“以生为本”理念下的英语课本剧表演教学模式初探

陈瑶瑶

摘 要：随着我国社会经济的快速发展，我国综合国力的不断增强，面对国际上越来越严峻的竞争形势，我国人才培养计划的落实需要加快力度，加大措施，早日适应国际形势的要求。英语教学一直都是我国教学内容中的重点，从小学到大学，学生对于英语的学习一直都是不断持续的。英语课本剧表演这种全新的英语教学模式，在一定程度上取得了成功，对学生英语能力的提高起到了很大的帮助，本文旨在“以生为本”理念下的英语课本剧表演教学模式。

关键词：以生为本；英语课本剧；表演教学；模式

生本教育是近期大火的一种教育理念，其主要是强调学生的自主学习，也就是所谓的不教而教，以学代教，注重学生的自己主动的取学习，通过自身积极的参与到各种教学模式中，自己慢慢的一步步的摸索着学习应该学的知识。“自主、合作、探究”是“以生为本”的教学理念的核心内容，在教师的积极指导下，学生从自身的角度出发，在小组合作的学习方式汇总，在班级群体的积极鼓励下，学生慢慢的在交流沟通中学习，丰富自己的知识，发散自己的思维，提高自己的能力，并且不仅仅是掌握了学习知识，更加重要的是可以在学习的过程中学会了与人合作，团队共进的创新精神，与肯课堂上学到的关键知识相比，这些才是对于学生的人生发展更加重要的宝贵财富。在英语的学习中，利用课本剧的教学模式，可以很好的提高学生的学习效果。课本剧的表演恰恰就符合“以生为本”的教学理念。通过相关材料的调查研究，笔者在此简要谈谈自己对于“以生为本”理念下的英语课本剧表演教學模式的看法和见解，希望英语剧课堂教学的展开有一定的促进意义。

一、对于英语课本剧表演的思考和启示

英语课本剧的教学无论是在教授课的表演还是巩固课的表演，学生都对此表现的十分热情，产生了浓厚的表演兴趣。相对于传统的英语教学模式，英语课本表演剧的教学模式改变了原有的单一被动的教学方式，充分激发学生的学习兴趣，调动了学生的学习热情，以下是笔者对于英语课本剧表演的一些思考和启示。

（一）主动性

以生为本的教学理念，强调的就是学生的积极主动性，发挥出学生的学习主观能动性，使得传统模式中的“要我学”变成了英语课本剧表演教学模式的“我要学”，其实质上就是学生的内在的参与感的增加。英语课本剧教学能够让学生更加积极主动的提高自己的语言敏感度，让学生主动的开口说英语，给学生带来独立性，而且使得学生在表演的时候，更加能够设身处地的体会课文内容主人公的想法，提高学生对于课本的理解。在这里我们可以使用网络平台的，建立网络教学的方法来增加学生自主学习的趣味性。

（二）独立性

独立性是以生为本教学理念下的又一个主要特征。传统的教学中，大多都是采用老师讲学生听的这种填鸭式的课堂教学模式，在这样的教学下，学生会产生极强的依懒性，他们会变成极度依赖于老师的人，只有在接到老师的指示的时候才会去学习。老师让他们看课文他们就绝不会去背单词，这种乖乖女式的学习模式，会使得学习的效果大打折扣。通过强调学生的自主独立性学习，可以让学生学会自己学习，增加学生的独立性。

（三）体验性

自从我们出生开始，我们就在不停的接受和体验着我们的语言，语言的学习有不同于其他专业知识的学习，语言的学习主要在于学生的学习体验和学习感悟。当学生身处那个语言的氛围中式，其语言习惯和语言发音自然会受到影响。鉴于现实原因，总不可能让每个学生都出国留学，因此在英语课本剧表演的课堂上，营造那样的一个语言氛围就显得极为重要了，增加学生的语言体验感可以使得学习效果事半功倍。

二、英语课本剧表演的操作方法和评价机制

（一）做好表演内容的剪裁和处理

英语课本剧的表演能够真正的活跃课堂，提高学生学习兴趣，但是为了避免课堂过于混乱，而使得学习效果不理想，因此有必要提前做好表演内容的剪裁和处理。在选择表演内容的时候，要有选择性的取选取，我们要鼓励学生大胆的表现自己，在表演的实施多多的使用学过的句型和语法，也可以使用更贴近生活的俚语，使得整个表演更加的完整和自然。

（二）前置性学习要准备充分

课堂的时间只有45分钟，所有留给学生的表演的时间及其有限，因此在表演开始之前，老师应该给每个学生安排不同的角色，使得学生提前做好表演的准备，并且根据课文内容，收集有用的信息增加学生的表演。在学习之前，可以让学生通过录音、看光盘等多种方式，对自己的表演有一个大概的了解，使得在课堂上表演的时候更加的从容。为了更好的提前准备好学习内容，可以通过网络教学的方式更好的达到课前预习的效果，通过口语100平台、一起交作业平台以及少儿趣配音等等这些APP使得学生的学习效果更好，更加好的学习英语课本剧表演。

（三）形成良性的小组合作和评价激励机制

小组合作式学习是最为有效的学习方式之一，将学生安排在不同的小组内，鼓励学生互相帮助互相合作，完成属于自己那一组的表演任务，科员极大的提高学生的与人合作的能力。科学合理的评价机制是保证学生保持学习热情，不断创新的最为有效的手段。合理的评价可以让学生更加的知道自己的不足，是发音不对还是词汇错误还是神情神态不对等等，这些都是学生需要注意额地方，也是学生下次需要改进的地方。

三、结语

以生为本的教学理念中，给了学生一个充分展示自己的机会，使得学生极大的提高学习热情，提高自己的学习效率，对于学生整体英语能力的提升有着不可忽视的作用。

参考文献：

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