论初中语文教学中如何构建生活化语文

陈晓燕

摘要：教育的主要目的之一是培养全面发展的人。不管哪一门学科，都是来源于生活，最终为生活的需要服务的。语文学科更是如此，语文学科注重人文修养和生活品位，在某种程度上讲，语文学习的过程就是生活经验掌握的过程。本文将探究初中语文教学中如何构建生活化语文。

关键词：初中语文；生活化教学；科学原则

初中语文，相对于小学语文有了更深层次的功能。初中语文的教学不应该仅仅停留在给传授学生知识的阶段，更应该拉近教学与生活间的距离，构建生活化语文，让语文更好的指导学生的学习生活，本文主要论述初中语文教学中生活化教学模式的应用，在如何提高生活化语文教学质量方面提出合理化的建议，希望对构建初中生活化语文教学模式有所裨益。

一、教材内容与生活实际相联系的原则

语文的生活化教学模式的一个基本原则就是避免传统教学模式中的将教材与现实生活相互割裂的弊端，把教材中的内容通过具体的生活场景引发展现出来。初中语文教材中的文章所展示的内容大多具有许多典型因素，这些典型因素可以很容易的引发学生的联想，让学生产生共鸣。在当先初中语文教材中许多内容与学生的生活贴合紧密，在教学过程中，找到教材与实际生活相联系的特殊点作为突破口展开语文知识的探究，是一种非常重要而且有效的方法。

比如，初中语文《游子吟》的学习中，可以先让学生阅读诗句，并且让学生回忆父母在生活中做过哪些细小但却十分感人的事情，然后，让学生把想对父母说的话表达出来，积极的引导，激发学生的感恩之情。然后结合课文，让同学换位思考，体会作者在看到母亲为将要远行的他做衣服时的心理状态。在教学过程中，将教材内容与实际情况相结合，构建生活化语文，有利于学生理清本文的情感脉络，并且深切的体会作者对母亲的感恩之情，同时，有利于培养懂得感恩的学生，让学生懂得回报父母，促进学生的德育培养。

二、語文教学内容与生活的联系的原则

一堂优质的课，需要老师做好充分的课程准备工作，构建生活化语文课堂，需要语文教师注重课本知识与生活实际相结合。在知识的讲授之中，从生活中来，到生活中去，达到学以致用的境界。

比如在《死海不死》的讲授时，为了更直观让学生理解课文的内容，可以开展课堂实验：准备一个装了水的大杯子，放入一个鸡蛋。向学生展示鸡蛋沉入杯子的底部。然后往杯子里面倒入食盐，发现鸡蛋慢慢往上面漂浮，说明盐水的浮力远远大于清水的浮力。然后将学生的目光引到课文上来。提高学生对课文的学习热情，积极的探究，提高学生的学习效率，同时，掌握一定的生活常识促进学生的全面发展。

三、信息技术与课堂相互结合的原则

现代信息技术凭借其强大的功能，在教育领域应用极大的提升了教学的效率，在初中语文构建生活化语文的过程中，更离不开现代信息技术的帮助。信息技术可以形象直观的再现生活的场景。如，著名的散文《荷塘月色》，可以利用多媒体，通过图片声音视频等方式让学生直观的感受荷塘月色的美景，体会文章。这样既促进了的文章的学习又提高了学生的审美能力。在《看云识天气》一文中，多媒体的运用相比于传统的讲课方式具有极大的优势，通过多媒体教学可以让学生直观的看到不同样子的云，与实际生活相比较，接受课本传达的知识，同时在实际生活中也可以直接的应用，达到语文生活化的目的。使用现代信息技术可以有效的构建生活化语文教学。

四、发挥学生主体性的原则

学生是学的主体，教学的目的也是培养学生。在教学过程中，要着重突出学生的主体地位，引导学生积极主动的学习，加强语文与生活的联系，促进学习与使用的有效转化，从而促进学生的全面发展。初中语文教材内容呈现出高度的凝聚性和代表性，而且教材是教学活动中主要的沟通媒介，在生活化语文的教学当中，教师可以着眼于某一点，深入挖掘教材内容，进而整合出教材的整体特性，将教材与日常生活紧密结合在一起，从生活中来到生活中去，学以致用，建立高效的反馈机制，激发学生学习知识的积极性和主动性，从而真正的发挥生活化语文教学的作用。例如，在分析《兰亭集序》一文时，文章主要写的是的王羲之热闹的游玩场景，此时，可以适当将内容扩展到古人的春游专题上，拓宽学生的学习面，陶冶学生的情操。再如，在分析《羚羊木雕》一文时，结合课文内容，可以指导学生理性进行与父母之间的交流，处理相互的矛盾，学习《出师表》一文时，可以适当介绍一些三国时期的历史典故如“三顾茅庐”，以此来丰富学生的历史知识，让学生知道这些典故背后的故事，以此用来来指导学生的学习生活，调动学生学习的主动性和积极性，使其更容易接受教材上的新知识。

五、总结

初中语文教学中构建生活化语文，可以让学生的学习更贴合实际，从生活中来到生活中去，学以致用，提升学生对知识的理解力和综合素质，促进学生的全面发展。我们需要根据具体的情况科学的进行生活化语文教学。

参考文献：

[1]王达琼.《初中语文生活化教学实践探讨》，学术期刊 《中外交流》 2016年8期

[2]姚红艳.《分析生活化教学在初中语文教学中的应用》，学术期刊 《课外语文（下）》 2016年7期

[3]李茂琴.《论初中语文的“教学生活化”》，学术期刊 《南北桥》 2015年3期endprint