初中生物生活化教学的有效策略

在生物教学中，教师如果一味以知识为中心，将完成认知性活动作为课堂教学的唯一目的，忽视了学生的“最近发展区”，忽视了学生的兴趣发展与内在要求，割裂了生物教学与生活实际之间的联系，势必使学生丧失学习兴趣，课堂也失去了应有的活力。在生物教学中，教师要联系社会，贴近学生的生活实际，考虑到社会发展与学生发展的需要，增加与生活实际、科学发展相联系的内容，引导学生观察生活现象，关注生产生活，培养学习兴趣，学会用生物学知识解决生活中的实际问题。

一、课堂生活化教学内涵

1.关注学生已有的生活体验

学生的生活体验也是课程资源必不可缺的重要内容，他们领略过大好河山的风光，饲养过空禽空畜，种植过小麦、果树，甚至受到病毒的困扰。教师要充分利用这些资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

2.关注学生知识建构

教师要以生活化教学为学生生活与科学世界之间搭建联系的桥梁，关注学生的生活经验，创设教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动体验、主动探究，学会解决生活中的具体问题。

3.关注学生的未来发展

生活化的生物课堂，以丰富多样的活动引发学生主动探索，形成了批判意识，提高了创新精神。生物课堂教学在注重科学文化知识的同时，要发展学生的智力，陶冶学生的情操，完善学生的德行。

二、初中生物生活化教学的原则

1.生活性

生物教学不能脱离学生已有的生活经验，教师要以现实世界为基础，创设生活化情境，让教学内容回归生活世界，唤醒学生的内在需求，让他们主动参与探索活动中，运用生物知识解决现实生活中的问题。

2.实践性

在生物教学中，教师要将知识的讲授与学生的操作练习有机结合起来，让活动贯穿于整个生物教学中，给学生留有充分观察、思考、质疑、讨论的机会，使他们的眼、手、脑协调发展，能够实现理解、探索、创造、体验。

3.互动性

学生只有在人与人之间的交往活动中才能提高生命的质量，教师改变“独白式”的表演，让学生通过交谈、对话、讨论、争辩分享自己的思考、智慧，在交流与沟通中得到启发与促进，敞开生命世界，享受到学习的快乐。

4.成功性

每个人都有成功的欲望，教师要为每个学生提供机会，让他们享受到成功的愉悦，才能强化他们的学习动机，增强他们的自信心，教师要为学生创造条件发展他们的能力，充分肯定学生的进步，让他们体验到成功的喜悦，产生积极的情感体验。赵延军

三、初中生物生活化教学的有效策略

1.教学情境生活化

教师要提高学生的主动意识，将学生的机会、时间让给学生，从他们的生活经验和已有的认知结构出发，创设教学情境，诱引学生的注意，激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲望，让他们在观察、操作、发现、猜想中感受生物学知识的发展过程。如在“植物的生殖”教学中，教者出示“黛玉葬花图”，创设情境：“春天来了，百花齐放，许多植物会在春天开花，那到花开后不久会发生怎样的变化呢？”教者联系学生的生活实际，培养学生善于探究的学习习惯。

2.生活化的教学内容

生物教学内容要贴近学生的生活世界，选取学生熟知的内容，让他们去主动发现、积极探索，去应用生物知识。在生物教学中，教师要挖掘生活资源，将教学内容转化为学生熟悉的内容，让他们在经历、感悟中形成自己的直接经验。如在“人体的消化与吸收”教学中，教者让学生拿出课前自备的水果、饼干、熟鸡蛋、糖等食物进行细细品尝，讨论：食物可能经历人体的哪些器官？使用手中的小卡片按顺序摆一摆（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等）。食物在经历这些器官时是否发生了变化？你能说个例子吗？教者用实物投影的方式展示学生的成果，让学生根据课本插图和消化系统组成表对照自学，按由上到下的顺序记忆，了解消化系统的组成器官和主要器官在人体内的位置。

3.开展生活化的活动

教师要引领学生通过实验、探究、调查、角色扮演等活动，将活动融入课堂教学中，给学生提供操作的机会，让他们主动体验学习的过程，实现知识的建构。

互动课堂。教师变机械的讲授为师生、生生间的互动，能最大限度地调动学生的积极性，实现人人参与的平等对话，对话也不限于“教师提问、学生回答”的方式，还有讨论交流、课外活动汇报、短劇表演等活动。

实践活动。生物学知识与自然环境有着千丝万缕的联系，教师要根据教学内容的需要，精心设计活动，引领学生深入田间、苗圃基地、植物研究所、医院，开展探究活动，了解生物学发展的状况。

4.生活化的作业

教师不能为追求升学率而开展题海战术，要引导学生将所学知识应用于生活实际中，为学生提供综合实践的机会，鼓励他们搜集生活中的生物学问题，运用生物学知识解决生活中存在的问题，如开展“环境污染对生物生长的影响…‘操场污染对动物生活的影响”实验，有助于培养实践能力，养成认识生活、感受生活的习惯。

总之，在初中生物教学中，教师要联系生活、联系社会，用生活化的内容充实课堂教学，让学生在探索、实践中习得知识、提升能力。endprint