟音乐。对学生的节奏感的培养不仅能提升学生音乐能力，也符合今后的歌唱能力的基本要求，有助于学生了解音乐的奥秘。小学生对音乐节奏已经有了一定的感知，在听到音乐时常常身体会自觉不自觉的做出相应的节拍，但是受限于小学生的知识能力这种合拍往往是低效率的。因此，在小学音乐教学中应当重视对学生节奏感的培养，通过教学中的体态动作、乐器伴奏、图片展示等多方式让学生更好的感知音乐，从而了解到节奏的具体内容。

(二)当前音乐教学中学生节奏感培养现状。虽然素质教育推行以来，音乐教学的地位开始提高，各地纷纷提升音乐课比重加大对音乐教学器材的投入，但是在实际音乐教学中，音乐课的随意性仍然很重，特别是在小学教育中音乐课的开展中仍存在较多的问题。不少学校的音乐课过于注重是否完成教学大纲，强调学生学到更多的歌曲，音乐课成了单调的唱歌课，不但缺少对音乐知识的教学，而且忽视了对学生音乐节奏感的培养。此外，部分小学音乐教师未能真正树立起素质教育理念，在实际教学中依旧将音乐教学当作一门娱乐性学科。这些问题不仅使小学音乐教学课堂中缺乏趣味性和激情，使得教学中的节奏感培养流于形式；更严重的是缺少科学具体的教学计划，无法满足培养学生综合素质培养的要求。

2 培养学生节奏感的途径

(1)通过音乐教学中体态动作培养节奏感。音乐就和运动密不可分，音乐是很多运动中不可或缺的因素，特别是舞蹈。而在运动中强调的节拍其实就是节奏感的表现方式之一，在音乐教学中教师通过节拍引导学生感悟音乐中的节奏感，这是一种很好的掌握音乐节奏感的方式。尤其是对酷爱运动的小学生来说，让他们安静的学习理论知识几乎是不能的，这就要求音乐教师利用节奏感和运动之间的关系，指导学生跟随着音乐节拍。当然在实际教学中运用体态动作教学也要根据课堂的变化灵活处理，充分发挥学生的想象，保持课堂放松自由的氛围，让学生在轻松愉快的教学中掌握音乐的节奏感。教师在教学过程中可以做好体态的引导，结合教材中歌曲内容和相关的视频舞蹈内容，既可以直接借鉴教材歌曲舞蹈教材，也可以是自己总结创作的动作，无论哪种形式，其都是为了实现用简单明了的体态动作帮助学生掌握节奏感。如在学习《雪绒花》一课时，可以结合课程内容，在教学中中加入了一些动作和节拍，表现出的雪花轻盈飞舞和喜悦快乐，让学生跟随着打节拍，以提升学生对节奏感的理解，达到节奏感培养效果。

(2)运用乐器培养学生节奏感。小学音乐课程内容基本都是轻松欢快的，故而其中各种乐器特别是打击乐器的演奏、伴奏较多，因此通过演奏乐器培养小学生节奏感是非常有必要的。小学生正是好奇心旺盛的年龄，他们对音乐有着天然的兴趣，在音乐教学中配合乐器伴奏，对于学生掌握节奏感会起到事半功倍的效果。如在学习《木鼓歌》时通过多媒体播放《木鼓歌》的伴奏曲目，然后用鼓现场演绎《木鼓歌》的鼓曲表现形式和节奏；同时让学生用手拍桌子模仿“咚”，用拍手模仿“锵”，配合鼓曲伴奏。这样既提高了学生参与的积极性，也让学生逐渐掌握《木鼓歌》的节奏，从而在演唱歌曲把握住节奏感，达到节奏教学目标。

(3)创设情境培养学生节奏感。众所周知只有让学生全身心地参与到教学活动中，才能激发学生的最佳的学习状态。对于小学生来说，游戏具有很强的吸引力。因此，要想实现培养学生的节奏感，创设良好的教学情境是一种很好的方式。当前的小学音乐教材十分注重生活化和场景化，并且充满了节奏感。 所以在音乐教学过程中，可以将歌曲与生活结合起来，创设一个实际生活中的场景，这种“过家家”的方式能够充分调动学生的积极性，让学生自主参与到音乐节奏感学习中来。例如，在欣赏《彼得与狼》时，教师可以设计一个音乐剧目，通过让学生分角色扮演，利用拍手、踏步等简单的动作让学生跟着曲目节拍表演故事，展现出彼得和小鸟嬉戏时的轻松愉快，狼来时的紧张恐怖，彼得拯救朋友的迅速紧张，通过富有动感的游戏掌握歌曲的节奏，实现对学生节奏感的培养。同时加强在生活实际培养学生节奏感。教师应当引导学生紧密联系生活实际，布置课后音乐体验作业，让学生在课余时间聆听音乐，增进自我节奏感把握能力和素养。

结语

综上所述，在小学音乐教学过程中，培养学生的节奏感，既能深化学生对音乐的理解，感受到音乐节奏与表达情感之间的关系，提高音乐课堂的趣味性，进一步提高学生的音乐素养，使学生深切体会的音乐独有的魅力，为学生今后学习音乐奠定坚实基础。