技巧与艺术的结合理性与情感的交融

华丽英

经常会看到身边有两类班主任：一种面露忧郁，心事重重，痛苦而又烦躁；一种面带微笑，谈笑风生，轻松而又愉悦。细细分析这两类人，前一种人在教育教学中缺少智慧，只是跟学生硬碰硬，缺少灵活变通，其结果是既伤了学生，又伤了自己；后一种人则是真正的大智慧，懂得运用各种教育技巧，并追求艺术性，凝聚各种教育理性，倾注爱的情感，结果是享受了教育，赢得了成功。

那么，班主任工作如何做到技巧与艺术的结合，理性与情感的交融呢？

一、打造班级文化建设

如徐志远拟名“致远班”，获得一致通过。不仅与他名字谐音，而且取自“志当存高远”、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，有着丰富意蕴。王思雨设计的班徽以雏鹰展翅为主题，寓意学生像雏鹰一样奋发进取，上书“致远”二字，寓意“致远班”，下书“class 4”，代表4班。朱妍婷提出的班级精神：天道酬勤，志存高远。精神的力量是强大的，班级精神为大家认可，内化为一种集体信念。班级文化是班级的粘合剂，好的举措增强了班级凝聚力。

二、强化班级常规管理

教师的责任不在教，而在教学，在教学生学。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。有时候，我们为学生做的事体越多，越是害学生。我们与学生经验不同，环境不同，所以合乎我们意的，未必合乎学生的意。班级常规（课堂、集会、出操、午餐、劳动以及公共课等方面）应由学生商定，这样颁布的法，比教师所立的更近情、更深入人心。逐步培养学生具有“服从集体，服从命令”思想，具有自我约束力，保证“活而不乱，严而不死”的良好班風班貌。

三、开启由学霸领衔小组合作模式

我尝试把全班打造成10个三人组，由学霸担任组长，一拖二模式，小组座位横向并排；还有2个六人组合的中流砥柱组，座位纵向排列。组内各司其职、分工协作、相互制约。和学生们一起量身打造关于小组学习与生活的具体条规，多设奖励机制，减少惩治手段，如小组量化考核中多加分少扣分，充分调动积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。并每周每月评选出前三甲小组及进步最大小组，及时予以奖励。每组还结合自身特点进行小组文化建设，拟组名，出海报。

四、抓住契机开展丰富多彩的教育活动

传统节日教育。一是以忠孝为先，开展感恩教育。利用“三八”妇女节、母亲节等，引导学生写一封给妈妈或奶奶外婆的真情告白，学会感恩。开展“与爱同行”“倾听花开的声音”“感恩于心感谢以行”等主题班队活动，邀请家长和老师共同参与，精心设计亲子活动，不仅活跃了现场气氛，更促进了双方感情的融合。尤其结尾的大合唱《当你老了》，更是把活动推向了高潮。二是利用元旦、春节、端午节、中秋节等传统节日，挖掘这些节日中的德育元素，让学生在欢庆节日的同时，既培养了同学情谊，也激发了民族自豪感。

国学经典教育。利用文化经典的各种声像资料，将视频讲座引进班级；利用《弟子规》等经典作品，有选择地开展诵读活动。让学生充分吸收中华民族优秀的传统文化，积淀深厚的文化底蕴，以此抵制现在流行的碎片阅读、泡沫文化，成为民族文化的受益者和传承者。

兴趣引导教育。四月，组织学生敌山湾社会实践时，进行“撕名牌”游戏，顺应了学生的激情，促进合作与团结。五月，倾情打造“中国成语大会”，从筹划到初赛、复赛，再到半决赛、巅峰对决，历时一个多月，学生热情高涨，全情参与，掀起了一场成语热潮。六月，辩论赛，自主申报正反方、主席、裁判等角色，学会明辨是非、辩证看问题。

夕会课教育。分门别类地准备好小故事、知识竞赛、脑筋急转弯、名人名言等，制作精美的PPT，让学生自己教育自己。

通过班主任主观意趣的引导，寓教于乐的活动，不仅丰富了学生的校园生活，融洽了师生感情，还发展了学生的潜能、资质和素养、审美鉴赏力，将学生带入精神充实、富于理智挑战的境界，德育效果不是一般的说教所能比拟的。

五、激发学生竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其他任何外力都不可能达到或代替的动力。在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。当然，这是“互助”、“友好”的竞争，而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1.激发与外班学生的竞争意识

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。利用每次学生处布置的大型任务，从思想上进行集体主义精神的教育。像“做有道德的学习者”主题队会、“六一”广播操比赛、红五月朗诵比赛等，学生争强好胜心理特别强，这时集体荣誉感也被极大程度地激发出来了。

2.激发与班内小组的竞争意识

以小组考核等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价评比，使每个学生明确近期优缺点。把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康成长。

好教育者，应当“不辜负机会；利用机会；要带千里镜去找机会；会拿灵敏的手去抓住机会”。相信：只要真诚地捧着一颗“爱心”，在实践中不断加深理论修养，与时俱进，不让自己的管理方式成为定势，做到技巧与艺术的结合，理性与情感的交融，我们是完全能干得游刃有余的，并能真正从心底开出花来。endprint