中学生网络空间自主学习能力培养分析

范育鹏

摘 要：为了推动中学生网络空间自主学习能力的提升，在中学有力的开展中学生网络空间自主学习模式的探索，基于此目的对中学生网络空间自主学习能力培养的背景以及措施进行了相应的分析。

关键词：网络空间；自主学习；能力培养

引言

随着科学技术的发展与进步，时代的信息化、网络化特征越来越显著。在当前教育教学过程中，多媒体网络得到了广泛的推广与应用。通过网络多媒体的运用，有效的提升了教育资源的利用效率，在当前中学教育教学改革的过程中受到了广泛的重视，在网络空间的教学过程得到了有效的实践，成为了未来中学教育教学发展的主要趋势。中学生网络空间学习需要学生有一定的自主学习能力，这样才能取得较好的网络空间自主学习效果。

一.中学生网络空间自主学习能力培养的背景分析

（一）知识经济的时代特征

随着知识经济时代的到来发展，为了适应新时代中学生学习方式以及学习模式的发展变化，学生需要对自身的自主学习能力进行相应的提高。知识经济时代的到来，知识技能的更新速度显著的提升，知识信息以爆炸的形态呈现在人们的面前，通过传统的教育教学方式来获取知识已经不能适应新的时代发展潮流，学生必须要利用网络多媒体手段培养自己的自主学习能力，紧跟时代发展步伐，真正的做到与时俱进。知识经济时代社会发展的信息化特征显著，中学生也要积极的转变自身的学习方法、方式、观念，积极探索敢于实践，通过自身的自主探索来获取新知识。

（二）社会发展的需求

随着时代的发展进步，网络科学技术得到了迅猛的发展，中学生网络空间自主学习能力的培养成为了当前社会讨论的热点。网络空间的自主学习能力的形成与发展将有效的转变传统教育教学效率低下的问题。转变教师的教育教学策略，转变学生的学习方式与方法，培养学生终生学习的意识，更加适应社会发展对于-新型人才的需求。网络空间自主学习模式的推广将有效的转变当前课堂教学的主客体关系，师生之间的协作互动更加显著高效，师生之间、生生之间的互动更加频繁高效，学生学习的主体地位得到了尊重，在维护课堂有序性的前提下，减轻学生的学习负担，可以開展更加多样的课堂教学活动以及实践活动推动素质教育的推进，促进学生综合素质的提升，适应社会发展对新型高素质人才的需求。

二.中学生网络空间自主学习能力培养措施分析

（一）保证设备技术支持

工欲善其事，必先利其器。要想在中学生之间有效的开展网络空间自主学习模式，培养学生的网络自习能力首先要确保学校以及家庭的硬件设备齐全、计算机网络覆盖率高。首先是基础硬件设施，学校要确保计算机配置数量达标，提高学校的无线网络覆盖率，给予学生获取信息资源有力的技术支持。在保证了学校计算机硬件设备供给的前提下，学校还要加强对学校师生的理论基础培训，确保学校师生灵活掌握计算机的相应操作，通过多媒体技术、现代教育技术的应用，创设良好的网络空间课堂环境。学生自身要有学习网络操作，搜索网络资源的意识，对于网络学习的基本的软件、工具充分的掌握、灵活的运用。保证了设备技术支持，在中学生之间开展网络空间自主学习就具备了可行性。

（二）丰富网络空间自主学习模式

学习模式的创新有利于中学生网络空间自主学习的深入推广以及中学生自主学习能力的培养。首先是讨论式自主学习模式，通过师生之间、生生之间的相互讨论来推动问题的解决以及能力的提升。在讨论的过程中学生可以提升自己学习的积极主动性，有利于学生自身才能知识的展现以及沟通交往能力的提升。然后是协作式学习模式，同学之间通过小组的协作，通过相互帮助、相互交流、资源共享来进行创造性、自主性、互动性的网络空间学习。最后是探索式，计算机网络空间里有丰富的教育教学资源，数字化图书馆、网上报刊和数据库的建设为学生提供了丰富的学习的学习资源，学生可以主动的在信息的海洋里进行自主探索。

（三）注重学生信息能力的培养与提升

学生进行网络空间自主学习主要是为了获取更多的信息、并能有效的甄别信息、高效的提取信息、最终灵活的掌握信息，为此要注重学生信息能力的培养与提升。首先要确保自己能够灵活的使用信息工具，灵活的掌握上网的基本操作，深刻的熟悉一系列的办公软件、搜索引擎工具以及网页制作工具。然后是甄别信息的能力，中学生要确保自己能够正确的获取信息，对于网络中充斥的一些不良信息进行合理的甄别与剔除，做到有的放矢，善于寻找与利用自己需要的信息。然后是加工信息的能力，学生在搜索获取自己需要的信息之后，要学会对信息进行相应的归纳与重组，通过对信息的搞笑高效整合来挖掘信息内部的整体价值，通过自主摸索将有效的提升自身学习的主动性。最后是表达评价信息的能力，中学生在获取了一定的信息之后就要学会相应的表达与评价，通过自己已掌握的信息的表达，来获取老师同学的检验，以科学合理的方法对自己以掌握的信息进行检验。

三、总结

随着信息化时代的到来，计算机网络技术的应用，中学教育教学模式有了很大的转变。如何在新课程教育教学改革的背景下，推动中学生网络空间自主学习能力的提升，是当前社会普遍关注的问题。通过对相关问题的分析，希望对读者有所帮助。

参考文献：

[1]金丽.如何能让学生自主学习[D].辽宁：辽宁师范大学，2011.（6）.

[2]陈丽娟.中小学有效学习的途径研究[D].福建.福建师范大学，2011（6）.

[3]李书明.中小学网络空间教学的现状与分析[J].湖北师范学院学报（自然科学版）2008.endprint