班主任如何做好差生的教育转化工作

秦和平

(四川省广安市广安区龙台镇旺盛九年一年制学校 四川 广安 638009)

我自参加教育工作以来，一直担任班主任工作，至今已有三十多年了。三十多年来，我一直注重转化差生的教育教学工作，取得了一定的成绩，现将我的心得体会整理出来，与大家共享。

一、认真分析差生的形成原因

由于家庭、学校教育的失误或社会消极因素的影响，部分学生在品德、学习、纪律等方面暂时落后，被称为差生或后进生，由于种种原因，每个学校、每个班级都不可能没有差生。从教育学的角度讲，每一个人都是遗传、环境和教育的产物，所以我们认为差生形成的原因是可以探究的。

1、差生形成的客观原因。首先，学校片面追求升学率，衡量学生的尺度就是分数考得高，优等生永远受到正面激励，而一批成绩差的学生被早早淘汰出局，饱尝被人冷落的滋味，自尊、自信心荡然无存，影响了情感、意志及创造力的形成和发展。其次是家庭原因，家长们“望子成龙，望女成凤”的心情是可以理解的，但大多数却忽略了教育方法的合理运用。有的家长对孩子要求太高，不允许孩子有丁点儿过失，即使是因为偶儿一次考试成绩不理想，也会对孩子进行严厉的责骂和惩 罚。孩子慢慢形成一种逆反心理，你要求越高，他越不努力。有的家长对孩子过于溺爱，所有要求一律满足，孩子一遇到挫折便束手无策，甚至自暴自弃，成绩一落千丈，进入“差生”的行列。另外，还有社会环境的影响，比如街上的电子游戏、网吧、棋牌室对孩子充满了极大的诱惑，孩子一不小心就会迷上电子游戏、上网、赌博等，从而成为“差生”。

2、差生形成的主观原因:(1)部分学生缺乏辨别是非的能力，意志薄弱，学生缺乏社会经验，正误不分，明知故犯，知行不一;(2)学生心理发展的某些特点:如强烈的好奇心、盲目的模仿心理、易受暗示、逞强好胜、重友谊、好“结伙”等逆反心理，都可能诱发某种不良行为;(3)学生青春期的躁动不安，这一时期，如无家长、老师及时、正确的地引导，易造成与异性交往过密等后果，影响学习和正常的人际交往。

二、努力做好差生的转化工作

转化差生需要社会各方面的努力，教师作为影响学生的核心和关键，要从人格、品德、学识等诸方面给学生以榜样的作用，老师要小心翼翼地呵护差生的自卑脆弱的心灵。

1、以人为本，给予关爱。尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤，教师只有爱学生，才能教育好学生，才能使教育最大 限度地发挥作用。教师对学生真挚无私的爱，体现在敬业、奉献、爱生的精神上。教师要以情感为本，把爱心和微笑带进课堂，留给学生，切忌板着面孔上课，要把学生当知心人，做到既是良师，又是益友，尊重其人格，不贬低学生，“动之以情，晓之以理”，用爱去温暖他们，用情去感化他们，用理去说服他们，从而促使他们主动地改正错误。

2、尊重差生，别伤害其自尊。苏霍姆林斯基曾说:“对待学生的自尊心，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样小心”，而对待差生更要小心，差生犯错时，宜个别谈话，宜就事论事，不宜在公众场合点名批评，更不宜老帐新帐一起算。晓之以理，动之以情，导之以行，耐人细致地进行教育转化工作。

3、培养差生学习兴趣。兴趣是最好的老师。差生往往对学习不感兴趣而导致学习成绩不佳。因此班主任要通过各种方式去培养和调动他们学习的兴趣，以便 促进他们学习成绩的不断提高。我们要根据差生的特点和个性深入了解他们的心理需求，创造条件，使他们在公开场合“露一手”，在活动中风光一回，从而认识自身价值。没有教不好的学生，只有不会教的老师。我认为在转化差生的过程中，可通过“树立信心——培养信心——激发兴趣”来提高学生的学习积极性，从而提高学生的学业成绩。

4、多表扬和多鼓励，让后进生树立自信。大多数差生普遍存在弱点是缺乏自觉性和自制力，行为和情绪反复性强，这就要求教师要善于发现他们身上的优点和闪光点，加以鼓励和表扬，使他们从自己的成功里发现自己，树立信心，切不可讽刺、挖苦甚至精暴指责，处理问题要抓住时机，不要问题过了很久才处理，否则会使差生的上进心受挫折，差生与其他人一样，有自尊心，教师要尊重他们的人格，允许他们有失误、反复使之真正享受着被尊重的欣慰。教师不仅要善于发现并生身上的真、善、美，而且还要发动差生云寻找自己身上的闪光点，以唤起他们的自尊、自信，帮助他们扬起理想的风帆，在教育疏导时，如能指出其身上的闪光点，会起到意想不到的作用。卡耐基也曾说:“真诚的赞扬可以收到好的效果，批评和耻笑只会把事情弄得更糟”，所以，一旦差生渴望被尊重的需求得到满足，他们就会对自己充满信心，从而促进转化工作。

5、与家庭、社会密切配合起来转化差生。学生和家长朝夕相处，学生的品行，成绩的好坏和家长有着直接的联系，同差生的家长保持联系尤其重要，我们要充分利用家长会、家访的机会及时把孩子的进步和成绩给予肯定、表扬，同时提醒家长改正对差生的粗暴教育，消除父母与子女的紧张关系，还可以利用课外活动、班会等时间请一些社会上的名人给差生上一些道德课、法制课，理想教育课等，以便他们能树立信心，改掉坏习惯，发奋学习。

总之，转化差生是一项艰苦而细致的工作，不可能一蹴而就，班主任要付出很大的努力，不要轻易的认为他们有所转变就放心了，而要时时提醒，时时鼓励，有一点反常现象就应及时引导，对产生反复的差生的要尊重、信任他们，同时班主任要与任课老师、家庭、社会相互协作，形有教育合力，增强差生受教育的机会，从而加快差生的转化，让我们携起赏识之风，捧起热爱之情，使每一位差生都能沐浴在师长的关爱之中，共同把差生转化成优秀的学生。