新媒体环境下高校医学专业大学生创新创业

陈金+高扬

摘 要：随着我国现代信息技术的发展和进步，网络新媒体的盛行，各大高校医学专业的大学生也在这种新形势下积极响应国家大众创业，万众创新政策的号召，极大的提高了大学生创新创业能力，但同时大学生在这种新媒体环境下开展创新创业活动面临着诸多的挑战。现通过分析在新媒体环境下高校医学专业大学生创新创业的重要意义和存在的问题，并提出合理有效地措施进一步正确引导高校医学专业大学生培养自身的创新创业能力，促进学生未来的健康发展。

关键词：新媒体环境；高校；医学专业；大学生；创新创业

一、分析新媒体环境下高校医学专业大学生创新创业的重要意义

当前，新媒体技术的发展使我国的网民规模越来越大，其中高校学生作为学习和使用新媒体的活跃用户群体，使许多大学生的学习生活、人际交往等越来越依赖QQ、微信、微博等各种新媒体社交平台，并且借助新媒体的多样性、即时性以及共享性等特點进行更加高效的创新创业教育活动，对增强高校医学专业大学生创新创业能力具有十分重要的意义和作用。

（一）有利于加大创新创业知识的宣传力度

由于在新媒体环境下，各种创新创业的信息知识传播速度更快，还能将创新创业知识进行有效的整合归纳，学生可以利用手机、电脑等移动网络设备实时了解到学校为学生建设了哪些创新创业实践基地、社会企业和其他机构为大学生创新创业提供了哪些便利条件等最新的创新创业信息，让更多的学生从中获益，有利于加大创新创业知识的宣传力度，拓宽新媒体技术学习模式的覆盖面，进一步扩大创新创业的社会影响力。

（二）有利于发散学生的创新创业思维

在现代新媒体的飞速发展的环境下，高校医学专业创新创业教育纷纷建设创新创业新媒体服务平台，不仅使学生可以及时了解最新的创新创业知识，还可以通过电子邮件，在线留言等方式给学校创新创业服务部门进行互动联系，提出自己在创新创业中遇到的问题，为学校紧密联系学生创新创业教育开辟了新的渠道，加强了学校和学生之间的交流沟通，也使学生可以畅所欲言，各抒己见，提高了学生在高校医学专业创新创业教育中的参与度，有利于发散学生的创新创业思维，使高校医学专业创新创业教育可以借助新媒体的力量，了解学生的想法，从而集思广益，更好的促进了高校医学专业创新创业教育工作的健康发展[1]。

二、分析新媒体环境下高校医学专业大学生创新创业中存在的问题

（一）对新媒体认识不清，创新创业观念落后

当前，高校医学专业的部分领导和教师对利用新媒体促进大学生创新创业教育缺乏前瞻性的认识，保持怀疑，甚至不屑的态度，对网络新媒体的适应能力较差，创新创业观念落后，没有在此方面投入的资金和人力支持较少，没有建设创业实践基地和引进专业的创业指导教师，导致创新创业教育环境较差，而且由于新媒体信息数量庞大，真伪并存的现实问题，许多教师和学生难以正确判断创新创业项目的真实性，从而极易出现虚荣投机、盲目创业的情况，严重打击大学生的创业热情，阻碍在新媒体环境下大学生创新创业教育工作的有序开展。

（二）创新创业服务平台水平较差

虽然有些高校医学专业对大学生创新创业教学工作中利用新媒体来建立相应的服务平台，但是创新创业服务平台的管理水平较差，创新创业信息不够全面，更新速度较慢，容易出现过时无效，甚至造假的信息，使新媒体和学校医学专业创新创业教育难以真正做到有机结合。另外，学校创新创业教育服务平台在内容等方面上对学生的吸引力较低，宣传创新创业教育效果比较差，难以激发学生创业的兴趣。

（三）创业指导教师的业务能力较低

目前，我国高校医学专业虽然开设了新媒体创新创业教育课程，但是有些创业指导教师缺乏创新实践经验，在对学生创新创业教学中难以为学生提供有力的创业指导，而且部分教师对于新媒体教学能力较低，仍然采取传统的以教师主讲的口述教学方式，使创新创业教学氛围比较枯燥无趣，学生也越来越不喜欢上创业指导课。

三、加强新媒体环境下高校医学专业大学生创新创业能力的措施

（一）提高对利用新媒体创新创业教育的重视

高校医学专业领导要顺应当前新媒体时代的发展，树立先进的创业教学观念，深刻认识和了解到新媒体技术对推进大学生创新创业能力的重要作用，增强运用新媒体开展创新创业教育工作的主动性和自觉性，在对待新媒体开展创新创业教育要采取积极学习的态度，让新媒体真正发挥其传播速度快，互动能力强以及资源共享等优势，更好的为高校医学专业大学生创新创业服务，并且为学生创业提供经费补贴和专业的指导，提高高校创新创业教育的工作水平，培养出更多优秀的创业人才。

（二）构建完善的创新创业服务平台

为了使各类分散的创新创业信息得到系统的整合和管理，高校医学院校就要为大学生构建一个更加完善的创新创业服务平台，充分发挥新媒体的优势作用，实时更新相关创新创业教学内容，真正实现资源共享，信息互通。并且要增强创新创业平台的服务质量，提高学生对平台的关注度和相关创新创业信息的点击率，就要有序规范的管理，剔除虚假的创业信息，使创业平台能够真正为学生提供有用的信息资源。

（三）提高创业指导教师的工作水平

在利用新媒体提高高校医学专业创新创业教学工作中，还应该提高创业指导教师的工作水平，使其不仅可以掌握创新创业知识和实践经验，还要精通和熟练运用新媒体技术来开展创业教学，从而将创业知识更好的传递出去，也能科学正确地指导大学生的创业活动，从而更好地促进高校医学专业大学生创新创业的健康发展。

四、结束语

高校医学专业大学生创新创业在当前的新媒体发展环境下既是机遇也是挑战，虽然可以使学生及时了解和学习到更多的创新创业知识发散学生的创新创业思维，提高学生创新创业能力，但同时存在着较多的问题，为了激发学生的创业热情，就要提高对利用新媒体创新创业教育的重视，构建完善的创新创业服务平台以及提高创业指导教师的工作水平，从而促进高校创新创业教育的发展，提高大学生创新创业实践能力。

参考文献：

[1]林彬，刁衍斌.医学生创业意识教育的初步探讨[J].学理论，2013（24）：241-242.endprint